以体育、艺术2+1项目为载体促进学生全面发展

1、    以“体育、艺术2+1项目”为载体促进学生全面发展    徐振荣摘    要： “体育、艺术2+1项目”是保证学生每天锻炼一小时，并让学生至少掌握两项日常锻炼的体育技能的重要途径，“体育、艺术2+1项目”是一项课外文体活动工程项目，是发展学生的体育运动技能和艺术特长、培养学生的创新精神和实践能力的主要方式。学校应该全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，使每个学生都能真正掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生的终身发展打下良好的基础，养成良好的体育锻炼习惯，从而使体质健康水平切实得到提高。关键词： “体育、艺术2+1项目” &#

2、160;  促进学生    全面发展实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的重要举措，也是落实阳光体育运动，倡导广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，保证做到每天锻炼一小时，养成良好的体育锻炼习惯，从而使体质健康水平切实得到提高的重要途径。我校从2013年开始实施，实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，对于提高学生掌握基本的体育运动技能、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。一、具体做法1.学校将“体育、艺术2+1项目”活动校

3、本化、课程化。根据近年来学生参加“体育、艺术2+1项目”活动情况，学校一改以往学生“被动接受”为现在的“自主选择”，通过“教师个人申报学校集中推介学生自主选课”的流程让学生做主选择个人喜欢的体育、艺术项目。经过认真研究分析筛选之后，设置篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、航空、航海、航模、电子竞技、花样跳绳、武术、象棋、围棋、抖空竹等体育项目和管乐、民乐、绘画、舞蹈、剪纸、刺绣、针织、手工制作、书法、富有地方特色的戏剧秦腔等艺术项目。由学生根据兴趣、爱好自主地在学校提供的项目“菜单”中自选两项体育项目和一项艺术项目;项目选定之后，学校统一调控，分别根据学生选定的内容统筹安排，确定每个学生的

4、活动项目及每个项目的参加人员和辅导教师。打破以往的单班授课形式，采取分组分层走班制轮换方式进行，以选定的项目内容定上课人员。学校将每周周三、周四下午课外活动时间（4：105：00）统一定为2+1活动时间，从根本上保证活动时间，学校逐步将“体育、艺术2+1”课程化、校本化、社团化，统一规划和动态考核，严格落实“定时间、定教师、定人数、定场地、定考核”五定要求，切实增强活动开展效果。通过校本课程开发拓宽实施途径，扎实开展活动，努力提高活动质量，提升学生的综合能力。让每一次活动以“实”说话，让每一项措施提质增效，为夯实个人未来发展的素质基础蓄力聚力。通过“体育、艺术2+1”活动的实施，全体学生在初中

5、阶段真正意义上掌握两项体育技能和一项艺术特长，使学生真正学到锻炼身体的技能，为终身体育奠定基础。2.以生为本，注重个体差异，形成梯队，提高体育、艺术社团健康持续发展。在实施过程中要求每位学生都必须选择两项体育项目和一项艺术特长，但根据中学生的生理心理特征和个体运动能力的差异，学校每个体育项目分为基础组和优质组，根据学生学习、练习和掌握运动技能的情况，让基础组的学生最大限度地掌握自己选择项目的运动技能，将运动技能较好的学生选拔到优质组（学校体育代表队），提高学校竞技体育水平。3.变换选项活动内容，提高兴趣，确保活动效率。开展活动时互补交叉进行。活动的目的是让学生掌握两项体育技能，活动以人人参与为

6、主线，兴趣是最好的老师，为提高学生的学习兴趣，学校实施“体育艺术2+1项目”，采取分组走班制轮换方式进行。打破以往的单班授课形式，以选定的“2+1项目”内容定上课人员;打破以往的授课内容，以选定的“2+1项目”内容为主教材进行授课。学校将学生选修的两项项目进行轮换学习，第一课时一部分学生进行体育项目的选修，另一部分学生进行艺术类项目选修，第二课时轮换，这样有利于激发学生的学习兴趣，避免学生运动疲劳。积极挖掘民间传统体育项目，让欢声笑语在校园回响，使久违的民间传统体育活动重返校园，使学生摆脱不健康的生活方式，激发学生的运动热情刻不容缓。如：竹竿舞、抖空竹、花样跳绳等这些传统的体育活动会进一步激发

7、学生的体育兴趣。教师要精心挖掘，使它们成为学校的特色运动项目，对“2+1体育活动”具有深远意义，让学生的欢笑声响遍学校的每一个角落。4.教研联组，助力活动开展。学校师资水平极大地影响学生对于课程的喜爱和接受程度，直接影响“体育、艺术2+1项目”的实施效果，充分利用县教体局成立的体艺学科教研联组，提升我校“体育、艺术”水平，弥补我校资源短缺的难题。以我校为体艺联组牵头单位为契机，定期举办体育、艺术社团研讨会，就学校体育开展的不足与困惑进行研讨，邀请体育艺术联组成员对我校开展的“体育、艺术2+1活动”进行现场指导，以此推进学校体育、艺术社团健康发展。近年来，各级教育行政部门为加强学校体育和美育工作

8、，出台一系列保障措施。学校利用教育联组和督学责任区用好教师走教制度和聘请专业外教、民间艺人，加强专业教师外出培训等措施，提升专业教师素质，增强“体育、艺术2+1项目”的实施效果。5.梦想大舞台，为学生搭建平台，让学生的个性得以张扬。学校每学年举办校园体育、艺术节、学校运动会等丰富多彩的活动，让学生充分展示自我。举办学生文艺汇报演出、校园电视台主持人大赛、学生才艺展示、班级体育特色活动展示、学生诗词大会、诗歌美文朗誦比赛、歌咏比赛、师生书画摄影展等系列化活动，这些活动和作品的展示浸润着学生的汗水与智慧，启迪着学生对体育和艺术的追求，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台，使活动真正建成学生全

9、面发展的舞台和体育、艺术教育实施的平台。学校将评选出的体育之星、艺术之星、小作家之星、书法之星、绘画之星，制作“校园之星”长廊，充分发挥榜样的示范作用。鉴物增识，开化启迪学生的心智;潜移默化，感染陶冶学生的情操。6.建立科学评价机制。结合学校的实际情况，认定学生选修的体育、艺术项目能力水平，学校通过对教师对学生平时参加活动的态度、参与度、练习结果，每学期有辅导教师组织进行选修项目的技能测试（参照教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准）。通过上述三项综合成绩给每位学生认定。最后由学校认定纳入学生个人综合素质评价中。7.加強管理，做到安全第一。无论是体育教学还是体育活动，加强管理是做到安全第一的前

10、提，加强管理才能使活动正常有序地开展，在开展各项活动时制定活动安全评估和安全应急预案，对各类活动场地和器材进行安全排查，活动前对学生进行安全询问，建立安全询问和活动检查制度。定活动场地，定指导老师，定活动内容，定期考核评估，只有这样活动才能有序地开展。二、取得的成效1.学生身体形态得到明显的改善。身体素质从国家学生体质健康标准测试的合格率显示情况看，近年均保持在90%以上。与以往相比，学生体质明显增强，以升旗仪式和学校大型集会为例，过去每周一的升旗仪式和开展的大型集会，有的学生常常站不到10分钟，就会出现头晕、恶心等症状，现在此类现象基本消失。近两年初三学生参加初三体育会考成绩居全县前列。2.

11、学校“体育、艺术2+1项目活动”，实现学生发展的高成长性。学校秉承学生全面发展的教育理念，倡导开展“宽课堂、厚积累”的“体育、艺术2+1项目”活动是学生成长的需要。以培养明德行、厚基础、宽视野、有特长的学生作为学习目标，用丰富多彩的活动提升学生综合素质，突出“兴趣特长、动手实践、创意创新”特质，着力培养学生创新思维和实践探究能力，实现学生发展的高成长性。把学科实践创新与社团活动创意相结合，探索出“学科兴趣培养社团活动提高竞赛平台展示实现高成长性”的教育基本模式。3.学校“体育、艺术2+1项目”活动焕发了学生的青春活力。“每天锻炼一小时”的要求得以落实，学生运动的时间多了，有效地消除学习疲劳，劳

12、逸结合，精力充沛，精神集中，学习效率更高，成绩更优。近年来，学校中考成绩始终位居全县前列。活动中学生身心放松，阳光快乐，学会合作，学会创造，学会坚韧，收获健康，收获快乐，收获友谊，生生关系、师生关系更加和谐，打架斗殴等恶性事件在校园里已销声匿迹，才艺在日积月累中得以提升。4.学校体育、艺术社团活动，促进了学生的发展。推进了学校特色发展，为学校体育美育教育书写奋进的一笔。全方位、多角度的体育艺术社团的深入开展，营造了浓厚的体育教育氛围，推动了学校体育教育工作的持续发展。学校先后被省教育厅授予“快乐校园示范校”，被张掖市人民政府表彰为“体育工作先进单位”，被张掖市教育局授予“阳光体育示范校”“艺术

13、特色示范校”“精神文明建设先进单位”“特色工作创建先进集体”称号。近年来，学生中先后有80多人在甘肃省体育艺术等级测试中取得体育二级、艺术b级以上证书，70位学生被县、市高一级学校特长班录取。学生在代表临泽县参加张掖市运动会中有42人次取得好名次，并且取得多个团体总分前三名的好成绩。学生在参加全县中学生运动会和体育单项比赛均取得骄人成绩。团体总分连续几年名列第一。学生在活动中锻炼了身体，掌握了一定的运动技能，开阔了眼界，增长了见识，发展了能力，综合素质得到了全面提高，学生成为最大的受益者。通过我们不断努力和探索，逐渐形成学校体育、艺术特色发展。学生通过参与多种活动，使心理素质训练得到培养;通过多种社团活动，以积极主动的学习和体验，推动学生参与学习和活动，从而使学生的整体素质得到较好的发展，并在多种活动中体现知识素质、能力素质、方法素质和心理素质各方面的提高。激发学生的自尊心、自信心，培养他们的成功心理和塑造完美人格。同时，提升办学品位，打造学校的品牌，有力地推动学校整体工作的可持续发展。参考文献：1中共中央国