说课件钢的回火PPT

1、金属材料与热处理说课课件金属材料与热处理说课课件说课人：许柏华教学过程教学过程 板书设计板书设计学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学目标教学目标 我校选用教材是劳动和社会保障出版社出版的金属材料与热处理第六版及与之配套的习题集，该教材为全国中等职业技术学校机械类专业通用教材。我的说课内容就来自于该教材的第四章第三节。教教 材分析材分析学情分析 教育的对象是技校的学生，他们活泼、好动，动手能力强，有着强烈的教育的对象是技校的学生，他们活泼、好动，动手能力强，有着强烈的好奇心，喜欢跟老师交流和沟通，从多元智能理论来看，他们属于以形象思好奇心，喜欢跟老师交

2、流和沟通，从多元智能理论来看，他们属于以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年。从知识能力来看，他们有的基础水平维为主的具有另类智力特点的青少年。从知识能力来看，他们有的基础水平较高，学习比较容易，而有的学生基础较差，学习知识较慢。较高，学习比较容易，而有的学生基础较差，学习知识较慢。 （1 1）学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，理解和接受新知识较慢。学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，理解和接受新知识较慢。 （2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。教学目标二、教学目标二、教学目标 根据大纲要求，结合学情分析，我将教学目标定为根据大纲要求，结合

3、学情分析，我将教学目标定为三个方面。三个方面。知识目标能力目标素质目标教 学目 标1、 一一 知识目标知识目标 教教学学目目标标二、二、能力目标能力目标 教教学学目目标标 。三、三、素质素质目标目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（4）培养学生的质量、成本、安全意识。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。 基于企业文化的综合素质分解基于企业文化的综合素质分解教教学学目目标标说教法1多媒体教学法：多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了直观、清晰、形象、明了 2 讲讲 述述 法：法：讲清要点发挥教师主导地位讲清要点发挥教师主导地位 3、图示对比法：、

4、图示对比法：易于区别概念，并理解接受易于区别概念，并理解接受 4提问引导法：提问引导法：增强学生学习时的注意力增强学生学习时的注意力 5实物教学法：实物教学法：加深对所学新知识的印象加深对所学新知识的印象 多种方法并用多种方法并用提高教学效果提高教学效果说学法说学法在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的的“学答学答”向向“学问学问”转变，从转变，从“学会学会”向向“会学会学”转变，成为转变，成为学习的主人。学习的主人。（1 1）自主探究法自主探究法 ：课前要求学生先预习，自主学习新：课前要求学生先预习，自主学习新内容。内容。培养自觉学习和思考问题的习

5、惯。培养自觉学习和思考问题的习惯。（2 2）勤学多练法：上课认真听讲，课后及时完成作业。勤学多练法：上课认真听讲，课后及时完成作业。养成勤学多思的好习惯养成勤学多思的好习惯。（3 3）分析归纳法：利于思维的发展分析归纳法：利于思维的发展 培养学生分析问题、培养学生分析问题、解决问题的能力。解决问题的能力。 环节四：布置作业。环节四：布置作业。环节二：环节二： 新课讲授新课讲授环节一：环节一： 新课导入新课导入环节三：课堂小结，强化认识。环节三：课堂小结，强化认识。 教学教学过程过程 说教学过程教学过程 通过复习提问的方式（例如在上节课中我们谈到通过复习提问的方式（例如在上节课中我们谈到关于淬火

6、后的钢需要经过及时的回火处理，其原因关于淬火后的钢需要经过及时的回火处理，其原因是什么？如果不经过及时回火，将来使用过程中会是什么？如果不经过及时回火，将来使用过程中会导致什么样的后果？等）激发学生对本节内容学习导致什么样的后果？等）激发学生对本节内容学习的兴趣，同时对整章知识也起到了承上启下的作用，的兴趣，同时对整章知识也起到了承上启下的作用，加强知识的连贯性。加强知识的连贯性。环节一：环节一： 新课导入：新课导入：（问题导入（问题导入2-3分钟）分钟）v（1 1）回火）回火将淬火后的钢重新加热到Ac1点以下的某一温度，保温一定时间，然后空冷到室温的热处理工艺。目的：目的：l降低淬火钢的脆性

7、和内应力，防止变形或开裂。 l调整和稳定淬火钢的结晶组织以保证工件不再 发生形状和尺寸的改变。 l获得不同需要的机械性能。 环节二：环节二： 新课讲授：新课讲授：（35分钟）分钟）（2）回火时组织和性能的转变 钢（45钢）的回火组织 回火马氏体 回火屈氏体 回火索氏体 （3 3）回火时钢的性能转变）回火时钢的性能转变 4040钢的力学性能与回火温度的关系钢的力学性能与回火温度的关系 随着回火温度的升高随着回火温度的升高，钢的强度、硬度下降，钢的强度、硬度下降，而塑性、韧性提高。而塑性、韧性提高。 回火钢的性能只与加回火钢的性能只与加热温度有关，而与冷却速热温度有关，而与冷却速度无关。度无关。

8、（4）回火的分类及应用回火回火种类种类回火回火温度温度回火组织回火组织性能特点性能特点应用范围应用范围低温低温回火回火150-150-250250回火马回火马氏体氏体具有高的硬度，具有高的硬度，高的耐磨性和一高的耐磨性和一定的韧性定的韧性主要用于刀具、量具、主要用于刀具、量具、磨具等。磨具等。中温中温回火回火350-350-500500回火托回火托氏体氏体具有高的弹性极具有高的弹性极限、屈服点和适限、屈服点和适当的韧性及硬度当的韧性及硬度主要用于弹性零件，主要用于弹性零件，例如弹簧，弹性垫圈例如弹簧，弹性垫圈等。等。高温高温回火回火500-500-650650回火索回火索氏体氏体具有良好的综合

9、具有良好的综合力学性能力学性能用于重要的受力构件，用于重要的受力构件，例如螺栓、齿轮、连例如螺栓、齿轮、连杆、曲轴等杆、曲轴等调质调质生产中淬火及高温回火相结合的热处理工艺。生产中淬火及高温回火相结合的热处理工艺。 45钢的加工工艺路线为：v 下料锻造退火粗加工调质精加工装配调质件（螺杆）调质件（螺杆）调质件（冷却轮）调质件（冷却轮）v 调质调质生产中淬火生产中淬火+ +高温回火相高温回火相结合的热处理工艺结合的热处理工艺。 v 调质目的：获得良好综合力学性能v 使用状态下的组织为：S回调质处理广泛用于重要的受力构件:如丝杠、螺栓、连杆、齿轮、曲轴等。回火索氏体回火索氏体柴油机凸轮轴柴油机凸轮

10、轴单缸汽车曲轴单缸汽车曲轴回火：将淬火后的钢重新加热到回火：将淬火后的钢重新加热到A Ac1c1点以下的某一温点以下的某一温度，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。度，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。回火后的的组织为回火马氏体、回火托氏体、回火回火后的的组织为回火马氏体、回火托氏体、回火索氏体。索氏体。随着加热温度的升高，钢的强度、硬度下降，而塑随着加热温度的升高，钢的强度、硬度下降，而塑性、韧性提高。性、韧性提高。回火分为低温回火中温回火高温回火。回火分为低温回火中温回火高温回火。环节三：课堂小结，强化认识。环节三：课堂小结，强化认识。（23分钟）分钟）1 1、完成习题册上相关章节的内容。、完成习题册上相关章节的内容。2 2、通过本节内容的学习结合之前学过的知识试分、通过本节内容的学习结合之前学过的知识试分析说明若回火温度过低或者过高会出现什么样的结析说明若回火温度过低或者过高会出现什么样的结果？（课后思考题）果？（课后思考题） 环节四：布置作业。环节四：布置作业。（1 1分钟）分钟） 环节四：布置作业。环节四：布置作业。环节二：环节二： 新课讲授新课讲授环节一：环节一： 新课导入新课导入环节三：课堂小结，强化认识。环节三：课堂小结，强化认识。 教学教学过程过程 教学过程4.3 钢的回火钢的回火一、回火定义一、回火定义 回火：回火：二、回