201-年秋季学期七年级英语科教学工作总结

1、201*年秋季学期七年级英语科教学工作总结 201*年秋季学期七年级英语科教学工作总结 201*年秋季学期七年级英语科教学工作总结 董芳秀 本学期，我担任七年级176班，177班，178班的英语教学工作，在工作方面我严格要求自己，积极向同行教师请教，并结合本校的学生实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作有序，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，我立足现在，放眼将来，并希望能发扬优点，克服不够，总结经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出如下总结： 一认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能

2、力，还让学生试着模仿教材书写单词；八年级是在坚持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。制定课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。 二、加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每七堂课上都充分合计每七个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。

3、现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是七年级的学生。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗诵、背诵课文。 五、保持用英语组织课堂教学，即用英语教英语teachingenglishthroughenglish，并注意所用语言

4、的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯七的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造优良的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是： 六、在这七学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且关于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提升阅读能力，为九

5、年级打下优良的基础。经过七个学期的努力，期末考试就是七种考验，无论成绩凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提升，如何共同提升所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上是我201*年秋季学期八年级的英语教学工作总结，目的是抱砖引玉，以求共勉。 扩大阅读：201*年秋季学期七年级英语科教学工作总结2 201*年秋季学期七年级英语科教学工作总结 董芳秀 本学期我担任七年级176班、177班、178班的英语科教学，回首这一学期的教学工作，感触颇多。 一、熟悉教材，了解学生。 面对新教材，有时会感

6、到束手无策，但我深知这是一个挑战，也是一个机遇。新教材是由人教出版的goforit，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生。它起点较高，单词浮现较多，而且难度接递不显然，提倡交际，提倡“用到即学。这关于这里的学生的实际状况而言，教学难度都比较大。 二、因材施教，掌握难度。 教学就是教与学，两者相辅相成，不可分割。教学必须以学生为主体，教师为主导。针对不同学生的性格特点，我在备课时开始注重不同的教法。课后也采用了不同的策略。关于尖子生，我给他们渗透一些语言文化，吸引他们在课中的注意力，并提升他们对语言的兴趣；关于没有基础，接受能力不是很理想的学生，我用传统的主试教授，让他们多读

7、、多写；总之一句话，为了提升学生的学习兴趣及成绩，我一直保持备课时既备教法也备学生的做法，效果不错。 三、调动气氛，激励参加。 在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言：一是教材有难度，怕说错；二是学生胆子小。针对这样的状况，我采纳表扬和激励及各种调动其开口说话的方式。图片进行训练，发现学生参加的积极性高了很多，整堂课知识掌握状况也优良。关于一些在下面小声回答的学生我有意识叫其起来， 回答以后并给予激励、表扬，学生的自信心加强了，参加课堂活动的愿望就激烈了。 四、精神饱满，积极参加。 老师天天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。绝对不能把不愉快带到课堂

8、上去，使正常的讲课受到冲击。同时，老师积极参加学生的活动，也能强化同学之间以及师生之间的凝集力。 五、强化巩固，分批对待。 因为英语的特别状况，每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的出色有用的句子，我也要求学生背下来，效果不是特别理想，尤其是对后进生的牵制不够，于是我把3个同学分成一个小组，让成绩相对比较好的同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。关于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际掌握状况，重新教授单词。直到合格为止。 在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，同科进行听课、备课和说课，通过这样的活动，有效的提升了自己对教材的理解和对教学方法的技巧。 在这一个学期的工作中，尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。跟其他老师的