必修四第二单元课堂练习

1、第四课 探究世界的本质例1. 荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明 （ ）A世界的真正统一性在于它的物质性B自然界先于人和人的意识而存有C自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志为转移的例2. 下列对马克思主义哲学中物质范畴的理解准确的有（ ）物质是指自然界、人类社会中各种物质具体形态的集合物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在物质概括了宇宙间一切客观存有着的事物和现象的共同本质物质撇开了事物的具体形态，是抽象的、不可捉摸的A B C D例3. 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指 （ ）A

2、某一种具体的物质形态B一切客观存有着的事物和现象的共同本质C自然界中能够直接感知的事物D世界上一切物质现象和精神现象的总称例4. 每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表（ ）量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果静止是一种特殊的运动物质是运动的物质A B C D例5. 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只在概念中运动。”这个观点是（ ）A离开物质谈运动的形而上学观点B离开物质谈运动的唯心主义观点C离开意识谈物质的不可知论观点D离开物质谈意识的精神万能论观点例6.传统的电影放映是播放电

3、影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是（ ）A静止是运动的特殊状态B机械运动是最基本的运动形式C物质是运动的承担者例7. 亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了（ ）A静止是相对的，运动是绝对的B只要发生量变，就有质的飞跃C事物发展是前进性与曲折性的统一D理解事物要坚持整体与部分的统一D静止是物质具体形态的存有方式例8. “天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是（ ）A规律是事物本

4、质的、必然的联系B只有自然界的运动是有规律的C规律能够为人所理解D一切事物的运动都是有规律的例9.每一座火山都有自己的个性，对冰岛火山喷发，没有人知道它将喷出多少物质，以及这些物质将达到大气中的何种高度。这强调了 （ ）A火山活动无法预测B火山活动没有规律性C火山活动规律具有普遍性D每一座火山活动的规律都有特殊性例10.著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实510年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴方式的问题在于 （ ）忽视综合素质的培养 轻视良好行为习惯的养成缺乏循序渐进的训练 违背了人才成长的规律A B C

5、D第五课 把握思维的奥妙例1.处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，很多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是因为大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明 （ ）A意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉C意识活动具有目的性和计划性 D人脑是意识活动的物质器官例2.下图为某著名画家的作品，由此能够看出 （ ）A意识是人脑实行的物质活动B人脑对客观世界实行了艺术加工C意识的内容来源于艺术家的创意D意识是对客观世界的完全再现例3.如图既能够看成正在对视的两个人，也能够看成一个酒杯。这表明（ ）A运动

6、是客观事物的固有属性和存有方式 B人们的理解结果是由理解的主体决定的C意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D人们的理解活动能够能动地改造客观世界例4.中共中央、国务院印发的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，描绘了2010年至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，对我国未来十年教育事业发展实行了全国谋划和前瞻性部署。从唯物论角度看，教育规划纲要的出台反映了（ ）意识活动的主观能动性意识活动的内容是主观的意识活动的目的性、计划性意识活动的形式是客观的A B C D例5. 2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、

7、海洋打捞事业的发展。这表明（ ）A事物的发展取决于人类认识的提高B改变自然规律可以服务于物质生产C人类能够创造自在事物之间的联系D只有尚未认识而没有不可认识之物例6. “非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明 （ ）意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件尊重客

8、观规律与发挥主观能动性总是统一的A B C D例7.某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们 （ ）以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处A B C D例8. 漫画如此负重给我们的启示是（ ）A要尊重规律，做到一切从

9、实际出发、实事求是B只要发挥主观能动性就能把学业搞好C在一定条件下，人的意识对学习也具有决定作用D意识对改造客观世界具有促进作用第六课 求索真理的历程例1.“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明（ ）实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A B C D例2.关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽

10、天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好（ ）A物质与意识的关系 B实践与认识的关系C真理与价值的关系 D量变与质变的关系例3.温家宝总理曾说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”其认识论依据是（ ）A人的经验是判断是非得失的根本标准B直接经验比间接经验更重要C主观与客观是具体的历史的统一D实践是认识的来源例4.从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平，再分配更加注重公平”，中国共产党对发展、对社会公平的认识达到了一个新的高度。这表明（ ）A真理最基本的属性是客观性B真理都是客观与主观具体的历史的统一C人们对

11、同一确定对象的认识，真理不止一个D真理都是具体的、有条件的例5. 泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ）A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合C真理与谬误相比较而存在 D真理以谬误为基础而存在例6. “一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出的结论是（ ）真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多找出所犯错误的原因，意味着接近了真理谬误在一定的条件下可以转化为真理A B C D例7.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理（ ）在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件A B C D例8. 随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报和25年前