葛沟实验学校小学部教师综合量化评估方案

1、葛沟实验学校小学部教师综合量化评估方案一、总则第一条 为加强对葛沟实验学校小学部教育教学工作的管理和评估，促进学校全面贯彻国家教育方针，扎实推进素质教育，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，鼓励教师改革创新，全面准确客观地评价教师各方面的工作，依据河东教体局有关文件精神，特制定本评估方案。第二条 小学部将按照本评估方案对所属巩头、三联两处学校教师进行全面考核，每学期考核评估一次，满分为 1000 分，教师学年度成绩为两学期考核成绩的平均成绩。第三条 考核评估坚持公开、公平、公正、实事求是的原则，重视过程评估，采用抽查和统一检查量化相结合、过程评估与结果评估相结合，期末折算赋分的方式核算成

2、绩。二、评估范围第四条 评估范围为临沂葛沟实验学校所辖巩头、三联两处小学，对象为全体教师。三、指标权重第五条评估指标与权重学校管理200分师德建设50分工作能力200分教师考勤50分教学成绩500分四、评估内容和标准第六条学校管理（ 200 分）（一）校园环境（ 15 分）1、校园内绿化、美化、净化好，无垃圾、无卫生死角，无放养鸡狗等，学校每一位师生都有随手捡起纸片等杂物的习惯（ 2 分）；树木花草管理责任到班，挂牌管理，花木修剪及时（ 2 分）；门窗玻璃无缺损、无尘土（1 分）。2、校园内外所有学校建筑设施、墙壁无乱贴、乱画、乱刻现象（2分）；大门外整洁卫生，无乱倒垃圾现象，四周院墙无作物秸

3、秆堆放，门口无摊点（ 2 分）。3、办公室内整洁卫生好，室内、桌面物品放置有序，文化建设体现教学、研究的内容（ 2 分）。4、劳动实践园地责任到班，挂牌管理，达到地平如镜，土细如面，埂直如线（ 2 分）。5、厕所内粪便经常清理冲刷，至少每周两次，无蝇蛆滋生，无随地大小便现象（ 2 分）。（二）教学管理（ 45 分）1、管理水平（ 7 分）学校计划、总结能体现先进的教育思想（ 2 分）；依法治教，各种教学管理制度健全，科学实用并能较好地贯彻落实（ 3 分）；教干能高效地管理和指导教研、科研和教学工作（ 2 分）。2、课程方案实施（ 4 分）按照国家课程方案及省、市、区有关实施意见开全开齐国家、地

4、方、学校三级课程，开足课时（ 2 分）；按国家规定选用教材，不组织购买其他教材、教辅资料和学生用品（ 2 分）。3、教学秩序（ 10 分）教学秩序正常，严格按课程表、时间表上下课，大课间活动、眼保健操规范有序（ 3 分）；严格教师考勤，上班时间办公正常（2 分）；学生每天在校学习时间（包括自习）不超6 小时，睡眠时间每天不少于10小时（ 2分）；双休日与其他节假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时（ 1分）；学生一日常规落实好，行为习惯好（ 2 分）。4、教学过程监控（ 12 分）各联小对教师教育教学情况及业务半月检查一次，教研室对教师常规每月检查一次，检查情况及时通报，对不足和问题要有整改

5、措施及整改情况报告，所有检查资料要详实，存档规范（5 分）；各联小要经常开展教（科）研活动，联小校长、主任、教师积极参加教研活动，每学期听评课分别不少于 30、40、20 节，活动有计划总结、过程性材料齐全，存档规范（ 7 分）。5、教师专业发展（ 7 分）建立健全教师分类发展制度，措施得力（ 2 分）；注重青年教师、骨干教师的培养（ 3 分）；支持教师外出学习，教师间专业发展意识强，专业发展效果好（ 2 分）。6、课程资源的开发和利用（5 分）积极开发和利用校内外课程资源（ 1 分）；学校教学设施（现有各种教学仪器和功能室）发挥作用好（ 4 分）。（三）班级管理（ 5 分）建立健全班级管理与

6、班主任管理的各项规章制度、评估、奖惩机制（2分）；具有详实的班级管理与班主任工作管理的过程性材料，存档规范（3分）。（四）安全工作（ 20 分）1、建立健全安全工作机构和制度层层落实安全责任制，落实教师一岗双责情况（ 2 分）。2、有安全工作计划和总结，每月召开一次安全工作会议，（2 分）。3、每月进行一次安全隐患排查，建立安全隐患台帐，发现问题及时整改（ 3 分）。4、建立科学、规范的校园安全、传染病防控突发事件的应急预案，各项措施落实到位（ 2 分）。5、定期对师生进行安全知识教育和自护自救演练活动，每月至少演练1次，有总结有图片资料（ 2 分）。6、大门口实行全天封闭，夜间及节假日每天2

7、4 小时有人值班，有值班记录，实行外来人员出入登记汇报制度（ 2 分）。7、学生上放学时段，校门口有三人以上值班（2 分）。8、搞好校园周边环境的综合治理，发现治安乱点和安全隐患及时向上级报告（ 1 分）。9、学生自觉遵纪守法，无违法犯罪现象发生，教师无侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生现象（ 1 分）。10、安全档案标签设计美观，有档案目录，分类摆放整齐（3 分）。（五）德育工作（ 100 分）1、集体量化考核（ 70 分）（ 1）组织建设（ 2 分）学校有德育工作领导小组及相关责任制度，分工明确，责任到人，对德育工作有制度，有评估，有落实。（2）队伍建设（ 5 分）学校每学期至少组织一次全体教

8、师参加的德育主题培训，至少召开 2 次班主任工作研讨会或经验交流会，定期召开班主任例会，研究总结德育和班级管理工作。（ 3）制度建设（ 6 分）各项规章制度健全（升降国旗制度，班级量化管理制度，团队工作制度、评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核等），保证德育工作的落实；有月份、学期、年度德育工作计划和总结，并按要求及时上报。（ 4）阵地建设（ 14 分）学校设德育办公室，有校外德育基地，使用经常，功能发挥好；校园文化设施齐全，文化建设有特色，校歌、校训、校风、教风、学风有个性，能体现特色，处在醒目位置；升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，材料保存完整，

9、旗手、护旗手培训材料齐全，档案完整；加强宣传阵地建设，板报、宣传栏更新及时，成立广播站并坚持定时播音，发展“小记者”队伍，有发展计划及档案。（ 5）德育活动（ 25 分）根据小学部部署，结合本校实际，积极组织开展好各种常规德育活动。每项活动都要有方案、过程记录（含图片）和活动总结，并按要求及时上报（ a. 德育主题活 b. 节日庆祝活动 c. 德育实践活动 d. 科技艺体活动）；能够很好的完成小学部和上级安排的各项德育活动，措施到位，效果明显，能保质保量地完成任务。（ 6）德育管理（ 18 分）根据小学部部署认真召开主题队会，有活动方案和活动记录；坚持不懈地抓好守则与规范的学习与教育活动，每学

10、期至少一次，有方案、记录（含图片）及总结；班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总，材料保存规范详实；制定文明班级创建实施方案，定期评选优秀班集体；重视家长学校建设，有家长学校授课计划并按规定开设课程，家长到会率高，活动效果好，相关资料保存齐全；坚持开展小干部培训，每学期至少培训 2 次，有关材料规范详实；配备心理健康教师，有心理咨询室，材料保存规范、详实。2、个人量化考核（ 30 分）（ 1）教室文化有特色，守则、规范、“三表”及宣传标语等张贴规范，黑板报内容健康充实，做到更新及时，文化氛围浓厚；室内外墙壁整洁，无涂抹痕迹，地面无纸片等杂物；室内桌椅板凳、学习用品、生活用品和劳动工

11、具摆放有序、整齐、美观。（ 2）学期初制定班级管理工作计划：工作目标明确，重点突出，措施得力；学期末有工作总结：既要总结出成功经验，又要找出问题与不足，提出整改措施与下一步打算。（ 3）班级管理中的各种表册簿本使用规范，记录详实。（ 4）使用好班主任手册，做到项目填写齐全，内容详实。（ 5）每周召开一次主题班会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。（ 6）学生熟记校训、校风、守则与规范，会唱国歌、队歌和校歌。（ 7）平等对待学生，处理问题一视同仁，对学生日常管理优良，无体罚变相体罚学生现象。（ 8）少先队员要规范佩戴红领巾，力争使红领巾鲜艳、整洁，并能了解相关知识。3、加分与减分（

12、1）区级以上新闻媒体（报刊、电台、教育信息等）宣传和报道学校的德育工作，区级每次加 5 分，市级加 8 分，省级加 10 分。相关网站报道和宣传，区级每次加 3 分，市级加 5 分，省级加 8 分。作者只限一人。（ 2）师生在市级以上报刊杂志发表德育方面的论文（加分同附加分计算分值，同一篇论文只按最高分加）。（ 3）积极开展科研课题实验，有德育课题立项（加分同附加分计算分值，每人只限参与一项课题）。（ 4）积极辅导学生参加上级组织的各种比赛（加分参照附加分计算分值）。（ 5）积极组织学生参加学校组织的科技艺体活动，每项活动视作品或节目质量情况加分（加分参照附加分计算分值）。（6）不能按时完成各

13、项工作，学校每次扣10 分，个人每次扣5 分。（7）各类材料上交不及时，学校每次扣5 分，个人每次扣3 分。4、评估方法及相关要求（ 1）量化考核分为过程评价和期末综合评价。（ 2）集体量化考核以联小为单位，各联小所得分数即为本联小内所有被评价教师该项的所得分数。（ 3）个人量化考核以班级为单位，由正副班主任及所有任课教师协同搞好本班的德育工作，量化时副班主任按 90%计分，任课教师按所教班级平均分的 80%计分。（如果调查到副班主任或任课教师没有对该班的德育工作尽到责任，则该教师个人量化分减半或按0 分处理。）（4）所有信息宣传和报道以及发表的论文、征文等要及时上报审核登记。（5）所有获奖类

14、材料均以小学部统一组织或经小学部逐级上报的为准。（六）财物管理（ 15 分）1、认真执行葛沟实验学校的财务管理制度，开支申请，报帐及时，单据规范，无搭车收费和乱收费现象。（ 5 分）2、严格校产管理，成立校产管理领导小组，制度齐全，档案规范，责任到人，帐卡物相符，运行正常，每年寒、暑假期间对校产进行清理清查。（ 10 分）教师学校管理得分 =上报教师学校管理得分（各联小上报平均分小学部检查平均分）。第七条师德建设（ 50 分）（一）评估标准1、教师始终为学生楷模，严守教师职业道德规范，熟记并严守区教育体育局制定的“教师职业道德十条禁令”；2、全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，全力实施素质教育

15、；3、为人师表，仪表端庄，礼仪得体，以德立身，以学立业，团结合作，共树形象；4、热爱学生，不歧视、挖苦、排斥低差生，不体罚或变相体罚学生，对学生的安全负责。5、服从工作安排，认真完成学校交给的各项任务。（二）评估方法评估采用评议、日常检查考核和过程管理相结合的方式进行。1、评议（ 30 分）：包括学生评（ 6 分）、家长评（ 3 分）、教师自评（ 3 分）、教师互评（ 6 分）、考核小组（教干和教师代表组成）总评（ 12 分）。评议采用日常检查和中心校抽查相结合的方式，小学部将对各联小成绩进行总体调控，即教师得分 =上报教师得分（各联小上报的平均分小学部检查平均分）。2、日常检查考核（ 20

16、分）：（ 1）通晓教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范未成年人保护法等法律法规和河东区教师职业道德十条禁令 。（ 2 分）（ 2）学习笔记（ 4 分）：查看学习笔记，要求集体学习的，必须有记录；个人自学的能按要求真正深入开展自学，不能雷同，更不能抄袭。（ 3）学习心得（ 2 分）：能结合集体学习和个人自学情况，写出自已的切实体会，从网上下载或抄袭他人的不得分。（ 4）个人师德自查整改报告（ 2 分）：能结合自身实际查找整改问题，从网上下载或抄袭他人的不得分。（ 5）师德考试（ 10 分）：根据考试成绩记分。3、过程管理：（1）有下列情形之一者，实行扣分：无故不参加上级和中心校及联

17、小组织的师德建设活动每次扣2 分；工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣 2 分；衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣2 分；不服从安排，不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，视情节轻重每人次扣 25 分；工作时间带孩子上班、开会者，每次扣 1 分；因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣 35 分；造成恶劣影响者，交上级部门处理；散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣3 5分；因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣 14 分；由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加，如不支持不配合，一经查实，每

18、次扣5 分；其他有违反师德建设要求的，视情节轻重按有关规定进行扣分或处理。（2）有下列情形之一者，实行一票否决，成绩判0 分。违反上级有关规定，向学生推销资料；体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生；搞有偿辅导或举办周末、假期辅导班者。对于违规办班、有偿家教的人员，严格按照关于切实规范办学行为坚决制止在职人员违规办班有偿家教的通知( 临东教通字 201414号) 中的有关规定处理。全体教师必须对学生的安全负责。凡因工作疏忽造成重大安全责任事故者实行一票否决，并依照有关规定追究相关人员的责任。违反河东区教师职业道德十条禁令的。（3）有下列情形之一者，在师德得分中实行加分：积极参加有关师德建设各项活动，成绩

19、特别优秀者，每次加1 分。为人师表，在师生中和社会上具有良好声誉，被评为师德标兵者，分别加 15 分（校级 1 分、区级 2 分、市级 3 分、省级 4 分、国家级 5 分）；在校内外见义勇为者，表现出良好师德风范，受到社会广泛赞誉或受到上级嘉奖者，每次加 5 分。4、说明：以上加分和减分均在实际得分基础上计算。第八条工作能力（ 200 分）（一）工作量100 分1、学生工作量50 分按照每位教师所教的学生数及任课量计算出每位教师所分得的学生数，学生数以 23 人为核算标准，班级实际学生数同标准学生数 23 人比较计算出每位教师学生工作量得分。学生工作量计算公式为：实际任课量学生工作量得分 =

20、班学生总数× -÷23×50所教班级任课总量举例：张三任一年级语文、品生、地方三门课，班学生数为 46 人，他的实际任课量即为（ 9.6+2.4+2.4=14.4 ）；学生工作量得分 =46× 14.4 ÷23×50=49.3229.2年级语文数学英语科学品生/社体育音乐美术综合地方合计备注一9.68.42.43.21.61.62.429.2二9.68.42.43.21.61.62.429.2三9.68.44.822.42.41.61.61.62.436.8四9.68.44.822.42.41.61.61.62.436.8五9.68.

21、44.821.62.41.61.62.41.636六9.68.44.821.62.41.61.62.41.6362、任课工作量50 分教师任课量以周任课节数 16 节为核算标准，得 50 分。教师任课工作量计算公式为：实际任课量任课工作量得分 =-×5016（二）教学常规100 分备课 25 分、作业布批 15 分、单元检测性作业 15 分、上课 30 分、计划总结 5 分、听课记录 5 分、理论学习笔记 5 分。教师备课、作业布批、单元检测性作业分值由小学部检查（ 50%）和联小自查（ 50%）两部分组成。教师量化时小学部检查得分和联小检查得分各占一半。小学部检查：小学部每学期对每

22、位教师的备课、作业布批及单元检测性作业进行不定期检查，最后的累计平均分为小学部教研室检查教师的最终得分。联小自查：各联小原则上每半个月对教师业务进行一次自查，最后的累计平均分为联小上报自查教师得分；教研室将对各联小上报成绩进行总体调控，即教师得分 =上报教师得分 - （联小上报的平均分 - 教研室检查平均分）。教师上课成绩由小学部根据教师上课质量进行赋分。听课记录：教师每学期听课记录达 20 次得 5 分，每少一节扣 1 分，不规范每节扣分，在各级听课活动中无故不参加的每次扣 2 分，有弄虚作假现象的得分。0.50业务理论学习笔记：达到每周一次计5 分，每少一次扣1 分。（三）附加分1、讲课由

23、各级教研部门组织的讲课活动，省级一、二、三等奖分别计 20、15、 10 分；市级一、二、三等奖分别计 15、10、5 分；区级一、二、三等奖分别计 10、5、 3 分；校级讲课计 2 分，以各联小上报的一次完整的教研活动材料为依据。省、市、区级说课、公开示范课、基本功比赛奖励分值同讲课。2、论文在正式教育期刊、报刊发表的论文，国家、省、市级分别计 15、10、 8 分，第二、三位作者依次递减 2 分；由学校推荐参加各级教育主管部门组织的论文评选，区级及以上一、二、三等奖分别计 8、6、4 分。教学案例、教育故事、教师业务竞赛考试、课件制作等奖励同论文评选。3、教科研成果市级以上一、二、三等奖

24、分别计10、8、6 分；区级一、二、三等奖分别计 8、6、4 分；组长计满分，成员均减2 分。课题在各级立项，按立项时间省、市、区级分别一次性计5、4、3 分，组长计满分，成员均减1 分；课题通过结题鉴定，省、市、区级分别计15、10、8 分，组长计满分，成员均减2 分。凡无特殊原因，中途停止课题实验的，按停止时间扣除课题申报人的立项分。4、辅导奖辅导学生参加上级教育主管部门组织的竞赛活动所获得的集体奖，区级及以上一、二、三等奖分别计 12、10、8 分。辅导学生参加上级教育主管部门组织的竞赛活动获得的个人奖，按省、市、区级分别计 8、6、 4 分，可累计加分。辅导学生作品在国家、省、市、区级

25、报刊发表，每篇分别计 4、3、2、 1 分，可累计加分。5、贡献奖在上级组织的各项检查评比中，成绩优秀、良好的教师市级以上分别计10、8 分，区级分别计 8、6 分；成绩较差，受到上级批评、影响学校声誉的教师则按 5-10 倍扣除相应分数。在上级组织的质量抽测中，成绩位于前 1/3 名次的，市、区级分别计 15、12 分；成绩位于后 1/3 名次的，市、区级分别减 10、8 分。6、管理奖根据平时工作情况，联小教导主任计 10、8、6 分，少先队辅导员、各学科教研员分别计 8、6、4 分，实验室、仪器室、微机室、图书室、阅览室、器材室、报账员等人员分别计 5、4、3 分，同一人员身兼多职时计

26、10 分，由各联小自行进行考评，并将考评成绩上报小学部。7、其它活动由评估工作小组根据完成情况集体评议商定。第九条教师考勤（ 50 分）（一）考核评估标准一学期内按小学部规定的教学时间出全勤并遵守学校劳动纪律者得 50 分（因工作需要安排加班的教师按每节 0.2 分给予加分）。1、请事假一节扣 0.2 分，病假一天扣 0.2 分。每月事假超过 2 天（每 6 课时折为一天）者每超过一节扣 0.5 分，请假必须有签字的请假条（特殊情况下可以补假），请假结束要及时销假。请假时一天以内的由联小负责人签字，一天以上三天以内的必须由小学部负责人签字，三天以上的必须经由学校总部研究并报备教体局人事科，否则

27、视为旷工；本人因请假未调好课及让有课者同时替自己看班，视为旷工。2、迟到、早退一次扣0.3 分。3、旷工一节扣3 分。4、每查到空堂一次扣5 分；上课期间打、听电话按空堂处理。5、旷小学部以下会议一次扣5 分；迟到、早退扣0.5 分。请假扣 1 分。6、旷小学部及上级会议、活动一次扣 10 分；迟到、早退一次扣 1 分，病假一次扣 0.5 分，请假者必须向中心校请假，否则视为旷工。7、工作日内带学龄前儿童进入办公室按旷工处理，哺乳期内妇女（小孩不满 18 个月，以出生证明为准）每天中午和下午中间各有一节课的哺乳时间，超期按旷工处理。8、工作时间在校院内、宿舍或办公室搞打牌、下棋、打乒乓球、玩电

28、脑游戏、睡觉、乱串、织毛线等活动按旷工处理，不足一节课按一节处理。9、工作期间只顾个人函授学习、考学影响教师工作的，视为旷工。家访弄虚作假视为旷工。10、负责人请假应经校长批准，否则视为旷工（没向小学部及校长请假，又不在岗位上即为旷工）。（二）工作纪律核算办法实际出勤次数个人考勤得分 =-×50应出勤总数第十条 教学成绩（ 500 分）以区教研室质量抽测和期末考试成绩作为评价教师每学期教学质量的依据。（一）考试考查学科及人数： 语文、数学、英语列为考试学科，品生 / 社、科学、音乐、体育、美术、信息列为考查学科。考试、考查人数以班级实际学生人数为准。（二）评价指标： 考试学科以及格率

29、、优秀率和平均分作为评价指标，考查学科以合格率为评价指标。（三）考查学科考查要求 ：按照课程标准对各年级的教学要求进行考查，学期末成绩以日常抽测成绩为准。1、品生 / 社： A按规定正常开设品生（社）课； B 掌握最基本的理论知识和生活常识； C能对日常生活中的现象作出明确的判断； D能将所学知识灵活地运用到日常生活和学习中去。2、科学： A按规定正常开设科学课； B掌握最基本的理论知识； C能根据实验进度表流畅地完成实验操作； D 能将所学知识灵活地运用到日常生活和学习中去。3、音乐： A 按规定正常开设音乐课； B 会唱教材中的必学歌曲，唱歌姿势正确，吐字清晰，声音和谐均衡； C能进行简单

30、的二重唱和歌表演； D具备一定的乐理知识； E会用简单的乐器演奏乐曲； F 根据综合素质测试和音乐技能比赛的项目进行抽测。4、体育： A 按规定开设体育课； B 掌握相应年级的走、跑（跳高、跳绳），掷（垒球、沙包）的动作要领； C 能熟练地做小学生广播体操和健美操，会跳推广的校园舞蹈、健美操； D 根据综合素质测试和体育技能比赛的项目进行抽测。5、美术： A按规定开设美术课； B完成美术教材中的作业；C具备一定的绘画、剪纸、泥塑、拼凑等理论知识和基本技能；D 具备初步的审美能力；E根据综合素质测试和美术技能比赛的项目进行抽测。6、信息技术： A按规定开设信息技术课；B查阅上机记录； C考查计算机理论知识； D根据综合素质测试和信息技术技能比赛的项目考核上机操作。7、语文主题学习、读书活动：由教研室制订细则，以语文教师10%的权重纳入的成绩核算。（四）教学质量的核算