新二年级《青蛙看海》基础知识点整理（清风）

1、二年级青蛙看海基础知识点整理青蛙看海讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下,在松鼠的帮助下,一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海。这里给大家分享一些二年级青蛙看海基础知识点整理，欢迎阅读!二年级青蛙看海原文青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说：“喏,只要登上那座山，就能看到大海了。”“天哪，这么高的山!”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢?”“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前:“你想看海吗？”“是啊,可是这山太高了，我上

2、不去。”“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下!”青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。不知不觉,它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊!大海就展现在它们眼前。二年级青蛙看海基础知识点字:跳、累、歇、喝、展词:苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、失望、松鼠、石阶二年级青蛙看海教案学习目标：1学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，

3、不怕困难，坚持到底，就一定能成功。教学重难点：、学习课文1小节,懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难，坚持到底，就一定能成功。、 有感情的朗读课文。教学准备:挂图教学时间:2课时教学过程：第一课时课时目标1、能正确、流利地朗读课文。、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文的内容。教学步骤：一、 揭题。1.导入。同学们,上一节课我们认识了小鹰，看着它练学飞,今天我们又要来认识一个新的动物朋友了,它叫青蛙。板：青蛙。,今天我们俩学习青蛙看海的故事,听录音，边听边想，课本中有几个小动物?指名说说。二、初读指导1、提出自学要求。()依次标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画

4、出生字词,联系上下文初步理解生字词的意思。(2）仔细看插图，再对照课文想一想:每一幅图上画的是什么内容?、检查自学情况。（1)依次说说各幅图的内容，最好能够引用课文里的话。(2)全文共有几个自然段？(1个)按照“青蛙想看看大海，苍鹰给它指路-青蛙跟着松鼠沿着山路上的石阶一级一级往上跳,终于到达了山顶大海展现在它们面前”将课文分为三段。(3)逐段理解生字词。登山：一步一步向山上走。吸气：生物体把气体从口或鼻孔引入体内。一双：双,量词。用于成对的东西。善跑：擅长、长于奔跑。展翅：展，张开。展翅,张开翅膀。长期:长时期。失望:感到没有希望，失去信心。教者讲“苍鹰”:鸟，属猛禽类,身体暗褐色，上嘴弯曲

5、，爪尖锐,视力强。常猎取小鸟、野兔等为食。指名读生字词，结合正音。齐读课文。三、课堂作业1.读读，抄抄。2.朗读课文。第二课时课时目标:1、正确朗读课文，理解课文内容。2、使学生懂得“世上无难事,只要肯登攀”的道理。教学步骤:一、复习词语、整体感知、我们已经认识了本课的生字词,现在老师要考考大家了。看谁还记得它们?出示词语:青蛙 登山 看大海 苍鹰 指路 展翅飞翔 松鼠 善于 跳石阶）指名读词串二、精读课文(一)学习(13)自然段1.青蛙生活在哪里?青蛙想看看什么？2.怎样才能看到大海？哪个小动物告诉青蛙的？3.你认为飞行高手苍鹰登上山顶容易吗?指名读(1个学生)。评价:我感受到苍鹰要登上山顶

6、是很容易的事情了。因为苍鹰有-学生说(一对有力的翅膀)。4.那青蛙是不是也很容易就上去了？从哪句话可以看出来？出示“天哪，这么高的山!”5.那青蛙还有什么理由觉得自己没有办法登上山呢？出示“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”(1）、谁有有力的翅膀?对呀,所以对它们来说是很容易的事情。()、谁有四条善跑的长腿呢?对呀,青蛙无法像马儿一样很快地跑上山顶，所以青蛙感到看海的梦想越来越难以实现了。谁来读一读这句话?听得我是一点信心也没有了。我们一起来体会一下小青蛙的心情，学生活动：齐读。指名读苍鹰说的话。问：苍鹰的意思就是-出示:如果不登上山顶,就（ ）。引导学生直接

7、说：不能看到大海。此时小青蛙是什么心情?板书(失望)6有没有别的路可以去看海呢?过渡：就在小青蛙感到很失望的时候,谁来了?小松鼠是怎么帮助它的呢？(二)学习410自然段。1、请同座位一人当小松鼠，一人当小青蛙,读一读它们的对话。2、原来小青蛙以为很难，现在为什么不难了呢？学生活动：学生说。是啊，山是那么的高，对小青蛙来说，一下子到山顶当然很难;而这石阶不高，一下就跳上去了，所以不难。小青蛙现在有点信心了吗?好,你一定能看到大海。谁来当小松鼠，鼓励鼓励小青蛙？生读“好!你一定能看到大海。”板书：信心足下面请男同学当小青蛙,女同学当小松鼠，我们再来读一读它们的对话。(二）学习第11自然段过渡:小松

8、鼠带着小青蛙跳了一个又一个台阶，这样一级一级地往上跳。小青蛙:哦哟!好滑啊！我差点摔倒,脚扭伤了。1、小青蛙会遇到什么困难?比如：遇到蛇 遇到下雨 路滑遇到是啊,要登上那么高的山，路上肯定会有很多危险，更多的困难,那小青蛙有没有回去?指名说。评价语:真是勇往直前的小青蛙，能吃苦的小青蛙。引说:小青蛙累了,渴了;、直接出示：啊！大海就展现在它们眼前。此时小青蛙的心情怎么样？那就让我们一起激动地高兴地读一读“啊!大海就展现在它们眼前。”3、出示:大海的图片看到大海,小青蛙你觉得大海怎么样?指名说。出示:啊！大海真()啊!四、激发想象，升华主题1、终于看到大海了,小青蛙想对身边的好朋友小松鼠说些什么?指名说。(感谢小松鼠的话）这里以对话的形式出现:小青蛙感谢小松鼠,然后老师做小松鼠说：不用客气,我想告诉你“世上无难事,只怕有心人。小青蛙,你是一只有志气的小青蛙,我知道你一定能成功的。小青蛙,无论做事情，只要从脚下开始，从现在开始，付出了行动，就算再远的路再高的山，你也一定能达到。2、刚才小松鼠的话,老师也把它送给你们吧!我们一起来读一读:出示世上无难事,只要肯攀登。有志者事竟成。千里之行始于足下。帮助他人，快乐自己。小结:你们都是一只乐于助人的小松鼠。我们一起读“帮助他人，快乐自己!”同时也别忘记了当你得到别人的帮助时，一定要真诚的感谢别人。五、指导写字：过渡