武汉版五年级下册信息技术第4课《池塘荷花艳》

1、五年级池塘荷花艳赖华伟（江汉区邬家墩小学）教学内容：武汉出版社综合实践活动信息技术教科书 五年级下册教学目标：1、认识弧是圆的一部分，利用重复命令画弧。2、运用重复的嵌套画出花瓣，进而画出美丽的荷花。3、培养学生独自思考的能力，并会对已学知识进行延伸。教学重点：弧的画法教学难点：花瓣与荷花的画法教学过程：一、准备：复习上节课上节课我们学习了画任意直径的圆，我想考考大家直径为100的圆怎么画？谁愿意上来和大家一起来画？学生们在电脑上用LOGO程序画出直径为100的圆，师演示上台学生的命令及图形。师评价，你们是不是与这位同学画得一样啊！不错，看来大家对上节课的内容还记忆犹新。二、情境引入：利用画圆

2、的技巧，我们还能画出其他美丽的图案（广播荷花照片），手指照片：天气越来越热，池塘里的荷花已经开了，大家觉得荷花漂亮吗？想不想自己也画一朵呢？今天我们就一起来学习荷花的画法池塘荷花艳（揭示课题）。三、探究新知：（一）下面大家观察一下荷花由什么组成的（广播荷花图，同时出示荷花图）指名生回答：荷花是由花瓣组成。（板书：花瓣图，广播并出示花瓣图）（二）那么一片花瓣怎么画呢？大家仔细想一想再回答。1、弧的画法：指名生回答：花瓣由两段弧组成。师介入弧的概念，圆的一部分我们把它叫作弧（板书：弧），那弧该怎样画呢？（这时再放开学生机）大家可以试着画一画、也可以小声讨论。预设1：如学生回答的出来，教师就在学生回

3、答时，教师进行弧的绘制（先在LOGO中写出画圆的命令，学生答出这是圆后教师直接在这条命令上将重复的次数改为15后回车，告诉学生这是一条弧，教师机广播演示）预设2：若学生回答不出来，教师可以告诉学生弧就是圆的一部分，然后进行弧的绘制（先写出一段画圆的命令，学生答出这是圆后直接在这条命令上将重复的次数改为15后回车，告诉学生这是一条弧，教师机广播演示）2、画圆的1/4弧：我们再来看看刚才的荷花花瓣的一段弧与圆有什么关系呢？教师采用PPT演示，提示学生得出圆的1/4弧，再让学生去画出再板书：圆的1/4弧REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10。3、画花瓣：如何让两段这样的弧形成一个花

4、瓣呢？请大家看动画演示大家试着画一下，并进行小组讨论。指名学生回答：先画一段圆的1/4弧，然后右转90度，再画一段圆的1/4弧。并演示画出来的学生的电脑。然后进行板书：REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10RT 90REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10 为了方便下一个图形的绘制，我们画完一个图形时都要让小海龟回到它的初始方向，所以一个花瓣画完后还要右转90度。那么这片花瓣的这组命令我们能不能把它简化成一条命令呢？指名学生上来改造这组命令。板书出示花瓣重复嵌套的命令。大家上机试一试与这组命令效果一样吗？师巡视。4、画荷花：下面我们来多画几片花瓣组成一朵荷花吧

5、！提醒学生注意：每片花瓣的位置要隔开，角度以30为最佳！让学生分小组合作试画板书：荷花最后展示多名学生各种不同的荷花。最后教师可以告诉学生先左转115度，荷花就可以画的正了（有时间可以让学生试一试）。四、小结今天我学习了画荷花，谁能说一说，通过学画荷花，你又学会了哪些LOGO画法？（生边答师同时整理板书）五、拓展（有多的时间可以选择这节内容）出示嫩芽及太阳花图。板书设计： 池塘荷花艳 荷花图 花瓣图 弧：圆的一部分圆的1/4弧 REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10花瓣 REPEAT 2REPEAT 9FD 3.14*100/36 RT 10 RT 90 荷花池塘荷花艳课前研

6、究：本学期五年级第4课池塘荷花艳实际上是上学期重复的嵌套的拓展课程。因为这一课已没有新内容了。圆的画法，学过。嵌套图形的绘制，学过。这也就是为什么我不用过程来解决画荷花的问题。我的思路是，先复习圆的画法，正三十六边形是圆，即重复三十六次是画圆，哪么少于三十六次是什么东西呢？是弧。即圆上的一段是为弧。引入弧的概念。学生再通过观察PPT课件，看出荷花的一片花瓣是由两段圆的1/4弧组成。学生学习画圆的1/4弧，然后观察FLASH课件，看这两段弧如何合并成一片花瓣。学生能够看出：先画一段圆的1/4弧，命令小海龟右转90再画一段圆的1/4弧。如果画第二段弧之前不旋转角度，就成了半圆。从而做出花瓣的命令。再引导学生，荷花由花瓣组成，使用重复的嵌套来完成荷花。池塘荷花艳课后反思：本课使用了两个课件，对教学重难点的突破起到了非常重要的作用，但由于本课所讲的内容，以前为各校参加区信息比赛内容之一，难度比较大，本学年新版教材将这个作为教材内容，并未要求学生一定要应