浙江林学院教职工年度考核指导原则

1、浙江林学院教职工年度考核指导原则浙江农林大学坏境与资源学院教师木科教学丁作业绩考核办法为了客观公正地考核评 价教师教学工作，增强教师的教学质量意识，全面捉高学院教育教学质量，根据浙江林 学院教师教学工作业绩考核办法（试行）（浙林院（2007） 200号）文件精神，特制定 本办法。一、考核对象从事全口制普通本科教学的专任教师。其中，攻读博士学位的教师在脱产期间和其它在 职进修6个月以上的教师不参与当年教学丁作业绩考核。新进教师1年内不参与当年教学 工作业绩考核。二、考核内容教师教学工作业绩考核指标体系设常规教学工作、教学工作量、教学效果、教学建设、 教学改革与研究等4个一级指标和15个二级指标。

2、三、考核得分的确定1. 教学t作业绩考核量化标准木科教学工作业绩考核总分由常规教学工作得分、教学工作量得分、教学效果得分和教 学建设、教学改革与研究得分等4部分组成。各项得分依据教师教学工作业绩考核量化指 标（表1）进行评定。表1教师教学工作业绩考核量化指标一级指标二级指标量化分值计算办法教学过程教学完成情况监考基本分为50分无特殊情刃 调课超过2次，则扣2分/ 以上部分）”上课或监考迟纟 下课10分钟以内,扣5分 般教学事故扣2q分/次;- 出现一般教学事故2次以j： 次）或出现重大教学事故i（含1次）者，直接定为孑 无故未完成教学计划直接定 格.常规教学工作教学材料试卷实验报告.作业 毕业

3、论文等教学 材料基本分为50分：1.教学检省 计分有误扣2分/份、试卷扮 扣5分/套、试卷材料不全 套。毕业论丈中期检查不合 分/份“2实脸报告、作业批改不规 分/份、作业次数不足扣5分3.教学材料逾期不更者或教 未按期完成（敦师公差、学 时间更改等特妹原因除外， 特殊原因必须电话通知学院 并确认上交时间、经学院菇 后可适当调筆。）扣1分，迖 1分每推迟一天多扣（）其它班主任 社会实践担任班主任加2分r获当耳 主任另加5分；指导社会歹 分/小队。课堂教学理论课基本分为100分。1 高级（. 副高级h中级、初级职称羽课堂教学质量考核学生评教 督导评教 学院评教各学科按公式计算每位教 分，并在全院

4、按降序排列。初定为基准100分；每上升 分丫每下降1%减1分。教学成果奖国寒级一等奖200分/项、二0 分/项；省级一等级100分m 奖50分/项；校级一等奖50 二等奖20分/项。教学名师（优秀教 师）、教坛新秀国家级教学名师（优秀教！） 分；省级教学名师（优秀教 分；校级敦学名师15分；生 新秀40分。教学奖惩教学技能竞赛获奖省级一、二、三等奖加分: 项 18分/项、15分/项;校级一、二.三等奖加分： 项、6分/项，4分/项;院级一，二、三寻奖加分：£ 3分/项.2分/项.其他奖励国家级获奖：一等奖50分 等奖30分/项，三等奖20分 部级茯奖：一等奖30分/顼 奖20分/项,

5、三等奖10分m 获奖：一等奖20分/项，二 分/项乍三等奖5分/项。专业竞赛指导学生专业竞赛获奖当教学效栗2. 教师教学丁作业绩考核指标体系有关说明（1）教师学年基本教学工作量的核定教师每学年至少要完成120个教学工作量，并月教授每学年至少要为本科生讲授1门次 课程，副教授每学年至少要为木科牛讲授2门次课程。（2）教学材料的界定其他活动指导学生其他类活动.获国 30分/项、省级20分/项、- 分/项；指导学生社团活动1（教学建设、 教学改革 与研究专业建设指建设期内）国家级重点100分/年； 省级重点50分/年； 校级重点30分/年;新专业30分/年。课程建设（指建设期内）国家级精品课程100

6、分/年; 省级精品课程50分/年； 校级精品课程20分/年； 网络课程10分/年。教材建设（指建设期内）国家规划教材50分/本; 省重点建设教材25分/本;正规出版社教材15分/札 译著10分/本.教学实验室（实习基地）建设国家级实验教学示范中心 年；省级实验教学示范中心50 4 校级实验教学示范中心与实 20分/年.4r£ “ -tx： l国家级教改项目100分/项；izz- -til- -rxt ct 厂小j -rit -at? 教学材料包括教学日j、成绩录入、毕业论文系列材料、实验实习教学计划及总结材 料、项目（开放实验室、教改、大学生科研创新）结题材料、试卷及相关材料、教学工

7、作 量等教学材料和教学任务。（3）课堂教学质量的评价学生、督导依据浙江林学院教师教学质量评价指标体系对教师课堂教学质量进行评 定。（4）论文的界定一级核心期刊和国内核心期刊以浙江农林大学科技处认左为准。（5）项h建设周期的界左各类项h建设周期以立项批文为准；教材、教改项h年得分为总分/项h期限。各项检 查如不合格，则扣除当年分值。建设中（在研）的项目不包插已到期但尚未完成（结题）的项目。（6）学生竟赛的界定以校教务处认定的竞赛为准。国家级协会获奖为相应省级奖*0.5计，省级协会获奖为相 应校级奖*0. 5计。（7）多人参与分配原则的界定团队总分由成员分摊，团队排名加权系数由项目负责人确定。总分

8、*加权系数二相应名 次成员的分值。其中，团队负责人的排名加权系数一般不低于0.5。3. 木科教学工作业绩考核评分本科教学工作业绩考核总分二常规教学工作得分*10%+教学工作量得分*10%+教学效果得 分*60%+教学建设、教学改革与研究业绩得分*20%四、考核等级的确定51. 考核等级设定教师教学工作业绩考核实行等级考核制，分a级（优秀）、b级（良好）、c级（合 格）、d级（基本合格）和e级（不合格）五个等级。原则上各学科b以上比例不得超过 当年度参加考核教师人数的60%,英中a比例不得超过20%。2. 考核等级评价定性标准a级：教师在评价年（学年）的教学工作量及授课学分数达到基木耍求。所主讲

9、课程的 学生教学质量测评分列学院前50%,未出现教学事故，积极承担学生培养与管理的相关工 作。b级：教师在评价年（学年）的教学工作量及授课学分数达到基本要求。所主讲课程的 学生教学质量测评分列学院前70%,未出现教学事故。c级：教师在评价年（学年）的教学工作量及授课学分数符介规定的基本要求，未出现 重人教学事故。e级：有以下情况z者直接定为不介格（e等）：一学年内出现一般教学事故2次以 上（含2次）或出现重大教学事故1次以上（含1次）；一学年本科教学工作量未达到最 低本科教学工作量者。d级：介于c等与e等z间的情况。3. 考核等级确定办法以学科为单位进行考核，考核等级按照教师教学工作业绩考核的

10、四个一级指标得分，结 合等级评价定性标准和等级比例，按照教师教学工作业绩考核总分由高到低排序确定考核 等级。教学工作业绩考核总分相同吋则根拯教学效果考核得分从高到低排序來确定考核等 级。6a级的确定：无教学事故11教学工作量饱和，结合本学科的a级比例（名额），根 据本学科教学工作业绩考核总分由高到低排序确定b级的确定：在a级确定的基础上，无教学事故冃达到教师学年基本教学工作量以上要 求，结合本学科的b级比例（名额），根据本学科教学工作业绩考核总分从高到低排序确 定；其余则依次确定为c级或d、e级。五、考核程序1. 学生对教师的课堂教学质量测评院办、学生办负责组织好教师课堂教学质量测评工作。在进

11、行测评前要在学生中做好宣 传和动员工作，组织学生学习测评指标体系，力求客观公正地反映教师课堂教学的情况和 效果，使测评工作真正起到对教学工作的促进作用。学生对教师课堂教学质量测评工作每学期进行一次，学年测评成绩（得分）取两次测评 的平均值。学生测评工作宜在每学期选课前进行。学校职能部门负责测评数据的整理、统计和分析 工作，并把测评结果及时反馈至学院，学院反馈至专业。教师如对测评成绩有异议，可向学院考核领导小组提出屮诉。学院考核领导小组应在10 个工作日内对教师的申诉情况迹行调查核实，并向当事人反馈。2. 学院督导对教师的课堂教学质量测评学院督导対教师的教学效果评价是教师教学业绩的组成部分。学院

12、督导组木着客观、公 平、公正原则，按照统一标准，负责实施全院各课7程任课教师各环节的督导评教工作。督导组评价教师教学效果的工作常年进行，实践教学与理论教学评价兼顾，分学期汇 总，按年度分析、评价。督导组以随机听课、检查教案等方式获取教师授课信息，填写教师课堂教学质量评价 表；听课范围和课时数合理分布，覆盖每门课程、每位教师。督导组以成员单独听课与集体听课相结合的方式评教。接受评教教师的年终督导评教成 绩由学科（专业）督导评价结果一与督导组综合评价结果两部分构成，分别占70%和30%。 督导组综合评价结果须在综合分析全院接受评价教师授课和评价信息的基础上，由督导组 会议确定。3. 学科考核每学年

13、结束前1个月内，教师本人根据浙江农林大学教学工作量计算办法，填写浙江农林人学教师教学工作业绩基本情况表，交到所在专业，各专业对教师上报的本 科教学工作量和教学建设、教学改革和教学研究情况进行初审，学科复审后，结合教师常 规教学工作情况确定相应的等级，填写浙江农林大学教师教学工作业绩考核登记表， 并依据四舍五入的原则将所评定的各考核等级人数上报院考核领导小组。考核领导小组组 氏由学院执行院氏担任，副组k由学院教学副院长担任，成员由领导班子、学科负责人、 专业负责人、督导组组长以及院办、学生办主任组成。4. 学院复核学院考核领导小组对各专业上报结果进行审核和汇总。汇总时，如果某学科岀现a级（或b级

14、）空缺名额，则空缺名额在全院层而上由其8它学科符合a级（或b级）基本条 件但未获得a级（或b级）的教师依据学科教学工作业绩考核总分由高到低依次出列参 评，学院根据教师教学效果考核得分从高到低排序确疋。如采出现某个考核等级总人数超 出学院等级比例，则各学科在该等级排名最后的1位教师需在学院层而上，依据教学效果 考核得分进行再次排名，确定最终评定等级，并将结果反馈至学科及参加考核教师。教师 如冇异议，可向学院考核领导小组捉出巾诉。学院考核领导小组受理教师的巾诉，并捉出 处理意见。浙江农林大学教师教学工作业绩考核登记表、浙江农林大学教师教学工 作业绩考核汇总表一式四份，一份交教务处，一份交人事处，一

15、份交教学质量监控与评 估中心、一份学院留存。六、考核结果的效用1. 先进表彰在全院范围内公布每年度木科教学工作业绩考核成绩为a的教师名单。学院设立“教师 教学质量奖”，每年评一次，用以表彰教学业绩为a的教师和教学技能竞赛获奖者。2. 岗位聘任凡巾报学校专业教学岗位聘任的教师，聘前考核期内木科教学工作业绩须达到冇关岗位 越任要求。教学工作业绩考核成绩基本合格者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发 出通知，提出改进要求。对教学工作业绩考核结果连续两年不合格者，停止其教师资格， 不得聘为教师。3. 职称晋升凡中报高一级职称的教师，其教学工作业绩成绩须达到学校有关要求，其中破格晋升职 称考，近三年具教学工作业绩考核必须右一年为a, 9对于科研成果、补会贡献特别突出 者，教学工作业