做好幼儿户外体育活动的组织与指导策略思考

1、    做好幼儿户外体育活动的组织与指导策略思考    党雪梅摘 要：在幼儿教育中，户外体育活动是一个重要的构成部分，对于锻炼幼儿的身体素质具有重大意义。而在开展户外体育活动的过程中，教师需要做好组织与指导，确保户外体育活动能够顺利开展。对此，首先分析目前户外体育活动开展中存在的一些问题，然后提出相应的组织和指导建议，希望能够给广大幼儿教师提供一些参考，推动户外体育活动的进步与发展。关键词：幼儿;户外体育;组织指导;建议策略在幼儿教育中，教育重点在于培育幼儿的基本素质，不在于理论知识的传授。在基本素质中，身体素质是其中的一个方面。通过体育活动，让幼儿的身

2、体素质得到发展，促进幼儿的成长，这是很有必要的。不过，在目前的户外体育活动中，还存在一些问题，导致幼儿的身体素质没能达到理想的效果。因此，就需要对幼儿户外体育活动的组织与指导展开探讨，切实提高幼儿户外体育活动的有效性。一、目前幼儿户外体育活动组织指导的问题分析就当前实际情况来讲，幼儿园在开展户外体育活动时存在一些直观的问题，这是幼儿教师需要引起重视的。（一）户外体育创新不足，活动老化体育本身是在不断发展的，对于幼儿来讲，他们对于体育活动的兴趣，也在不断变化，这就导致教师应该不断创新户外体育活动，构建起新颖有趣的教学模式，这样才能确保幼儿能有效育参与户外体育活动。不过，就目前实际来讲，部分幼儿教

3、师对户外体育活动的创新不足，很多时候还局限在传统的老旧模式中，导致幼儿参与体育活动的兴趣不高。（二）活动组织不利，幼儿参与的有效性偏低在户外体育活动中，教师应该有效组织体育活动，构建起完善的流程环节，让幼儿在其中锻炼身体素质，或者锻炼其他素养品质。不过，在实际中，部分教师对户外体育活动组织不利，活动流程环节构建混乱，前后衔接不畅，导致幼儿的参与效果不佳。在户外体育活动中，教师需要对幼儿进行合理的指导，帮助幼儿取得发展与进步，同时也要确保体育活动的顺利进行。教师需要在指导中因材施教、因生而异，实现差异化的指导。但是，目前部分教师对幼儿的指导呈现雷同化，忽视了幼儿个体之间存在的客观差异，这就导致不

4、能针对幼儿的短板实现补强，限制了幼儿的进步与发展。二、幼儿户外体育活动有效组织与指导的策略建议针对目前幼儿户外体育活动中存在的问题，幼儿教师需要理解这些问题产生的原因和带来的影响，然后通过有效策略，对户外体育活动展开创新构建，优化组织和指导。（一）保持创新，设计多样化户外体育活动对于户外体育活动的有效开展，设计多样化的户外体育活动是非常必要的。只有让户外体育活动保持创新，不断发展变化，才能让幼儿始终保持新鲜感，从而产生积极的参与兴趣。具体来讲，一方面，要结合现实生活中幼儿的游戏参与情况，根据游戏发展情况，将一些新颖的元素引入幼儿园，实现全新体育活动的构建。另一方面，要加强对幼儿户外体育的研究，

5、尤其是要针对业界同仁的研究成果进行学习，和业界同仁展开交流探讨，吸收他人的先进经验和方法，将其内化到自身的教学活动中，用于支持户外体育活动的构建，从而推动户外体育教学活动的发展。（二）有效构建活动，组织幼儿切实参与除了要对户外体育活动进行创新构建之外，还需要关注户外体育活动的具体实施，要对户外体育活动的环节有效构建，清楚确定各个流程，并且做好不同环节之间的过渡衔接，确保户外体育活动具有良好的整体性，让幼儿有效参与其中。比如，设计“小兔收萝卜”的户外体育活动，首先，要准备相应的活动素材：不同颜色的呼啦圈、小兔、胡萝卜道具若干、橡皮筋若干、易拉罐若干。其次，设计活动过程：将呼啦圈放在地上，拼成小路

6、，并設定不同颜色呼啦圈的行进规则，如红色双脚跳、蓝色单脚跳等。可以将布片搭在呼啦圈上作陷阱，然后在呼啦圈两边放置胡萝卜、易拉罐等道具，幼儿带上小白兔装扮，沿着呼啦圈小路收萝卜。将活动过程清楚设计，组织幼儿依次开展，这样能够让户外体育活动有效进行。（三）着眼幼儿实际，予以合理指导在开展户外体育活动的过程中，教师还需要关注幼儿的实际表现，对其给予合理指导，让幼儿能够取得切实的发展。比如，在上述的户外体育活动中，有的幼儿在单脚跳的时候，身体重心容易不稳，从而一直晃动。对此，教师便可以针对性地指导，告诉幼儿保持身体稳定的方法。而有的幼儿在游戏中不守规矩，存在插队、争抢胡萝卜的现象，对此也就需要教师对幼儿进行指导，立足规矩意识对其予以教育，让这部分幼儿形成良好的规则意识。对于幼儿户外体育活动来讲，目前还存在一些问题需要引起关注，这些问题导致户外体育活动的开展并未取得理想的效果。因此，在实际教学中，教师需要对户外体育活动的组织与指导合理创新，重新构建，最大程度地提升幼儿户外体育活动的实效性。参考文献：1林婷婷.幼儿园户外区域体育活动中教师的指导策略探析j.好家长，2018（