高考地理二轮复习 考前三个月 第二部分 专题二 解题技能提升练 11 基础知识调用专练——破解“基础知识用不上”困惑课件 (431)

1、第第5讲遗传物质的探究及讲遗传物质的探究及DNA的结构的结构考试要求考试要求1.噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验(b/b)。2.肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验(b/b)。3.烟草花叶烟草花叶病毒的感染和重建实验病毒的感染和重建实验(a/a)。4.核酸分子的组成核酸分子的组成(a/a)。5.DNA分子的结构和特点分子的结构和特点(b/b)。6.活动：制作活动：制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型(b/b)。考点考点1围绕探索核酸是遗传物质的证据围绕探索核酸是遗传物质的证据考查科学探究能力考查科学探究能力1.(2018浙江浙江11月选考月选考)下列关于遗传物质的叙述，正确的是下列关

2、于遗传物质的叙述，正确的是()A.烟草的遗传物质可被烟草的遗传物质可被RNA酶水解酶水解B.肺炎双球菌的遗传物质主要是肺炎双球菌的遗传物质主要是DNAC.劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链DNAD.T2噬菌体的遗传物质可被水解成噬菌体的遗传物质可被水解成4种脱氧核糖核酸种脱氧核糖核酸解析烟草的遗传物质是解析烟草的遗传物质是DNA，不能被，不能被RNA酶水解，酶水解，A错误；肺炎双球菌的遗传物错误；肺炎双球菌的遗传物质是质是DNA，B错误；劳氏肉瘤病毒是错误；劳氏肉瘤病毒是RNA病毒，其遗传物质在逆转录酶催化下，能病毒，其遗传物质在逆转录酶催化下，能以以RN

3、A为模板逆转录成单链为模板逆转录成单链DNA，C正确；正确；T2噬菌体是噬菌体是DNA病毒，其遗传物质可病毒，其遗传物质可被水解成被水解成4种脱氧核糖核苷酸，种脱氧核糖核苷酸，D错误。错误。答案答案C 2.(2018嘉兴嘉兴3月选考月选考)如图所示为如图所示为T2噬菌体侵染细菌实验中的一组，下列叙述正确的是噬菌体侵染细菌实验中的一组，下列叙述正确的是()A.本组实验中的细菌先用本组实验中的细菌先用32P的培养基培养一段时间的培养基培养一段时间B.子代噬菌体中具有放射性的个体占大多数子代噬菌体中具有放射性的个体占大多数C.悬浮液中放射性较高的原因可能是搅拌不充分悬浮液中放射性较高的原因可能是搅拌

4、不充分D.沉淀中放射性偏低的原因可能是保温时间过长沉淀中放射性偏低的原因可能是保温时间过长解析本组实验中的细菌不含有放射性同位素解析本组实验中的细菌不含有放射性同位素32P；DNA进行半保留复制，子代噬菌体进行半保留复制，子代噬菌体中，少数含有放射性中，少数含有放射性32P；悬浮液中放射性较高的原因可能是保温时间过短或过长。；悬浮液中放射性较高的原因可能是保温时间过短或过长。答案答案D (1)同位素标记噬菌体的方法同位素标记噬菌体的方法(2)噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析含含32P的噬菌体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌含含35S的噬菌

5、体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌考点考点2结合肺炎双球菌转化实验考查科学思维能力结合肺炎双球菌转化实验考查科学思维能力3.(2017浙江浙江4月选考月选考)肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是()A.S 型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R 型肺炎双球菌的菌落是光滑的型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S 型菌的型菌的DNA 经加热后失活，因而注射经加热后失活，因而注射S 型菌后的小鼠仍存活型菌后的小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S 型菌而无型菌而无R

6、 型菌型菌D.该实验未证明该实验未证明R 型菌转化为型菌转化为S 型菌是由型菌是由S 型菌的型菌的DNA 引起的引起的解析解析S型肺炎双球菌菌落是光滑的，型肺炎双球菌菌落是光滑的，R型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，A错误；错误；S菌菌经加热后蛋白质失活细菌死亡，失去致病能力，经加热后蛋白质失活细菌死亡，失去致病能力，B错误；从病死的小鼠中分离得到的错误；从病死的小鼠中分离得到的肺炎双球菌中有肺炎双球菌中有S和和R型两种，转化因子不可能把所有的型两种，转化因子不可能把所有的R型菌转化成型菌转化成S型菌，型菌，C错误；错误；该实验只证明了加热杀死的该实验只证明了加热杀死的S

7、型菌中存在某种转化因子使型菌中存在某种转化因子使R型菌转化成了型菌转化成了S型菌，并没型菌，并没有证明该转化因子就是有证明该转化因子就是DNA，D正确。正确。答案答案D4.(2018绍兴绍兴3月选考月选考)科学家从活的科学家从活的S型菌中抽提型菌中抽提DNA、蛋白质和荚膜等物质，分别与、蛋白质和荚膜等物质，分别与活的活的R型菌混合，并进行悬浮培养。实验结果表明，只有其中的型菌混合，并进行悬浮培养。实验结果表明，只有其中的DNA组分能够把组分能够把R型型菌转化为菌转化为S型菌。下列叙述错误的是型菌。下列叙述错误的是()A.为使实验结果更有说服力，还可设置为使实验结果更有说服力，还可设置DNA酶处

8、理酶处理DNA样品组样品组B.实验中可通过进一步培养观察菌落来确定培养液中有无实验中可通过进一步培养观察菌落来确定培养液中有无S型菌存在型菌存在C.从实验结果可知，除从实验结果可知，除DNA组外其他各组培养液中均有组外其他各组培养液中均有R型菌型菌D.通过分析可知通过分析可知S型菌的型菌的DNA能使能使R型菌发生可遗传的变异型菌发生可遗传的变异 解析解析DNA组能够使组能够使R型菌转化为型菌转化为S型菌，但转化率不是型菌，但转化率不是100%，培养液中仍有未发生，培养液中仍有未发生转化的转化的R型菌。型菌。答案答案C (1)活体细菌转化实验证明了活体细菌转化实验证明了S型菌中含有型菌中含有“转

9、化因子转化因子”，但不清楚，但不清楚“转化因子转化因子”是何物。离体细菌转化实验在活体细菌转化实验的基础上进一步证明了是何物。离体细菌转化实验在活体细菌转化实验的基础上进一步证明了“转化因转化因子子”是是DNA，即证明了遗传物质是，即证明了遗传物质是DNA 。(2)转化与转基因技术类似，实质都是一种广义的基因重组。转化与转基因技术类似，实质都是一种广义的基因重组。(3)噬菌体侵染细菌实验与离体细菌转化实验的比较噬菌体侵染细菌实验与离体细菌转化实验的比较 离体细菌转化实验离体细菌转化实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验思路相思路相同同将将DNA与蛋白质等分开，单独地研究它们各自的作用与蛋白质

10、等分开，单独地研究它们各自的作用方法不方法不同同将将DNA与蛋白质等直接分离开与蛋白质等直接分离开利用同位素标记法将利用同位素标记法将DNA与蛋与蛋白质区分开白质区分开结论不结论不同同证明证明DNA是遗传物质，蛋白质是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质等不是遗传物质证明证明DNA是遗传物质是遗传物质考向考向3烟草花叶病毒的感染和重建实验烟草花叶病毒的感染和重建实验5.(2018宁波宁波3月模拟月模拟)下图为烟草花叶病毒对叶子细胞的感染和病毒重建实验示意图，下图为烟草花叶病毒对叶子细胞的感染和病毒重建实验示意图，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.该实验证明了该实验证明了TMV的遗传物质是的遗传

11、物质是RNAB.单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染C.该实验用到同位素标记法跟踪构成该实验用到同位素标记法跟踪构成TMV的物质去向的物质去向D.烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录解析蛋白质不是遗传物质，单独使用病毒的蛋白质不能使烟草感染；该实验没有使解析蛋白质不是遗传物质，单独使用病毒的蛋白质不能使烟草感染；该实验没有使用同位素标记法；用同位素标记法；TMV是复制型是复制型RNA病毒，不进行逆转录。病毒，不进行逆转录。答案答案A 对对“核酸是遗传物质核酸是遗传物质”的理解的理解“核酸是遗传物

12、质核酸是遗传物质”是泛指整个生物界而言的，并不是说是泛指整个生物界而言的，并不是说DNA和和RNA两种核酸都两种核酸都是某一种生物的遗传物质；其实，任何一种特定生物的遗传物质只能是是某一种生物的遗传物质；其实，任何一种特定生物的遗传物质只能是DNA或或RNA。生物含有的核酸及其遗传物质为：。生物含有的核酸及其遗传物质为： 生物种类生物种类含有的核酸含有的核酸细胞生物细胞生物真核生物真核生物DNA和和RNA原核生物原核生物DNA和和RNA病毒病毒DNA病毒病毒DNARNA病毒病毒RNA考点考点4DNA分子的结构、特点及双螺旋结构模型的制作分子的结构、特点及双螺旋结构模型的制作6.(2017浙江浙

13、江11月选考月选考)某真核生物某真核生物DNA片段的结构示意图如下。下列叙述正确的是片段的结构示意图如下。下列叙述正确的是()A.的形成需要的形成需要DNA聚合酶催化聚合酶催化B.表示腺嘌呤脱氧核苷酸表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.的形成只能发生在细胞核的形成只能发生在细胞核D.若若链中链中AT占占48%，则，则DNA分子中分子中G占占26%解析解析是氢键，其形成不需要是氢键，其形成不需要DNA聚合酶催化，聚合酶催化，A错误；错误；是腺嘌呤，是腺嘌呤，B错误；错误；是磷酸二酯键，只要是合成是磷酸二酯键，只要是合成DNA都会有都会有形成，所以形成的场所还可能是线粒体、形成，所以形成的场所还可能是线粒体、

14、叶绿体，叶绿体，C错误；若错误；若链中链中AT48%，则互补链，则互补链AT也为也为48%，因此，因此DNA中中AT48%，则，则GC52%，且，且GC，所以，所以G占占26%，D正确。正确。答案答案D 7.(2018绍兴绍兴3月选考月选考)在在“制作制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型”活动中，可采用不同形状的纸片活动中，可采用不同形状的纸片分别代表脱氧核糖、磷酸和不同碱基，用订书针作为连接物。现要制作一个包含分别代表脱氧核糖、磷酸和不同碱基，用订书针作为连接物。现要制作一个包含4种种碱基、碱基、15个碱基对的个碱基对的DNA分子模型。下列叙述错误的是分子模型。下列叙述错误的是()A.制作

15、时要用到制作时要用到6种不同形状的纸片种不同形状的纸片B.制作时共用到制作时共用到90张纸片张纸片C.制作时用到相同形状的纸片最多为制作时用到相同形状的纸片最多为30张张D.若该模型中有若该模型中有5个腺嘌呤，则需要个腺嘌呤，则需要68个订书针个订书针 解析制作时要用到解析制作时要用到6种不同形状的纸片分别代表磷酸、脱氧核糖和种不同形状的纸片分别代表磷酸、脱氧核糖和A、T、G、C四种四种碱基；每个脱氧核苷酸由碱基；每个脱氧核苷酸由1分子磷酸、分子磷酸、1分子脱氧核糖和分子脱氧核糖和1分子碱基组成，分子碱基组成，15个碱基对个碱基对的的DNA分子共含有分子共含有30个磷酸、个磷酸、30个脱氧核糖

16、、个脱氧核糖、30个碱基，需要个碱基，需要90张纸片；张纸片；15个碱基对个碱基对的的DNA分子含有分子含有30个磷酸，制作时用到代表磷酸的纸片最多为个磷酸，制作时用到代表磷酸的纸片最多为30张；连接形成张；连接形成30个脱个脱氧核苷酸需要氧核苷酸需要60个订书钉，将个订书钉，将30个脱氧核苷酸连接成两条脱氧核苷酸链需要个脱氧核苷酸连接成两条脱氧核苷酸链需要28个订书个订书钉，钉，5对对AT碱基对需要碱基对需要10个订书钉，个订书钉，10对对GC碱基对需要碱基对需要30个订书钉，共需订书钉个订书钉，共需订书钉128个。个。答案答案D DNA分子的结构特点分子的结构特点(1)DNA分子中稳定不变

17、的是磷酸、脱氧核糖交替排列的基本骨架，千变万化的是分子中稳定不变的是磷酸、脱氧核糖交替排列的基本骨架，千变万化的是DNA分子中碱基的排列顺序。分子中碱基的排列顺序。(2)1个个DNA分子含有分子含有2个游离的磷酸基团，位于两条链的个游离的磷酸基团，位于两条链的5端。端。(3)在在DNA分子中不是分子中不是1个磷酸都连接个磷酸都连接2个脱氧核糖，也不是个脱氧核糖，也不是1个脱氧核糖都连接个脱氧核糖都连接2个个磷酸。磷酸。(4)碱基互补配对原则：碱基互补配对原则：DNA分子中，分子中，A与与T通过两个氢键相连，通过两个氢键相连，G与与C通过三个氢通过三个氢键相连。键相连。(5)卡伽夫法则：卡伽夫法

18、则：DNA分子中，分子中，A与与T的分子数相等，的分子数相等，G与与C的分子数相等，但的分子数相等，但AT的量不一定等于的量不一定等于GC的量。的量。考点考点5双链双链DNA分子中碱基含量的计算分子中碱基含量的计算8.已知某双链已知某双链DNA分子中，分子中，G与与C之和占全部碱基总数的之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的，其一条链中的T与与C分分别占该链碱基总数的别占该链碱基总数的32%和和18%，则在它的互补链中，则在它的互补链中，T和和C分别占该链碱基总数的分别占该链碱基总数的()A.34%和和16% B.34%和和18%C.16%和和34% D.32%和和18%解析根据双链解析根据双链DNA分子的特点，双链中，分子的特点，双链中，GC17%，AT33%，因其一条，因其一条链中的链中的T与与C分别占该链碱基总数的分别占该链碱基总数的32%和和18%，则在它的互补链中，则在它的互补链中，T66%32%34%，C34%18%16%。答案答案A9.假设一个假设一个DNA分子片段中，碱基分子片段中，碱基T共共312个，占全部碱基的个，占全部碱基的26%，则此，则此DNA片段中碱片段中碱基基G所占百分比和数目分别是所占百分比和数