新学校,新同学(2)ppt课件

1、本单元内容构造本单元内容构造 从同窗们正式迈入朝阳学校从同窗们正式迈入朝阳学校的那一刻起，可以说同窗们就步的那一刻起，可以说同窗们就步入了人生中一个崭新的阶段。那入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开场人生中这段崭新的历么如何开场人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从程呢？下面让我们从“新字入新字入手去探寻答案吧！手去探寻答案吧！第第 一一 课课本课内容构造本课内容构造 大家好，我就是他们的新学校。欢迎他们成为“我的新一批学生。虽然，我们才相处了很短的时间，但是他们应该多少对“我有了一定的了解吧。来，说说看，他对“我了解有多少？ 学习目的学习目的1 1、了解学习环境的新变化、了解学习环境的新变化2

2、 2、提高生活顺应才干和交往才干、提高生活顺应才干和交往才干3 3、以积极的心态面对新的学习环、以积极的心态面对新的学习环境境自学指点自学指点 请同窗们仔细看课本46页的内容并思索以下问题的答案： 1、我遇到的新颖事？ 2、进入新环境，他有什么样的觉得？ 6分钟以后，比一比，谁的答案最精彩！他能准确的说出学校的地址吗?他能引见一下学校的建筑规划吗?如今全校共有多少个班级? 进入新的环境，他有什么样进入新的环境，他有什么样的觉得？的觉得？一、初中生活新体验一、初中生活新体验 他在这所新学校里有没有遇他在这所新学校里有没有遇到过以前从没碰到过的新颖事到过以前从没碰到过的新颖事呢？他当时的感受是怎样

3、的？呢？他当时的感受是怎样的？ 从同窗们的讲述中，我们可以明晰的感遭到：初中生活把同窗们带进了一个新天地，让我们共同努力，珍惜这个新起点，纵情体验成为一名初中生的高兴吧！P4 经过了几天的相处，同窗们有了初步的了解，彼此不是很陌生了，但与小学几年间建立的深沉友谊相比这种了解太有限了，这使得有些同窗感到了失落。 新学期开场，我是一个中学新学期开场，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又感到孤单。高兴的生了。我感到很高兴，但又感到孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的

4、集体中，我认识的人很少。集体中，我认识的人很少。这样的烦恼他有吗？这样的烦恼他有吗？遇到这种情况该怎样办呢？遇到这种情况该怎样办呢？小情境：小情境：“我的烦我的烦恼恼二、珍爱新友谊二、珍爱新友谊 让我们彼此相识让我们彼此相识下面我们进展一个小活动检验一下下面我们进展一个小活动检验一下同窗们对本人的认识程度和交往才干如何。同窗们对本人的认识程度和交往才干如何。小活动：小活动：“引见我本人引见我本人 1、请每位同窗写一份自我引见。留意引见中要将他以为本人最突出的特点写出来。 2、走上讲台，向同窗们展现本人的风采！ 回想一下，全班的第一个同窗他是怎样认识的？班里第一个朋友他是怎样结交的？请将他的友谊

5、阅历与大家分享。 我和我和* * *都是同一个小区的都是同一个小区的 我和我和* * *都喜欢踢足球都喜欢踢足球 我和我和* * *是同一个小学毕业的是同一个小学毕业的 我和我和* * *性格比较相近性格比较相近 他对朋友的要求他对朋友的要求是怎样的？是怎样的？ 他情愿和什么样他情愿和什么样的人做朋友呢？的人做朋友呢？ 经过以上活动他能够又认识了一些新同窗，新朋友。 从今以后他要与他的朋友们共同去从今以后他要与他的朋友们共同去分享学习生活中的苦与乐，去共同感受分享学习生活中的苦与乐，去共同感受生长中的高兴与烦恼。在这个新集体中生长中的高兴与烦恼。在这个新集体中他不再孤单。他不再孤单。 这就是我们今天要说的第三个话题，这就是我们今天要说的第三个话题，即即三、与新朋友结伴生长三、与新朋友结伴生长 初中生活新体验初中生活新体验 珍爱新友谊珍爱新友谊 与新朋友结伴生长与新朋友结伴生长新学校，新同窗新学校，新同窗热爱新的学习环境热爱新的