四年级语文下册教材分析及教法研究下载新课标人教版小学四年级下载详细信息ppt课件

1、天河区教育局教研室2006学年第二学期小学语文四年级上册教材分析与教法研讨v各位教师新年好！v热烈欢迎各位教师位临龙口西路小学v谢谢龙口西路小学指点与教师v提供如此温馨环境学习、研讨v希望教师们珍惜本次教学研讨时机，v多提珍贵意见v请致电301421+4位称心度v第一个数字=组织任务评价v第二个数字=内容评价v第三个数字=活动方式评价v第四个数字=互动总体评价v评价代码：1=称心；2=根本称心；3=不称心确立新三观 做好细致活天河区教育局教研室周卫华一、上学期期末考试情况通报1统计了65间学校的分数。学生总数6661人。卷面分数平均分74.40。合格率97.38%。2

2、卷面85分按100分折算，平均分为8753分。3.不及格人数大约172人。v四年级试卷部分评价：v本卷制试点覆盖面适中，能反映教学大纲的要求，难意适中，能较合理客观地反映学生的知识程度。试卷中也不乏一些亮点，如的选择题及多音字组词，较好地表达了学生反响程度及旧知识的掌握程度，但“自在命题作文这一题似乎在一定程度上限制了学生的思绪。v试题分量适中，难度不大，学生根天性了解标题，但是由于错别字比较多，失分较多，知识覆盖面比较全面，能考出学生才干和掌握根底知识的程度。阅读部分，学生主要表现为回答以下问题不完好。v有学校以为：试卷知识面覆盖面较广，但是古诗部分考得太简单，并不能真正检查学生古诗的掌握情

3、况。作文就更简单，太自在化了，写什么都行，似乎不能真正检查学生的作文程度。阅读部分的标题也太简单。总之，本次试题太简单，不能真正检查出学生的程度。 二、教材分析作文教学分析v一作文内容及值得留意的要素v 1景物描写：写出察看顺序；也可以写发生在校园里难忘的事情。v 2 写心里话：对谁说要准定位。v 3 写综合性学习的发现或活动过程或心得：区别发现研讨、察看得来的事物或规律和发明发明出来的新事物或新风方法的不同。v 4 看图写想象：实写当时的景象和情况，加上推想，要求合理性。v 5 写热爱生命的人和事：对生命的认识及得到的感受和启发。v 6 写乡村生活的感受写本人最想写的内容，可以是阅历，也可以

4、是听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或领会。 ：一定要有亲身感受组织外出。v 7 写敬仰的一个人：突出精神层面的内容，因此敬仰。v 8 自在表达讲故事的情景、编故事、写梦想、写希望、写本人关注的人和事 ：运用平常积累的言语资料v二新课标习作目的：v 1 留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。v 2 能不拘方式地写下见闻、感受和想象，留意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受打动的内容。v 3 情愿将本人的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。v 4 能用简短的书信便条进展书面交际。v 5 尝试在习作中运用本人平常积累的言语资料，特别是有新颖感的词句。v6 根据表达

5、的需求，运用冒号、引号。v7 学习修正习作中有明显错误的词句。v8 课内习作每学年16次左右。三教材的作文要求v1 写景察看要有一定的顺序，写下来亦然。内容写详细，语句写照射。v2 写心里话要真实，说出本人最想说的心里话。写出的作品要读给对方听，要根据他人的意见修正作文。v3 写发现或活动过程或心得主题内容明确。相互修正。v4 看图照片时，先写出本人的察看，眼睛所看到的人和景的真实情况。然后再写出本人想到的。内容详细、语句照射，表达出真情实感。v5 写热爱生命为主题的习作，要求标题自拟，内容详细，写出真实的感受。写完后要仔细修正。办一期“热爱生命的专题墙报。v6写本人最想写的内容：内容要表达清

6、楚，留意运用积累的优美词句。写完要读、要修正。v7 写出人的精神风貌。内容要详细，语句要照射。写完要仔细修正。v8 把内容写清楚，学习运用平常积累的言语资料。四)教材中的小练笔v1默写古诗。 P5v2誊写词语、段落、句子。 P8、11、16、33日积月累、38、44、49、50、77读读写写、记记、79、80、84、90、103、111、117、123、130、151、161、排比句、比语句、介词、人物外貌、动作和言语、心思活动词语、描画词、反义词、含义深化的句子。v3 续写。P21v4加小标题。59v5写读后感。P90三、确立新三观，做好细致活v1处置好教材与教学的关系，建立正确的教材观。v

7、新课程以为教材无非是个例子，经过课文的例子，让学生学会阅读和习作。因此，在处置教材时，教师是应该对教材进展补充、延伸、拓宽、重组的。我们在教学中合理运用教材，做到旁征博引，这样有助于提高学生语文程度。v2处置好教材与教法的关系，建立正确的教法观。v教无定法，但教要得法。如何得法？要根据学生的实践和需求，随时调整本人的教学方法。尝试接受新的教学方法。v1向优质教师学习、向特级教师学习、向书本学习。v2提倡模拟最优质教师的课例上课。v3提倡十读法、单元教学法、语文精细测评系统分析法v3处置好教材与考试的关系，确立正确的学生观。v如今的学生曾经不是我们以前的学生了，如今的资讯那么兴隆，很多东西曾经不

8、要我们过多的讲解学生就明白。根据现代的科学研讨阐明，我们的学生学习方式有了很大的不同。目前的教师好比厨师，做满满一桌菜请学生吃饭，学生只会选择适宜本人口味的饭菜来吃。这正是现代学生学习的方法。他讲再多，听不进去的学生还是听不进去由于不符合她的“口味，就像做了那么多菜，他一样也不想吃。v我们总以为学生到学校来是来学习的，其实不一定，他们中的一些人不是我们所想的天生的学习者。有的学生有着这样或那样的问题，所以我们必需做细致地任务，更多地察看他们、关怀他们、分析他们、改动他们，让他们恶习少一些，优秀多一些。v个案 教育主题 对号入座v成果低劣 学习成果低下，多样性、医学问题、职业品德等实际v 首先思

9、索身体缘由；身体不好可以导致自信缺乏，成果 v 落后。v学习妨碍 学习妨碍，多样性、医学问题，职业品德。 诊断测试、专家/新手教师。与父母联络，搜集学习问题v 证据，证明他需求外力协助。v 教师可以借助他人力量来协助该学生。v学习动机低下 动机底下。留级、皮亚杰的平衡/失衡用“习得无助v 等实验的实际来了解学生，鼓励学生多动手。v行为不端 课堂管理、反思、教师关注点的开展阶段。教师是学生 v 的朋友更是学生的教师，正确处置教师与学生的关系。v行为妨碍 家长会、行为管理奖励、马斯洛的需求层次实际、v 建构主义留意缺陷性妨碍留意缺陷性多动课堂管理、多v 种构造化的察看、家长会v不情愿阅读 行为管理

10、、家长会、教师效能感、学习成果低下v未充分发扬学习潜能 天才教育，多样性、家长会、外部和内部动机、性v 别。v不专心的儿童 有效教学v不适当的脚手架 教学脚手架、写作教学、天才教学、魔幻现实主义、性v 别捣乱的学生课堂管理、内部动机实际、学习成果低v 下、天才教育v不适当的评价方法 评价方法、板块式课程方案、目的实际、协作学习、考v 核规范五、其他事项。v一、考试调查。v1调整考试内容行不行？ v标题分成三大部分：根底题、阅读题、习作题。v根底题包括口语交际口语、听力、朗诵、字、词、句等内容，分值在20分30分之间；阅读包括综合性学习、积累运用中的读读背背、阅读、课内阅读、课外阅读等；分值4030之间；习作包括运用文、课后小练笔、综合性学习的写作部分等，分值40分。v卷面分100分。课外阅读情况检查另加20分。期末总成果120分。调查。v2本学期研讨重点：v本学期在以往教学研讨的根底上，加大作文教学的研讨。作文分值加大到40分行不行？我们将在科组长会议上进展深化研讨，所以教师们有什么好的建议，请让科组长转达给我们，我们一并研讨。引荐一篇文章：，有空请登陆天河部落