公开课教案 (2)

1、20132014第一学期公开课教案足 球 课 教 案学 校：芜湖县红杨中学年 级：八年级学 科：体育与健康姓 名：张学文时间：2013年11月4日（第五节）课题：新课程下体育学科课堂教学德育实效性研究一、指导思想与理论依据：体育教学以“健康第一”的指导思想为原则，以学生的全面发展为中心。采用分层、分组教学，力争在每一节课上使每一个学生都有所提高，有所受益。德育工作要面向全体学生，形成全员、全程、全控的育人体系，注重德育教育的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性，增强学生追求真理的科学态度，提高其自我教育能力，形成一定的自制力，最终帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在德育过程中始终坚持

2、学生的主体地位，注意维护和尊重学生的独立人格，提高其自我教育的能力。保证学生独立自主的行使、支配自己的权利，培养学生自我教育的能力。二、学生的背景分析：本校是塑胶场地、体育器材标准、设备比较齐全。学生绝大部分是独生子女，有40%的学生学习成绩比较好单科竞赛获奖较多且级别较高，道德修养也比较高；有60%的学生学习成绩和道德修养一般，学生之间的道德修养、自身素质和学习成绩存在比较明显的差异，但是大部分学生能够积极向上、乐观进取，学生的身体素质、运动成绩、道德品质仍有很大的发展空间和发展潜力。道德品质主要问题是：自私自利、拜金主义、个人主义，以自己为中心，团结协作、竞争意识不强，没有坚强意志品质等。

3、学生特点：学习成绩好的学生，大部分身体素质较好且道德修养较高，身体较胖的学生能够积极进行体育锻炼；学习成绩差的学生，有60%的学生身体素质和道德修养一般且有10%左右的学生自己不学还影响其他学生的学习和锻炼，组织纪律较差,身体较胖的学生身体素质较差且学习没有主动性、积极性、自觉性，学习动机淡薄。教学对策：针对学生的这些特点，我在体育教学中采用了班干部和体育骨干参与管理；测验采用提高分计分制。德育方面采用 课堂教学主动渗透，体育课中禁止说“脏话”现象。教师的主要精力放在示范和组织纪律上，采用“晓之以理， 动之以情，导之以行，持之以恒”的方法，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学

4、习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。培养学生自律的意识和创新精神，提高实践的能力，最终形成一定的自制力。将学生按身体素质、技术掌握水平、主要道德问题进行分层、分组教学，采用不同的具有针对性的方法进行施教，营造互帮互学良好的教学气氛。教师利用足够时间与精力解决好有道德问题的学生，使每一位学生在自身的基础上都有所进步和提高。三、教学目标设计 1、道德修养目标初中阶段特别是八年级是学生良好思想道德形成的最主要的阶段。学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点 一滴抓起。研究表明，个体思想品德的发展和提高一般是由日常文明行为习惯开始，到伦理道德，再到政

5、治思想，最后上升为人生观、世界观这一轨道行进的。在课堂德育教育过程中我坚持以情为中轴，通过组织学生“我爱体育明星”活动即在教各类体育项目时，要求学生写出自己喜欢的本项目的体育明星，引导学生选一条最有针对性的名言作为座右铭，制订一个实现自己一定理想信念的行动计划，并公布于众，在大家指导、帮助和监督下落实。通过这些活动，培养和丰富了学生的道德情感，促进了学生道德信念的形成，发展了学生的主体性，同时学生不好的行为习惯和不健康的道德行为就没有存在的时间和空间，不给与存在的机会。2、运动技能目标。 本次课是足球运球绕杆的第6 课共12节课，主要任务是：鼓励和激发学生学习的学习热情，培养学生善于思考问题的

6、能力；提高学生运球能力，及配合意识，提高学习兴趣；使90的学生基本掌握足球运球绕杆的基本动作要领以及触球部位和控球能力。四、教学过程与教学资源设计（教科书）五、教学效果评价设计 德育作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德的过程，即从属于社会学系统，又从属于心理学系统，受两方面规律的双重制约。 1、学生学习效果评价 课堂教学采用分层、分组教学，测验采用提高分计分制和年级统一集体奖励的方法，每一个学生都知道了在班里、组里的位置和作用。学生之间的交流、沟通、协作的现象增加了，相互帮助的现象出现了，体育

7、骨干和班干部也乐于管理了。基本上形成了团结向上积极进取的良好班风。2、教师教学效果评价 教师主要采用体育委员、体育骨干、班干部参与课堂教学时纪律管理和分层、分组的教学方法，可以把主要精力放在动作示范和调动学生积极性方面上而不是组织纪律上，可以有效的提高课堂教学练习效率，最大可能的提高练习密度，缩短掌握技术动作的时间，提高课堂教学质量。思想道德培养主要是课堂练习按顺序进行并能说出有鼓励和上进的语言，逐渐形成一定的自制力。教案第十周 班级：801班 第6次课 公开课 教学内容：1.学习足球运球 2.素质练习（小游戏）教学目标：1. 进一步学习并掌握足球运球的基本技术与方法，培养学生对足球运动的兴趣

8、和爱好，使每一个学生积极参与到足球运球中来。2. 通过素质练习， 培养学生的创新思维，促进学生身心健康。同时培养学生积极参加与团结合作的意识和竞争精神。过程课的内容时间次数组织教法与学法开始部分一、 体委集合整队，向老师报告人数。二、 师生相互问好，教师宣布本课内容及要求。1. 三面转法。2. 学习足球运球。3. 素质练习。（小游戏）三、 检查服装，安排见习生。四、进行安全教育。2组织队形： 要求：集合整队快、静、齐；师生问好，声音洪亮；服装整齐，随队见习；精神集中，注意安全。准备部分1S型慢跑3圈2徒手操 肩 绕 环 扩胸振臂运动 体 前 屈 运 动 腹 背 运 动104×

9、;4拍4×4拍4×4拍4×4拍4×4拍组织队形及路线：一路纵队绕足球桶s形跑3圈。组织要求：排面整齐、步伐一致、口号洪亮。组织队形： 组织教法：1 教师讲解动作要领，并做镜面示范一个八拍。2 老师喊口令学生集体做4个八拍动作。过程课的内容时间次数组织教法与学法 弓步压腿运动 腕踝关节绕环4×4拍4×4拍4×4拍组织要求：认真观看老师的示范动作。1 肩关节充分打开，运动幅度要大。2 扩胸运动双臂端平后震用力。3 两脚并拢，手尽量出地面。4 上举和下压动作幅度要充分。5 弓箭步大于九十度。6 充分活动各关节。基本部基本部分二、学

10、习足球运球动作要领：足球运球一般采用脚内侧运球，脚内侧运球时，支撑脚始终位于球的侧前方，肩部指向运球方向，支撑腿膝关节微屈，重心在支撑脚上，另一条腿屈膝提起，用脚内侧推球前进，然后运球脚着地。特点：1. 脚与球的接触面大，容易控制球。2. 有利于改变方向的曲线运球。7 有便于用身体来掩护球。重点：脚内侧运球难点：控球的能力易错点：脚尖踢球；重心没有跟上三、素质练习(做个小游戏)跨越障碍物接力比赛重点：发挥团队合作精神。将学生分成4组，排头同学先跨越4个障碍物后再拿起跳绳跳10次后在从左侧跑回来击下一名同学的手后，下一名同学才可以开始，以此类推到最后一位同学做完。规则：必须跨越每一个障碍物，如果

11、途中跨越的时候把障碍物碰倒，必须把障碍物扶起来，再从这个障碍物上跨过，才算有效。否则视为犯规取消比赛资格。而在跳绳环节中，必须跳10次以后才可以离开，没有到10次的离开的，也视为犯规，取消比赛资格。跑回来的时候必须得击下一名同学的手以后，下一名同学才可以开始。否则视为犯规，取消比赛资格。2510组织队形： 组织教法：1. 老师讲解示范动作，强调重、难点。学生注意观察。2. 学生分两组自由练习，教师不做任何要求，而是让学生充分发挥自己的创新思维。大胆创新技术动作和练习方法。3. 抽出比较好的同学进行展示、对比，同时让学生进行观摩、讨论。4. 学生继续练习。（尽量让学生多练）组织要求：1. 认真观看老师的示范动作。2. 用脚内侧推拨球，不可踢球。3. 发现错误动作及时改正。4. 学生练习积极主动，尽量发挥创新思维。     组织队形： 组织教法：1 老师讲解动作要领，并示范。2 学生分组练习。组织要求：1 认真观看老师的示范动作。2 认真练习，注意安全。结束部分一、 集合整队进行集体放松。（体操队形，两人相互帮助对反拉伸韧带）二、小结本课内容及