北师大初中生物七年级上复习

1、1会计学北师大初中生物七年级上复习北师大初中生物七年级上复习生物多样性物种多样性：植物、动物、真菌、细菌等遗传多样性：哈巴狗、藏獒、警犬等生态系统多样性：陆地：森林、荒漠、草原湿地：湖泊、沼泽、河流海洋最大的生态系统-生物圈概念：环境中影响生物形态、生理、分布的 的因素。非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、 温度、湿度等生物因素：生物彼此之间的影响。生物因素竞争:狼和熊斗争：梅花鹿求偶争斗共生:豆科植物和根瘤菌寄生:蛔虫和 人共栖:寄居蟹与海葵捕食:狮子和鹿互助：企鹅喂食种内关系：种间关系:生物对环境的适应警戒色：毒蛇拟态：竹节虫保护色：北极熊1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物

2、。下列属于生物的是（ ）A、机器人 B、钟乳石 C、蘑菇 D、珊瑚礁基础巩固：2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）A、光 B、水 C、温度 D、湿度3、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）A、非生物因素对生物的影响 B、人为因素对生物的影响C、生物因素对生物的影响 D、环境因素对生物的影响4、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A、有细胞结构 B、能生长和繁殖C、能对环境的变化作出相应的反应 D、体小且绿色5、下列不属于生态系统的是（ ）A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、

3、一条河中的所有的鱼拉马克：首先提出“生物学”林奈：“分类学之父”-观察法达尔文：生物进化论-考察、调查、分类等哈维：血液循环-实验法沃森，克里克：DNA双螺旋-实验法1、发现并提出问题2、收集与问题相关的信息3、作出假设4、设计实验方案：一般只设一个变量5、实施实验并记录6、分析实验现象7、得出结论目镜物镜遮光器反光镜光学部分：机械部分：镜座 镜柱、镜臂 载物台 镜筒 转换器 粗准焦螺旋、细准焦螺旋 结 构取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座对光：放置标本：装片用压片夹固定，位于通光孔中心。使 用遮光器(选用大光圈)反光镜(暗时:凹面镜;亮时:平面镜)观察：先使镜筒下降，眼睛注视物镜;转动粗准

4、焦螺旋，使镜筒上升，直至出现物像收放：物镜:低倍物镜 1、制作人口腔上皮细胞临时装片 擦、滴（生理盐水）、漱、刮、涂、盖、染 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 擦、滴（清水）、切、撕、展、盖、染细胞膜：保护、控制物质进出细胞 细胞质：细胞生命活动的主要场所， 内有线粒体等。细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所 动物细胞结构植物细胞结构液泡：色素、糖分等细胞质：线粒体：呼吸作用叶绿体：光合作用细胞膜：保护、控制物质进出细胞 细胞壁：保护、支持细胞核：细胞生命活动的控制中心； 遗传物质贮存和复制的场所 1、细胞膜：细胞与外界进行物质交换2、线粒体：细胞的生命活动需要能量3、

5、细胞核：控制生命活动，携带遗传物质4、细胞通过分裂增殖细胞核复制细胞核分裂细胞膜分裂5、细胞体积不会无限增大6、细胞无限分裂癌细胞概念：形态相似，结构、功能相同的细胞和细 P56 胞间质联合在一起，这种细胞群叫做组织。动物组织P57：上皮组织 ：排列紧密，保护结缔组织：血液、软骨、肌腱等;功能：支持，营养，连接，保护。肌肉组织：肌细胞构成，收缩舒张 神经组织：神经细胞构成，感受刺激，产生和传导兴奋 。组织分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的形成层，壁薄核大质粘稠、分裂能力强 营养组织：果肉、叶肉、幼嫩茎等，壁薄、液泡大，有叶绿体，制造、储存营养。输导组织：根、茎、叶、花、果实内的导管、

6、筛管等，运输水分、无机盐、有机物等 植物组织保护组织：根、茎、叶的表皮等，排列紧密，防止水分散失，控制气体交换，保护 。不同组织构成器官，如心脏、眼、耳、肾、胃 消化系统：消化管和消化腺呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺人的八大系统泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道循环系统：血管、心脏运动系统：骨、骨连接、骨骼肌神经系统：中枢神经系统、周围神经系统生殖系统：睾丸、卵巢内分泌系统：内分泌腺根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐茎：输送营养物质、支持植物的六大器官叶：光合作用主要场所，合成有机物花：雌蕊、雄蕊果实：苹果、花生等种子：胚，新生植物体的雏形知识点一：光合作用知识点一：光合作用1、叶片

7、的结构表皮叶脉叶肉海绵组织：栅栏组织：输导组织：机械组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多支持运输水和无机盐运输有机物导管：筛管：进行光合作用表皮细胞：保卫细胞：半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔气体进出的门户保护支持运输 小结：叶片各部分功能排列紧密，无色透明，外壁有角质层。 2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验 （教材P6970） 实验步骤： （1）暗处理（使叶片内的淀粉运走耗尽） （2）叶片部分遮光 （3）光照 （4）酒精脱色 （5）清水漂洗 （6）碘液显影 （7）观察 实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分 不变色。 实验结论：淀粉是光合作用的

8、产物，光是光合 作用的必需条件。 3、“验证光合作用释放氧气”的实验 （教材P7071） 实验原理：利用排水法收集氧气，氧气有助燃 的性质。 实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见 带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。 实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。 碳酸氢钠作用：增加水中二氧化碳的含量。4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素” 的实验（教材P7172）实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。实验结论：光合作用需要叶绿素。5、“检验光合作用需要二氧化碳”的实验 （教材P7273）装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。实验现象

9、：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。实验结论：光合作用需要二氧化碳。光叶绿体6、光合作用的原料、产物、条件和场所 原料：二氧化碳、水 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气8、光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。9、光合作用的实质包含了两种变化：物质转变：无机物合成有机物，并释放氧气；能量转化：把光能转化为储存在有机物中的能量。10、光合作用的意义：（1）是生物所需的有机物的来源；（2）是生物生命活动的能量来源；（3）维持氧气

10、和二氧化碳的含量相对稳定。11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植。知识点二：呼吸作用知识点二：呼吸作用1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。5、呼吸作用的表达式：氧气 + 有机物二

11、氧化碳水+ 能量线粒体4、呼吸作用的概念：6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。 7、光合作用和呼吸作用的区别：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用进行部位进行部位有叶绿体的细胞有叶绿体的细胞所有活细胞所有活细胞进行时间进行时间白天白天白天和晚上白天和晚上原原 料料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气产产 物物有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水物质变化物质变化合成有机物合成有机物分解有机物分解有机物能量变化能量变化储存能量储存能量释放能量释放能量当细胞液浓度周围水溶液浓度时，细胞失水当细胞液浓度周围水溶液浓度时，细胞吸

12、水2、根尖是根吸收水分的主要部位 观察根尖的结构分区和根毛观察根尖的结构分区和根毛根 冠伸长区成熟区根毛分生区3 3、根毛细胞吸水的原理、根毛细胞吸水的原理（1）根毛吸水的条件: 根毛细胞液的浓度 土壤 溶液的浓度水（2）根毛适于吸收水分 的结构特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大 4、植物需要量最多的无机盐: 含氮（枝叶茂盛）、 含磷（花和果实形成）、 含钾（茎、淀粉形成）的无机盐。5、无土栽培的概念： 根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。知识点四：蒸腾作用知识点四：蒸腾作用1 1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气水

13、蒸气 形式从形式从体内体内散失到散失到体外体外的生理过程。的生理过程。2 2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔气孔。3 3、蒸腾作用的意义：、蒸腾作用的意义：（1 1）降低叶面温度降低叶面温度，防止被阳光灼伤。，防止被阳光灼伤。（2 2）促进根）促进根吸收水分吸收水分。（3 3）促进植物体内）促进植物体内水分和无机盐的运输水分和无机盐的运输。知识点五：运输作用知识点五：运输作用1 1、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后， 茎内被染成红色的部位是茎内被染成红色的部位是木质部木质部，说明，说明水分水分 和无机盐和无

14、机盐的运输是通过的运输是通过木质部木质部中的中的导管导管自自下下 而而上上运输的。运输的。2 2、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形 成枝瘤。证明了成枝瘤。证明了有机物有机物的运输是通过树皮内的运输是通过树皮内 韧皮部韧皮部中的中的筛管筛管自自上上而而下下运输。运输。3、木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓所在部位所在部位 运输物质运输物质 运输方向运输方向 组成细胞组成细胞导管导管 木质部木质部 水和水和 无机盐无机盐 下下上上 死细胞死细胞筛管筛管 韧皮部韧皮部 有机物有机物 上上下下 活细胞活细胞生活生活方式方式场所场所条件条件实实 质质光合光合

15、作用作用 叶片叶片（叶绿体）（叶绿体）光照光照COCO2 2+H+H2 2O O 有机物有机物+O+O2 2 叶绿体、光叶绿体、光 呼吸呼吸作用作用所有活细胞所有活细胞（线粒体）（线粒体）温度温度湿度湿度有机物有机物+O+O2 2 COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量 线粒体线粒体吸收吸收作用作用根尖的成熟区根尖的成熟区（根毛）（根毛）浓度差浓度差外界溶液外界溶液 细胞液浓度细胞液浓度 失水失水细胞液浓度细胞液浓度 外界溶液外界溶液 吸水吸水蒸腾蒸腾作用作用叶片（气孔）叶片（气孔）光能动力光能动力 降温，运输动力降温，运输动力运输运输作用作用茎（导管、筛茎（导管、筛管）管）蒸腾作用蒸腾

16、作用动力动力导管：水、无机盐，自下而上导管：水、无机盐，自下而上筛管：有机物，自上而下筛管：有机物，自上而下（一）、种子的结构1、菜豆种子的结构知识点一：种子萌发形成幼苗2、玉米种子的结构胚轴种皮与果皮胚乳子叶胚芽胚根胚菜豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶(2片)玉米种子果皮和种皮胚胚乳胚芽胚轴胚根子叶 (1片)将来发育成茎和叶将来发育成茎和根的连接部分将来发育成根储存营养将来发育成茎和叶将来发育成茎和根的连接部分将来发育成根转运营养储存营养物质小结:（二）、种子的萌发种子萌发的条件自身条件外界条件成熟的、结构完整的胚有生活力的胚有充足的营养物质适量的水分充足的空气适宜的温度知识点二、营养器官的生长

17、1、根系的分类：直根系：主根长而粗，侧根短而细。 如：蚕豆、豌豆、萝卜等的根系。须根系：主要由不定根组成。 如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。2、根系的向性生长： 向水性、向肥性、向地性。3、根尖的结构：成熟区：伸长区：分生区：根 冠：吸收水分和无机盐的主要部位伸长最快的地方分裂产生新细胞保护分生区生长点叶原基幼叶芽轴芽原基4、观察叶芽的结构5、叶和茎的发生和生长：生长点叶原基幼 叶叶芽芽原基芽 轴叶侧芽茎知识点三、生殖器官的生长知识点三、生殖器官的生长（一）、花的结构（一）、花的结构花 的 纵 剖 面花 柄花 托花 萼雄 蕊花 瓣雌 蕊花 的 结 构花 萼雌 蕊花 托花 柄花 冠花 蕊雄 蕊花

18、 瓣 组 成萼 片 组 成花 药花 丝柱 头花 柱子 房( (二）、花的分类二）、花的分类单性花 (黄瓜花)两性花 (桃花、郁金香、月季)无性花 (向日葵的舌状花）)（三）、传粉和受精受精作用：胚珠中的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵的过程。花粉粒萌发花粉管精子卵细胞（四）、果实和种子的形成（四）、果实和种子的形成柱头花柱雌蕊果实子房胚珠子房壁果皮种子知识点一：绿色植物在生物圈中的作用1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量。所以，绿色植物是生产者。2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧

19、化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。3、绿色植物能促进生物圈中的水循环。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。 总之，保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。知识点二：我国的植物资源1、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。 我国的植被类型主要有：热带雨林、常绿阔叶林、 落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。2、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。3、我国的珍稀植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤。4、我国植物资源面临的主要问题：（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡； （3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理。知识点三：我国的绿色生态工程1、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。2、“三北”防护林工程是我国十大生态建设 工程的第一个巨大植物造林工程。生物因素竞争:狼和熊斗争：梅花鹿求偶争斗共生:豆科植物和根瘤菌寄生:蛔虫和 人共栖:寄居蟹与海葵捕食:狮子和鹿互助：企鹅喂食种内关系：种间关系:生物对环境的适应警戒色：毒蛇拟态：竹节虫保护色：北极熊根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐茎：输送营养物质、支持植物的六大器官叶：光合作用主要场所，合成有机物花：雌蕊、雄蕊果实：苹果、花生等种子：胚，