传统文化与高职思政教育的融合渗透研究

1、    传统文化与高职思政教育的融合渗透研究    赵凯摘要：为培养符合时代需求的人才，实现传统文化与思政教学的良好结合，为学生综合能力的建设和培养做出贡献，应当积极将传统文化与思政教育教学进行融合。目前来说，高职由于受到观念以及种种因素的局限，思政教育教学在开展过程中存在的问题众多，这为教学效率的提升以及与传统文化的融合带来了极大的挑战。基于此为了进一步提升思政教学效率，更好地开展教学过程，同时使得传统文化发挥其作用以及优越性做出应有的贡献，应当对传统文化以及思政教育融合进行相关的探索研究。本文主要分析了二者融合渗透的现状不足，并且提出具有针对性和建设

2、性的融合措施以供参考。关键词：传统文化;高职;思政教育;融合渗透作为给社会进步提供专业技术性人才的高职院校，承担着巨大的社会责任。一直以来其对于人才评价的标准比较单一，仅注重对专业技术的培养，忽略对人才的思政教育和品德的教养，基于这种情况高职院校应当结合先进的教育理念和方法，开展对于自身的深化改革，为培养全面高素质综合能力强的人才而努力。传统文化作为我国先辈智慧的结晶，其具备极大的优越性，能够对自身的品德培养和自我建设起到极为重大的作用，因此高职院校应当积极响应党和国家号召，结合思政教学实际和学生情况，良好融合和渗透我国优秀的传统文化，为提升教学效率，完善人才综合能力做出建设。一、在教学评价机

3、制中贯穿目前来说，很多高职院校已经积极开展了教育与传统文化的融合，但是没有收效或收效甚微的情况广泛存在，究其原因最为重要的一点是没有将对传统文化的了解和掌握作为评价思政学习的标准之一。将传统文化融入思政教育首当其冲也是最为重要的一点，即将其作为评价思政教学成果的应有之义。一般来说，学生在开展学习的时候，广泛存在着很多学生对成绩极为注重，而忽略对自身建设的情况，因此为了提高学生对传统文化学习的积极性，应当将其学习成果作为评价学生思政学习成果的组成部分。具体来说，教师在教学以及考核中，应当结合传统文化的相关理论和内容来进行。结合具体教学情况以及学生实际，灵活应用各类考核方式，在教学以及评价环节中贯

4、穿对传统文化的注重能够有效激发学生对于传统文化学习的兴趣，提高传统文化与思政教育融合渗透的效率。二、营造融洽校园文化氛围高职院校为了丰富学生的课余生活，加强校园精神文明建设，通常会开展一些丰富且富有教义的活动，基于此为了进一步促进传统文化与思政教育的融合，学校应当通过相关活动的开展，为营造融洽的校园文化氛围做出贡献1。这是增强传统文化渗透感染力，加强和培养学生对传统文化的兴趣和热爱的有效途径。基于此，学校可以开展传统文化与思政主题演讲或写作，使得学生能够积极表达自己对其的见解和看法，培养学生自主思考的能力;开展“物物交换”等活动，使得学生体会到交易的乐趣以及对传统优秀节约美德的感触，加强对自身

5、精神文明的建设等等。这类活动的开展能够为我国传统文化的弘扬起到助益作用，与此同时丰富了高职院校的校园文化，融洽校园氛围的营造能够为思政与传统文化的融合渗透提供良好的大环境，為学生学习过程的顺利开展以及效率的提高做好保障。三、良好应用各类教育资源对学生开展思政教育，其与传统文化的融合渗透并不仅是教师应当在课堂上开展的教育方式应用与探索，而是学校相关教育教学人员都应当注重的。因此在融合传统文化与思政教育的过程中，应当对高职院校各类教育资源进行良好的整合和利用，寻求最为强大和有利的支撑，进一步确保融合过程能够良好且高效率的进行。具体来说，学校领导层、思政教师以及辅导员应当积极发挥自身在该过程中的作用

6、，将这三方面力量进行良好的利用和整合2。领导层有效发挥调控和组织的作用，对国家政策进行宏观把控，正视传统文化的地位以及其与思政教育融合的可行性、必要性，起到良好的把控和领导作用;教师积极开展对于两者互相融合渗透方法的探索，在课堂上积极与学生进行互动;辅导员配合学校以及教师提高日常教学的效率，尽最大努力为传统文化与思政教育的融合做出相应的贡献。总的来说，学校应当对各类教育资源进行良好的整合和利用，保证传统文化与思政教学融合的良好进行。四、积极探索应用现代技术科技的进步发展为各行各业注入了新的活力，教育行业也随之焕发出新的活力，教育教学方式随之发生了很多改变。目前来说，高职院校在开展教育教学的过程

7、中，应当对现代信息化技术进行应用，探索高效率的教学方法，进一步促进传统文化与思政教育的融合。信息化的应用能够极大地激发学生对于教学内容的兴趣，提高教师与学生在课堂上的互动频率，来促进学生在课堂上主体地位的确立。具体来说，教师在开展思政教学的过程中，应当结合信息化设备来进行教学方法的丰富，为学生学习效率的提高做出贡献。同时教师可以建设网站和利用app，积极与学生开展有效的交流，紧跟时代进步和发展的步伐，对教学内容和方式进行丰富和更新，对学生综合素质和能力的建设作出贡献。五、结束语为良好应用传统文化为现代教育作出建设，提高思政教育教学的效率和有效性，应当将传统文化与思政教育进行良好的融合渗透。具体来说，应当将对传统文化的学习作为评价思政学习成果的应有之义，激发学生开展学习的积极性;开展一系列相关校园活动，营造融洽和谐的校园文化氛围;良好应用学校各项教育资源使之为二者融合服务;将信息化应用作为一种良好的教学方式开展积极有效的探索。总的来说，应当调动一切可利用的力量和资源，最大程度保证传统文化与思政教育的良好融合。参考文献：1程娟， 戴学东. 中国优秀传统文化与高职学生思想政治教育融合的创新研究j. 山东省农业