《小螺号》教案

1、歌曲小螺号教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发 少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音，上滑音的 演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。3、根据歌词内容创编舞蹈，在参与的过程中，进一步加深 对歌曲的理解，增加学生的兴趣。教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。教学用具：课件、电子琴教学过程：、导入1、师：同学们，你们喜欢大海吗？你们有谁去过海边？你 们都做了哪些活动？今天老师也要带你们去海边，让我们乘 坐音乐之船出发吧。2、 师：请同学们全部起立

2、，闭上眼睛。播放海浪及海 鸥的声音。同学们，我们现在已经踩在金黄色的沙滩上你们听，海风吹着海浪拍击着海岸，远处传来了海鸥那欢快的叫声，海里面还有吐着泡泡的海鱼、海虾。沙滩上有横 行的螃蟹。哎吆，别动，一只调皮的螃蟹钳住了你的小脚丫。同学们，请睁开眼睛，坐下。大海的景色美不美？生：美。师：同学们，今天老师还给你们带来了一位海边的朋友一一 海螺。想必你们已经知道它们生活在哪里了吧？生:海里。师：对，你们回答得很好，那你们知道它的用途吗？ 生 1、做装饰。2、做成小螺号。师：在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺 号”。生活在那儿的小朋友时常会用螺号来吹奏， 以此表达 自己心中的快乐之情

3、。 今天我们就来跟着一位渔家的孩子来 学唱一首新歌，歌曲的名字就叫做小螺号二、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容。（1 ）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲， 听完之后请你告诉老师歌曲分为几 个部分？分别唱了什么？（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。这是一首欢快带着期待的歌曲，小主人吹起号角唤回在海 上工作的爸爸，一家人又可以围着桌子一起开心的吃着妈妈 做的可口的饭菜了，内心是非常愉悦的。生答。（2）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱 这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前 浮现出了什么样的景象？（教师范唱歌曲）。师：这首歌

4、好听吗？想学吗？请看大屏幕。我们一起来朗读 这首歌曲优美的歌词。朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现 出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺 号、心里美也）师：现在请同学们跟着旋律轻声哼唱。（师示范）。2、教唱难点乐句。（1 ）上滑音的学习。（2）6 3 3（ 2）6 3 3小螺号小螺号师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号 俏皮在哪里？你是这怎样发现的？教师范唱带上滑音和不 带上滑音的乐句。师：对啦！这个符号有一个好听名字，叫上滑音，找一找哪 些地方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱 的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试 一试。（生齐唱有上

5、滑音的地方）（2 ）大跳音程的练唱。同学们，现在我们来唱一唱这一句。先请大家听老师唱，现在请同学们跟着琴声小声唱， 大声唱。6 5 535 |声声唤船(3) 波音的处理师：请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号：它像什么？它也有一个很好听的名字，叫波音。下面我们来 听一听这条旋律，加上它和不加它有什么不同？(教师演唱)学生做评价。师：哪个好听，现在我们来唱一唱有波音的歌词。6 6 5 | 6 6 5 |茫茫的 蓝蓝的(4) 长音。师：看第17、18、19小节。请认真听从 海”字开始共有几拍？(老师范唱，生师共同用手打击拍子)3、二段体歌曲的处理并再次演唱歌曲。师：请同学们听一听老师这样

6、唱这首歌好听吗？(1) 用抒情的方式演唱歌曲前半部分。生回答。师：我们 应该用怎样的方式来唱呢？(活泼、欢快的方式)现在我们 用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲前半部分。(2) 老师用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲后半部分。师：这样唱好听吗？我们怎样来演唱呢？(抒情、优美的情绪来唱）对，现在我们用抒情、优美的情绪来演唱歌曲的后半部 分。（3）用活泼，欢快的声音，唱出我们心中的小螺号用 伴奏带（再来一遍）四、为歌曲创编舞蹈分组创编舞蹈，最后汇编，集体跳。五：拓展（感情升华）师：同学们，在这首歌中，小螺号的主人是怎么样的啊生：爱爸爸、爱妈妈、爱家庭的等师总结：所以我们平时在家的时候一定要主动帮助爸爸妈妈 做做自己力所能及的事，他们爱你，你也要爱他们、理解他们的 对不对？我们要做个孝顺、懂事的好孩子。六、小结同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们