如何做一名出色的小学班主任

1、第一章班主任应有一个良好心态第一节做好日常工作常规1, 一日工作常规：班主任每天应按学生到校吋间提前到校，并按学生一日常规严格管理和 训练，晨读、课间操、体育活动等环节，班主任必须参加。对新交接的班级，班主任还 要“跟班”，尤其要加强课间、自习课等坏节的巡视，逐步培养良好的班风。2, 周工作常规：每周一，班主任按时认真组织本班学生参加学校的升旗仪式，落实好值周、 值日班长，指导专人填写好班务日志，围绕一个屮心开好班会。具体内容有：1）组织学生积极参加周一的升旗仪式，按照要求统一着装。轮到自己班上值周时，安排好 值周工作人员，团支部书记负责组织人员写好升国旗献词，具体落实到朗诵人、护旗手 身上去

2、。2）清查学校班级评估情况，研究具体改进措施，发扬长处，克服缺点。3）开展好班委会和团委会，单周班委会由班长主持，双周团委会由团支书主持，班团会议 主要研究班级管理和政治思想工作，民主讨论班规执行计划和修订情况。4）搞好班级文艺活动，由文娱部长每周一提交方案，确定组织人员，上好每周的班团活动 课。5）座位每周更换一次，时间由值日班长确定，并负责组织，更换座位时间不要超过5分钟。6）给学生推荐一本好书，要求他们本周内读完。7）要求每个学生每周做一件有意义的事情，组织同学们交流心得体会。8）每周学习一支新歌，由文娱部长负责主持、安排9）搞好本周大扫除竞赛活动，仔细检查，认真评估，给了优胜者以适当表

3、扬10）做好一周班级fi志，在周末放学前，由学生们评选出一周进步最大的学生、表现最 优秀的学生和最受欢迎的学生，给予口头表扬。同时评选出违反纪律最严重的学生、闲 话最多的学生、最不受人尊敬的学生，要求他们限吋改正11）开展好一周班级主题活动12）每周轮流出好一期班报、一期黑板报13）值周班长写好本周总结，周末由全班同学讨论通过，记入班级日志。3, 月工作常规：班主任月工作常规要有一个较为明确的计划，注意要把日常工作和长期目 标联系起来，灵活地把握。1）按时出席每月一次的班主任工作汇报会，汇报内容事先由全班同学讨论通过，由常务班 长负责整理，报学校备案2）召开一次“班子”会议，召集班委和团委成员

4、参加，研究部署好一个月的主要工作指标3）制定好本月的班主任工作计划和班级管理工作计划，前者由班主任自己确定，后者由班 委会确定实施。计划要有可操作性4）组织一次学生自我测试，测试内容由学生自己确定，采収互相出题、互相检测的方式进 行5）月末进行一次班级物品损耗检查，检查各种用品是否玩好。损坏的是否按照班规赔偿、 修理到位6）每月由常务班长对照班主任的工作计划和班级管理工作计划，总结任务完成情况4, 学期工作常规：班主任在开学初要制定好班级工作计划，期屮要做好反馈小结，期末要 做好工作总结。1）组织并落实好开学工作，最好事先做好详尽的开学班级工作方案2）开好次任课教师联席会，把学生意见及时反馈给

5、各科任教师，把各科任教师的要求 落实到学生身上去。3）开好12次家长会议，做好半数以上学生的家访工作4）期初清点好班级财产，期末做好班级公共财产损耗情况清理工作，如果要更换教室或者 用品，与学校有关人员办好移交和交接手续5）召开两次学习方法交流会，提供科学学习方法的鉴定，增强学习兴趣，激发学习热情, 提高学习效率6）组织学生搞一次心理健康知识讲座课，帮助有心理障碍的学生顺利度过困难时期7）对学生作业情况进行一次量化检查8）记录好学生让你感动的时刻，以备评语使用。不要等到期末了才给学生打评语，那样既 不全面也很不公平，而且过于仓促9）组织学生写好学期自我鉴定和总结，将学生手册所列的成绩和班主任的

6、鉴定交给家 长过目，并由家长签字，开学时再交给班主任10）帮助学生制定好假期学习计划，按照学校统一要求，对学生进行必要的安全健康教 育11）做好在校期i'可的卫生保健工作，预防常见传染病和群体性疾病12）做好年度操行评比工作，评选出优秀班干部、三好学生、各类积极分子、进步快的 学生，给了适当表扬。第二节根据学生的现状做好工作计划第三节以“平和”的心态对待班主任这份工作第四节对待学生要有原则一、了解学生以“恰到好处”为原则二、对待学生以遵循“平等尊重”为原则三、善待学生以遵循“宽容理解”为原则四、处理学生问题要以“公平公正”为原则第五节从改变自己做起，培养学生责任意识第二章班主任要充分了

7、解自己的学生：第一节把握好小学生身心发展的平衡度一、小学生生理发展特点：1,体形变化fi趋明显；2,心血管系统迅速增长；3,神经系统 逐渐完善；4,第二特征开始出现。二、小学生心理发展特征：笫二节促使小学生认识思想品德和道德行为的特征第三节怎样才能更好地了解学生一、学生是经营班级的基础：1, 了解学生是教育学生的前提2, 认识学生是正确处理学生问题的关键3, 认识学生是做好班主任工作的基础4, 认识学生是建设良好班集体的保障二、认识学生的不同维度与方面1, 历史地认识学生2, 发展地认识学生3, 现实地认识学生：第一，综合了解学生的一般表现，以判断学生的一般特点和他属于什么样的类型第二，了解学

8、生的家庭情况第三，了解学生的人际交往关系第四，了解学生的学习情况笫五，了解学生的品徳表现第六，了解学生的身体状况三、认识学生的主要方法1, 在观察中认识学生：（1）观察的目的性和计划性（2）坚持观察的客观性（3）坚持观察的全面性（4）创造良好的师生关系2, 从书面材料中认识学生3, 在活动中认识学生4, 在与学生交往中认识学生5, 在调查中认识学生6, 在日常生活屮认识学生（1）在教学活动中认识学生（2）通过偶发事件认识学生（3）在日常表现中认识学生第四节关注小学生的心理发展特点一、认清当前小学生品质发展的现状：畏惧、压抑、孤僻、任性、好强、情感脆弱二、帮助小学生建立良好的人际关系1, 建立和

9、谐的师生关系一是克服认知偏差，正确认识和理解学生二是加强修养，消除消极心理三是努力探索教育艺术2, 建立和谐的伙伴关系一是、帮助新入学的小学生克服対新环境和与人交往中的恐惧心理二是引导学生正确处理人际交往中的冲突三是培养学生的是非观，正确择友，防止学生不良“小团伙”的出现及误入歧途四是加强班集体建设，用正确的集体舆论与良好的班风给学生以心理导向3, 建立和谐的亲子关系三、掌握心理健康教育的一般方法：1，让学生学会独立2, 发展学生健康的自我形象四、对特殊心理学生实施特殊教育1，形成学生特殊心理的原因：（1）无父母之爱或父母过分溺爱（2 ） 心理上的缺陷或是某些病症（3）家庭解体或重新组合，家庭

10、经济状况的大幅度变化，会使学生在家庭及同伴屮的地 位发生变化（4）社会上的环节、坏风俗、坏习惯的影响，会给学生留下印记（5）由于教育工作者的失误2, 对有特殊心理学生的教育方法：（1）通过“偏爱”来求得教育的契机（2）通过尊重来激励学生的自信心（3）利用好强心理来增加前进的动力笫二章班主任培养学生成长过程中的教育特色第一节应引导学生树立正确人生志向一、引导学生正确认识人生志向二、分析学生人生志向偏移的原因：1, 轻视和漠视学生的人生追求2, 理想教育的空洞与缺失3, 社会不正z风的侵蚀与干扰三、恰当引导学生树立人生志向：首先要告诉孩子，理想是一个要靠奋斗才能实现的目标其次，立志不在多，而在有恒

11、，在于坚持第三，要教育学生敢于面对失败与挫折第四，培养孩子的敬业精神第五，对孩子进行人生志向的引导第二节要培养学生具备良好习惯：一、文明行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、健康习惯二、怎样培养小学生养成良好习惯：1, 加强实践锻炼2, 树立榜样3, 创设情境陶冶4, 协调家庭教育5, 加强检查督促6, 利用集体育人三、培养小学生良好习惯的方法：1，事例明理法：（1）良好习惯与自身利益的关系（2）良好习惯与家庭利益的关系（3）良好习惯与长远利益的关系2, 规范导行法3, 行为训练法：(1)要求明确具体(2)训练标准规范(3)形式灵活多样(4)内容循序渐进4, 检查评价法笫三节要关注

12、学生身心发展的健全一、保护小学生的自尊不受伤害：1，培养孩子的自信2, 呵护孩子的自尊3, 提高孩子的自尊心二、保护小学生的生命安全（一）珍爱孩子的生命：1，关爱孩子的身体健康2, 高度重视孩子活动时的人身安全3, 教育孩子珍爱自己的生命笫四节培养学生美好的心灵应注意的问题一、控制好学生的逆反心理二、对于太白负的学生应给予适当的纠正如何让学生不再自负？1, 适当的表扬能帮助学生正确认识成功2, 适当的批评能帮助学生正确认识自己3, 适当的压力能帮学生消除心中的傲气4, 使学生多接触社会能帮助学生认识“强屮自有强屮手”5, 适当的引导能帮助学生学会与人交往6, 建议家长理智、科学地爱孩子三、用爱

13、心温暖学生自私的口行四、排除学生过于胆小的心理障碍：（一）对比鼓励法（二）优点放大法（三）角色扮演法（四）活动消除法（五）有意提拔法五、帮助学生树立白信心，排解焦虑心态第三章班主任如何做好班级管理的各项工作第一节使学生形成团结和谐的集体一、确定班级奋斗目标，凝聚班级集体力量确立班级奋斗目标的原则：方向性、针对性、激励性、阶段性、可行性、参与性二、实施班级目标管理，确保实现既定目标三、对班级管理实行目标量化，分步实现班级目标：1，将班集体的奋斗目标明晰化，将实现奋斗目标的步骤阶段化，将为实现奋斗目标而采用 或可能采用的措施与方法具体化2, 与不同的学生商量他们各自奋斗目标的实现途径与方式，帮助学

14、生订出他们的学习成长 计划，量化到每月、每周、甚至每一天3, 让班干部和每个学生都明确自己在班级目标管理中的责任，使责权到人，分层管理。4, 争取科任教师的配合，形成以班主任为核心的教师协调管理体系5, 正确处理好目标管理与常规管理的关系，在常规状态下实现对目标的量化管理。 第二节在班级管理屮应树立“民主”意识一、班主任在教育工作中应树立民主意识：1, 认识教育对象既是教育的客体，又是教育的主体，他们是学习的主人，是接受教育的主 人2, 在学校和班级的各项管理工作中，发扬民主作风，给学生以提意见、提建议的权利3, 在教育教学中面向全体学生，对每一个学生的全而发展负责；不剥夺任何学生受教育的 权

15、利；对后进学生像对待其他学生一样给予民主平等的权利和参与的机会；不采用专横、 独裁的手段和方式去教育学生。4, 在与其他教师和学生家长联系交往时，坚持互相沟通、民主协商的习惯与作风5, 对于上级交付的任务、提出的计划和要求，不盲冃执行，而是联系实际，认真思考，发 现不妥z处，及时向领导提出修改意见6, 积极参加教师的民主生活会，发表并听取意见；定期组织学生的民主生活会，提高学生 的民主意识二、建立民主开放型的班级管理模式第三节增强学生实践活动能力一、社会实践活动对小学生很有意义：1, 了解社会，增强社会责任感2, 实践磨练，提高整体素质3, 培养爱心，学会关心他人4, 有助于学生树立正确的人生

16、理想二、适当选择小学生实践活动三、设计小学生实践活动步骤：活动的选题、活动的组织、活动的实施、活动的总结 第四节鼓励学生多参加不同文体活动，发挥各自特长一、关于班级文体活动的分类：（一）班级文娱活动1，文艺联欢会2, 节日联欢会3, 生日联欢会4, 专题联欢会5, 毕业联欢会（二）班级体育活动包括球类、田径、体操、游泳、拔河、爬山、棋类、武术等项目。 第四章班主任应怎样处理好与家长的关系第一节怎样才能得到家长的配合一、了解并研究学生家庭类型的特点三、与学生家长经常沟通，建立共同的教育理念：1, 转变观念，经常联系家长2, 和谐关系，尊重理解家长3, 平等沟通，合作教育学生4, 了解需求，争取家

17、长配合四、班主任家访的艺术：1，要有目的、有计划地进行家访2, 家访要有全面性和经常性3, 要讲究家访的技巧，切忌告状式家访4, 根据不同的教育需要，选择不同的家访形式5, 家访时应让当事学生在场五、家长会1，家长会的内容：（1）向家长宣传学校计划和阶段性教育主题，宣传学校的教育教学改革情况，以便家庭 教育紧密配合，协同步调和要求，争取家长对学校教育教学改革的支持和帮助；听 取家长的意见，共同研究改进教育工作。（2）介绍学生各方面的表现，听取学生介绍学习经验或汇报学习情况，介绍班级教育工 作成绩，讨论更好地实现下一阶段教育任务的途径和研究本班学生教育上的一些问 题。第二节使家长信任自己第三节对待家长有耐心第四节多与家长交流沟通第五节加强自身素质修养笫五章班主任应建立与同事互助的平台第一节与学校领导建立良好关系：一、摆正位置，树立尊重和服从意识三、主动交流，沟通信息四、强化责任，有所作为第二节与各科任教