苏教版四年级语文下册期末标准测试卷

1、1 / 5 苏教版四年级语文下册期末标准测试卷班级：姓名：分数：考试时间： 90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15 分）q sh j j y ng jt n b y d ng h n n j y ji o sh s n gu n sh ng 二、比一比，再组词。（10 分）掐（_）罩（_）诸（_）锈（_）陷（_）卓（_）著（_）诱（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分）提心（ _）（_）面如（ _）（_）亭亭（ _）（_）（_）（_）彬彬（_）（_）凛凛容光（ _）（_）鹤（_）童（ _） （_）眉（ _）目聚精（ _）（_）李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起

2、来_ 的。2. 那盛开的荷花挺着碧绿的茎，像一位_ 的少女眺望着远方。3. 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有_ 的菩萨，有 _ 的天王，还有强壮勇猛的力士。四、选择恰当的关联词语填空。（10 分）2 / 5 1. 蔡桓侯（ _）不听扁鹊的劝告，（ _）还在背后说扁鹊的坏话。2.（_）纪昌已经取得了不小的成绩，（_）飞卫还觉得他的眼力不行。3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ _）蔡桓侯的病不治，（ _）会愈来愈重。4.（_）纪昌勤学苦练，（ _）他成了百发百中的射箭能手。5.病已入蔡桓侯骨髓，（ _）扁鹊不逃往秦国，（ _）治不了他的病。五、照样子，按要求写句子。（15 分）你们说的

3、话我全听到了。（改为“把”字句）_ 2.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变）_ 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（把动物当作人来写）_ 六、阅读短文，回答问题。（15 分）姥姥的剪纸小村里，左邻右含的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥有求必应，任谁开口都行。每当有人请姥姥剪纸时，姥姥撩起蓝布

4、裙擦擦手“说吧，派唅用场？往哪儿贴？”等请姥姥剪纸的人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双3 / 5 手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！“你让姥姥眼花了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人大都喜欢喜鹊，姥姥对“喜鹊登枝”最熱悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，

5、日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（节选自苏教版语文教材第六册）1请解释文中带点词语的意思。（1）无可挑剔： _ （2）熟能生巧： _ 2选文第段写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。_ 3文中的姥姥给你留下了怎样的印象？请至少从两个角度来谈一谈。_ 4第段中人们说的话使用了什么修辞手法？有什么作用？_ 5请想象一下，“喜鹊登枝”的剪纸应该是一幅怎样的剪纸呢？请把剪纸的内容和它表达的寓意写出来。_ 七、习作。（ 20 分）题目：最美丽的 _ 要求：先在横线上填上合适的词语，如“ 心灵 ”“语言”“瞬间”“画面”“风景” 等，把题目补充完整，然后作文。将语句写通顺，内容写具体，字数在450以上。_4 / 5 _5 / 5 参考答案一气势聚集拥挤臀部移动昏暗挤压额角石笋观赏二掐住头罩诸侯生锈陷入卓越著名诱人三吊胆土色玉立文质威风焕发发颜慈善会神文质彬彬亭亭玉立慈眉善目威风凛凛四1. 不但而且2. 虽然但是3. 如果. 就4 因为所以5. 即使也五我把你们说的话全听到了。黄老师带病坚持上课，让我们感动。蝴蝶在花瓣上跳舞。六1指很完美。熟练了就能产生巧办法，好办法。2一天，我用手死死捂住姥姥的眼睛,