健美操教案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上跳动的旋律教 师温志斐年级高一教学内容踏步（March）、并步（Step touch ）、V字步（V step）基本步伐教学目标1、 认知目标：通过本课学习，初步了解大众健美操运动节奏，认识踏步（March）、并步（Step touch ）、V字步（V step）三种基本步伐。2、 技能目标：通过学习，发展学生身体的协调性、灵敏性和耐力，使大多数学生初步掌握3个的健美操基本步伐，并能完成1个组合动作，个别学生能初步喊做操的口令。3、 情感目标：培养学生审美情趣，发展学生乐于尝试、乐于表现的积极态度以及相互合作、相互帮助的良好情操。教学重点踏步、并步

2、、V字步基本组合教学难点动作协调到位课序课的内容教师主导学生主体组织队形导入与热身1、 课堂常规。1分2、 热身活动听不同节奏的音乐，做不同节奏的脚步练习。 3分3、导入健美操的音乐节奏，初步让学生了解音乐节奏。 1分1、整队2、师生问好3、宣布本课教学内容4、教师带领学生慢跑。5、在行进间让学生听音乐，让学生感受其中的节奏感，并暗示学生根据节奏走出不同节奏的脚步动作。6、在音乐中，明确这次课要学习的内容。1、 迅速排好队伍2、 向老师问好3、 倾听4、 全体同学有秩序得跟从老师跑。5、 认真倾听，感受其中的节奏感，根据节奏走出不同的步伐。6、 认真听讲，认真观察。 XXXXXXXXXXX X

3、XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X实践与提高结束部分1、健美操基本步伐的学习。（1）踏步（March）（2）并步（Step touch ）（3）V字步（V step）5分2、教师展示2个健美操组合动作。3分3、学习第一组合动作有手臂动作加入踏步、并步、V字步组合7-8分4、自主参与，小组合作练习。7-8分5、提升、拓展、评价、展示交流6-7分5、素质练习有氧能力测试 5分1、放松练习放松操：肢体的伸展与放松2、课堂小结 4分

4、1、教师用语言激发学生的学习兴趣。2、教师领做要求：用语言和肢体语言带领学生练习。3、适时用激励的言语激发学生学习。4、教师展示2个健美操组合动作，激发学生学习兴趣，要求学生认真观察。5、指令成四列体操队形走。6、教师领做组合动作，由简单的步伐过渡至步伐加手臂组合，适时强调手臂动作要领。7、引导学生合作练习，掌握第一组合套路。要求：（1）完成正、反方向组合动作。（2）尝试自喊口令练习。（3）选择一种队形练习。1、引导学生进行展示表演（1）小组展示（2）个人展示2、节奏的选择（1）自喊口令（2）音乐3、提问步伐名称，中英文名称，鼓励和表扬。1、引导学生参与有氧能力测试。2、沿篮球场一边边线成一列

5、横队3、教师讲解示范，听音乐跑出一定的节奏。3、积极鼓励学生坚持到底。1、教师领做，用缓慢的语言解说。2、课堂小结、师生再见。1、学习热情提高。2、尝试学习，积极模仿，体验健美操音乐节奏。3、逐渐完成基本步伐。4、学会欣赏、培养审美情趣。5、静、齐、快6、积极模仿、学练7、以小组为单位练习，组长积极组织本组进行活动。8、认真完成正、反向动作的组合。8、尝试自喊口令练习。1、积极展现自我2、以小组为单位，回报学练效果。3、回答所了解的基本步伐动作。3、 相互学习，相互鼓励。1、积极参与2、不过快、也不过慢3、挑战自我1、随着音乐节拍，跟老师做放松练习。2、倾听，适时回答问题。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4 3 1 2 3 4 1 2 X X X X X X X X X X