自然教学个人期末工作总结

1、自然教学个人期末工作总结自然教学个人期末工作总结 下面是的小编为大家整理的自然教学个人期末工作总结，欢迎大家阅读与借鉴。篇一：自然教学个人期末工作总结教育观念是教师素质的核心，它决定了教师教育工作的方向，是塑造教师教育行为的基础，是提高教师工作效益的重要一环。世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观念带来前所未有的冲击。“以教育者中心”的教育模式必然要要转化为“以学习者为中心心”的教育模式，“教给学学生知识”的教育模式必然然要转化为“教会学生学习习”的教育模式，“以学校校为终结”的教育模式必然然要转化“终生教育”的教教育模式等等。作为教师，必须适应时代的变化和发发展，确立起符合时代要求

2、求的教育观念。现代教育育观念是什么?为促进人与与社会的可持续发展而教的的教育功能观;在教育活动动准确的自我定位，做学生生全面发展的培养者，学生生终生学习的尊基人的教师师观;把教育的对象看作认认识的主体、发展的主体、活动的主体，弘扬学生主主体精神的学生观;教学是是师生共同参与的互动过程程，从以教育者为中心转向向以学习者为中心，从教会会学生知识转向教会学生学学习的教学观;目前学校课课程已经从单一的学科课程程向多元的课程结构发展，强化学科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意意识，发展教师从事选修课课程、活动课程的教学能力力，并了解隐性课程规律，使教师具备从事多种课程程的复合教学能力的课程观观;评价是

3、为了促进学生发发展的教育评价观。这些都都是教育观念体系中重要的的组成部分。古希腊的普罗罗塔戈说过：“不是要被被填满的容器，而是一把需需被点燃的火把。”现代观观念就是教师从教之路的火火把。教学设计是一个计计划与设想的过程，因而设设计者的教育理念、教学经经验和他对教学内容的认识识与理解等因素将起重要的的作用，以什么样的教学思思想来指导教学设计，对整整个教学设计将起着定向的的作用，在传统的教育理念念指导下，教学注重知识的的传播和学习，因而，教学学设计着眼于教师的“教”，在设计中更多考虑教师师的方便和需求，凸现教师师的权威和地位，相应地就就会在一定程度上忽视学生生的特点和需求，限制学生生的参与程度，削

4、弱学生能能力作用的发挥。在课程中中，教育理念发生了变化，倡导建构的学习，改变了了过去死记硬背、机械训练练的学习方式，取而代之的的是倡导学生主动参与、乐乐于探究、勤于动手，培养养学生收集和处理信息的能能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。因此，在教学设计上，将将发生根本性变化，教学设设计将围绕着学生的学习而而展开。教学内容的学习不不再是教学的根本目标，而而是把它当作提高学生素质质的中介或桥梁;学生是知知识的“发现者”而非“接接受者”，教师是学生学习习活动的引导者、激励者、协调者、服务者。因此，在新的教育理念指导下的的教学设计也将从教学目标标、教学内容、教学方法、教学

5、流程等方面的选择与与确定上发生较大的变化。具体的，这些变化主要体体现在如下几个方面：教学学目标的设定落在具体的素素质提高上，知识将成为实实现素质目标的使用材料;注重教学内容的拓展，学学习不再限于教科书范围之之内;教学方法的选择注重重适应学生学习的需要。总之，我还要不断的学习习，尽量充实和完善自己，努力把自然教学工作做得得更好。篇二：自然教学学个人期末工作总结时间间过得真快，转眼间这学期期的教学工作已接近尾声，回顾这学期我所任教的人、自然、社会课的教教学工作，现总结如下：1.多学习，多请教。对人、自然、社会这门课课程的教学工作，在教学上上我不敢有一丝马虎，努力力转变自己的观念，力求自自己的教学方

6、法适应学生的的学习方法，不断改进自己己的缺点。常去请教和观摩摩其他老师的教学活动并学学以致用。2.认真备课课，钻研教材，努力上好每每一节课。在备课时我认真真钻研教材、教参，虚心向向其他老师学习、请教。力力求吃透教材，找准重点难难点。为了上好一节课，我我上网查资料，集中别人的的优点确定自己的教学思路路。在课堂上，努力调动学学生的积极性，尽可能使每每个学生都参与到课堂中来来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛泛涉猎各种知识，形成比较较完整的知识结构，使学生生学有所得。3.多看书书，多上网。积极学习各种种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的

7、理理论作为指导，更好的进行行教育教学。我们常说给学学生一杯水，教师就要有一一桶水，时代在不断的发展展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不不会陈旧、不会用竭，我努努力学习，给自己充电。还还经常网上找一些优秀的教教案课件学习，努力提高自自己的教学水平。这一年来来学习，使我收获不少，无无论是在和学生相处的技巧巧，还是课堂教学的合理安安排上，我都很大的进步。4.及时写教学反思。我建立了自己的博客，尽尽量坚持每天记录教学及课课外与学生的交流，从中找找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。为了更好适应教师的角色色，使自己更快成长，我为为自己设立了以下几个目标标，以激励自己：1.在在教育教学的思

8、想上，认真真学习新课标，转变理念，与时俱进。2.在业务务技能上，继续夯实基本功功，使个人的教育教学的水水平达到一个新的高度。3.加强学习，除了向书中中学习外，还要继续向有经经验的教师学习。不断提高高自己的理论水平，同时也也要积极参与课题探究。在今后的实践中，我会继续续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己己，完善自己，努力做好自自己的教学工作，为培养祖祖国建设的合格人才作出自自己的贡献。篇三：自然然教学个人期末工作总结紧张而忙碌的一学期教学学工作即将结束，当我空闲闲下来细细回顾一学期的教教学工作的得与失时，我深深深的感到一份耕耘一份收收获，当

9、然还有很多的遗憾憾，三年级科学教学总结。我知道教育终究是一门遗遗憾的艺术，提笔写下点什什么以促进今后的教学更加加完善是及其重要的。以下下算是自己的一点小小总结结吧。小学科学课是以培养养学生科学素养为宗旨的科科学课程，目前越来越受到到各界的重视，我深知自己己肩上的担子的重要性，并并下决心以我微薄的力量来来推进我校科学教育的向前前发展。我知道，要想提高高教学质量，首先要立足课课堂教师要从常规课上要质质量。“研在课前、探在课课中、思在课后”这几句精精辟的话一直指导着我的教教学思想，尽管课时任务重重，我仍尽力精心预设每一一节课，创设轻松愉悦的情情境进行教学，与学生共同同学习共同交流共同进步。一学期下来

10、，我积累了不不少教学经验,学生的合作作意识和合作能力得到大大大的增强。一、关照学生生参与的能力。要在课堂堂教学中，发挥学生的自主主性，就要让学生参与，让让学生在活动中把感受到的的、观察到的、想象到的用用自己的话归纳出来，然后后在合作、协调、讨论及在在教师的引导下，作出正确确的判断。要真正让学生参参与学习的进程，教师在课课前要做好课前准备，也要要布置学生按每节课的要求求，做好课前准备，带齐实实验器具，然而在课堂教学学中学生依照提示就能热热热闹闹参与到教学活动中去去。二、激发学生的参与与兴趣。在课堂教学中不不难发现，兴趣是最好的老老师。我认为激发学生的参参与兴趣，关键是激发学生生做一个积极劳动者，勤动动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就就是改变过去以教师讲、学学生听，死记硬背的教学手手段。自然课教材的特点非非常抽象，要让学生在观察察实验中发现秘密，获取新新知识。如果教学中只是老老师讲、学生听，就会显得得很不协调，太干瘪了。如如在自然课教学中引导学生生自主学习，用多种感官去去观察体验感悟。在教师的的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的的科学理念。四、关注学学生的参与过程。我认为为在课堂教学中，教师要关关注学生在参与过程中所表表现的质疑精神，从无疑到到有疑，小疑则小进，大疑疑则大进。要让学生带着问问题走进课堂，带着问题走走出课堂，时常探究。要让让课堂教