儿童教育关键期理论学习教案

1、会计学1儿童教育关键期理论儿童教育关键期理论(lln)第一页，共30页。第1页/共29页第二页，共30页。第2页/共29页第三页，共30页。n如：对于人类语言的敏感如：对于人类语言的敏感第3页/共29页第四页，共30页。能的最佳时期。能的最佳时期。n第4页/共29页第五页，共30页。第5页/共29页第六页，共30页。第6页/共29页第七页，共30页。第7页/共29页第八页，共30页。康拉德康拉德洛伦茨洛伦茨 Konrad Zacharias1989.02.27奥地利比较心理学奥地利比较心理学家，动物习性学的家，动物习性学的创始人，也是创始人，也是1973 年生物年生物(shngw)或医学诺贝尔

2、奖得或医学诺贝尔奖得主。主。 第8页/共29页第九页，共30页。第9页/共29页第十页，共30页。一般的学习可以在任何年龄进行，一般的学习可以在任何年龄进行，而印刻只发生在生物学上决定的某而印刻只发生在生物学上决定的某一特殊时期。一特殊时期。第10页/共29页第十一页，共30页。第11页/共29页第十二页，共30页。与此是一致的。从这个意义上，与此是一致的。从这个意义上，婴儿期是人的一生发展的基础。婴儿期是人的一生发展的基础。心理发展的障碍与婴儿期特别心理发展的障碍与婴儿期特别是出生后头一年中的发展缺陷是出生后头一年中的发展缺陷有关。生命中一种损害发生得有关。生命中一种损害发生得越早，儿童在成

3、长中弥补这一越早，儿童在成长中弥补这一缺陷的机会越少，成年后所产缺陷的机会越少，成年后所产生的心理障碍就越严重。生的心理障碍就越严重。成年的神经症状与原始信任的成年的神经症状与原始信任的缺失缺失第12页/共29页第十三页，共30页。第13页/共29页第十四页，共30页。第14页/共29页第十五页，共30页。第15页/共29页第十六页，共30页。依恋依恋(attachment)恒河猴实验恒河猴实验(shyn)证明，证明，接触性安慰对于接触性安慰对于正常的社会性发正常的社会性发展的重要性。展的重要性。第16页/共29页第十七页，共30页。第17页/共29页第十八页，共30页。第18页/共29页第十

4、九页，共30页。只是帮助另一只正常的眼睛传只是帮助另一只正常的眼睛传递视觉信息。而成年猫则不然，递视觉信息。而成年猫则不然，在拆线在拆线(chi xin)之后，它的之后，它的视力立刻恢复了正常。视力立刻恢复了正常。黑暗中长大的老鼠，其视觉皮层黑暗中长大的老鼠，其视觉皮层中树突分支的数量和突触的数中树突分支的数量和突触的数量都比在光亮中长大的老鼠少量都比在光亮中长大的老鼠少得多。小猴子的一只眼睛如果得多。小猴子的一只眼睛如果在关键时期总是闭着，这只眼在关键时期总是闭着，这只眼睛里的神经元总是赶不上另一睛里的神经元总是赶不上另一只眼睛的神经元的增长速度。只眼睛的神经元的增长速度。研究表明猴子的视觉

5、发育的关研究表明猴子的视觉发育的关键期是在出生后的键期是在出生后的6-8周。周。第19页/共29页第二十页，共30页。第20页/共29页第二十一页，共30页。时间和精力，也不可能时间和精力，也不可能(knng)使他们恢复到正常儿使他们恢复到正常儿童所具有的语言能力。童所具有的语言能力。印度印度(yn d)“狼孩狼孩” 我国我国“猪孩猪孩”第21页/共29页第二十二页，共30页。第22页/共29页第二十三页，共30页。第23页/共29页第二十四页，共30页。语言敏感期语言敏感期秩序敏感期秩序敏感期感官敏感期感官敏感期对细微事物感兴趣的敏感期对细微事物感兴趣的敏感期动作敏感期动作敏感期社会规范敏感

6、期社会规范敏感期书写敏感期书写敏感期阅读敏感期阅读敏感期文化敏感期文化敏感期0-60-6岁岁2-42-4岁岁0-60-6岁岁1.5-41.5-4岁岁2-62-6岁岁2.5-62.5-6岁岁3.5-4.53.5-4.5岁岁4.5-5.54.5-5.5岁岁6-96-9岁岁第24页/共29页第二十五页，共30页。1-31-3岁岁口语学习关键期口语学习关键期4-54-5岁岁书面语学习关键期书面语学习关键期0-40-4岁岁形象视觉发展的关键期形象视觉发展的关键期5 5岁左右岁左右掌握数概念的关键期掌握数概念的关键期1010岁以前岁以前外语学习的关键年龄外语学习的关键年龄5 5岁以前岁以前音乐学习的关键年龄音乐学习的关键年龄1010岁以前岁以前动作机能掌握的关键年龄动作机能掌握的关键年龄第25页/共29页第二十六页，共30页。第26页/共29页第二十七页，共30页。第27页/共29页第二十八页，共30页。THE END第28页/共29页第二十九页，共30页。NoImage内容(nirng)总结会计学。某些动物在初生婴幼期间对环境刺激所表现的一种原始而快速的学习方式。在个体成长(chngzhng)中的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展。当恐惧的刺激物 (比如敲鼓的玩具熊)出现时，幼猴会跑回到绒