数据库与数据库应用第四章

1、第四章数据库与数据库应用第一节数据库概述一、教学目标知识与技能掌握数据库的基本概念了解数据管理技术的发展过程、数据模型的基本概念和结构过程与方法以实例使学生建立起数据库的基本概念通过关系模型再扩展到其他数据模型情感态度价值观通过引导学生积极参与课堂教学，培养他们的学习兴趣二、教学重点与难点重点：数据库的基本概念、关系数据库。难点：数据管理技术、数据模型。三、课时安排建议建议本节内容用 2 课时完成。四、教学准备数据模型的图示、关系模型的数据表。学生分组。五、教学过程建议1找一首喜闻乐见的歌曲， 由各小组分别讨论对此歌曲的理解。引出数据、信息概念。说明：同样的歌词、曲调，可能有不同的理解声、像、

2、图、文（数据）是载体，信息是数据的内涵，是人们理解到的内容。其他概念同样以实例引出。2讲授数据管理技术的发展过程，主要突出数据与应用程序的关系和数据共享两个方面，这样学生容易接受。其他特点简介即可。3以学籍表为例引出关系模型进而拓展到其他数据模型。4完成思考与练习。思考题采用小组合作完成。5教师总结。第二节数据库的建立一、教学目标知识与技能visdata 环境中的可视化操作界面的使用可视化操作界面中数据库的建立； 数据表的建立、修改如何根据现实条件规划合理的数据表内容理解结构化查询语言sql 过程与方法通过 visdata 环境中的可视化操作界面的使用，初步建立数据库及数据表情感态度价值观在活

3、动过程中养成对计划的完整实施及根据具体情况进行修改的能力形成科学实践方法在活动过程中养成沟通、诚信、务实等能力二、教学重点与难点本节的重点内容是visdata环境中的可视化操作界面的使用，以及数据库建立的基本方法， 为此教材中设置了六个任务：在磁盘中建立一个名为 “研究型课程数据库”的数据库、在“研究型课程数据库”数据库中创建3 表、重新设计“研究型课程数据库” 的数据库中的 “任课教师表”、 删除“研究型课程数据库”的数据库中的“任课教师表” 、 在“学生选课表中”建立、删除索引、利用结构化查询语言 sql 建立数据表“教室安排” 。本节教学的重点是在“研究型课程”数据库中创建 3 表，难点

4、是利用结构化查询语言sql 建立数据表“教室安排” 。三、课时安排建议建议本节内容用 2 课时完成。四、教学准备1教学素材范例数据库“研究型课程数据库” 。2课前准备具备 visdata插件的 vb6、网络广播系统、范例数据库共享文件夹、依据班级情况建立学习小组。五、教学过程建议1情景导入教师活动：展示“研究型课程数据库”基本内容（如何打开数据库、数据表的分类、数据的查询等） ，引出问题“结合实际谈谈数据库同普通信息存储相比较好处在哪里？”学生活动：分析讨论对数据库的感性认识活动目的：让学生理解数据库能够使信息存储、分析、加工更加便捷。2活动制作教师活动：给出制作主题在磁盘中建立一个名为“研究

5、型课程数据库”的数据库、在“研究型课程数据库”数据库中创建3 表；教师演示制作内容；辅导学生完成制作。学生活动：根据要求完成数据库建立、根据要求完成数据表建立。活动目的：提高学生利用visdata环境中的可视化操作界面建立数据库的能力。3协同开发教师活动：给出开发主题重新设计 “研究型课程数据库” 的数据库中的“任课教师表”、 删除“研究型课程数据库”的数据库中的“任课教师表”；个别指导；全班指导。学生活动：小组讨论确定实现方法、依据计划确定分工、由一位同学完成、组内讨论。活动目的：体验分工协作、提高数据库操作技能。4深入理解教师活动：演示深入主题在“学生选课表中”建立、删除索引、利用结构化查

6、询语言sql 建立数据表“教室安排” ； 教师演示制作内容；辅导学生理解相关内容。学生活动：小组讨论索引、结构化查询语言sql 的作用。活动目的：理解数据库高级应用。5归纳总结教师活动：根据发现的问题，对本节课进行归纳、整理；布置相关的课堂练习或家庭作业。学生活动：整理和反思本节课的学习过程， 进一步思考教师所提出的有关问题。活动目的：梳理总结。六、教学参考1根据例题完成数据库的建立及维护，完成数据表字段类型的定义、 添加、修改，完成数据表索引的定义、添加及修改。2可以尝试建立一个“通讯录”数据库，表中的数据类型、宽度可自己定义。通讯录表结构如下：编号： long，4 字节，自动增长、必要的姓

7、名： text，50 字节，默认电话： text，50 字节，默认手机： text，50 字节，默认电邮： text，50 字节，默认家庭地址： text，50 字节，默认邮政编码： text，50 字节，默认第三节数据维护一、教学目标知识与技能用 visdata 环境中的可视化操作界面对数据表中的数据进行添加、删除、修改用结构化查询语言sql 对数据表中的数据进行添加、删除、修改过程与方法通过 visdata 环境中的可视化操作界面的使用和结构化查询语言 sql 的使用，维护数据表中的数据情感态度价值观在活动过程中养成对计划的完整实施及根据具体情况进行修改的能力形成科学实践方法在活动过程中养

8、成良好分工协作习惯二、教学重点与难点本节的重点内容是 visdata环境中的可视化操作界面和结构化查询语言sql对数据表中数据的基本操作，为此教材中设置了六个任务：窗口状态数据添加；在 sql 语句窗口中添加数据；假设已有一张空数据表“科技英语选课表”，其字段分类和字段类型与 “学生选课表” 匹配，要求向“科技英语选课表” 中添加“学生选课表”中选修课程名是“科技英语”的记录；对“学生成绩表”进行修改，对所有学生的“试卷成绩”数据增加2 分；对“学生成绩表”进行修改，所有学生的“总评成绩”修改为“平时成绩40试卷成绩 60” ；对“学生成绩表”进行操作，删除“平时成绩”小于70 分的记录。本节

9、教学的重点是窗口状态数据添加、在sql 语句窗口中添加数据，难点是对所有学生的“试卷成绩”数据增加 2 分、对“学生成绩表”进行修改，所有学生的“总评成绩”修改为：平时成绩 40试卷成绩 60。三、课时安排建议建议本节内容用 2 课时完成。四、教学准备1教学素材范例数据库“研究型课程数据库” 。2课前准备具备 visdata插件的 vb6、网络广播系统、范例数据库共享文件夹、依据班级情况建立学习小组。五、教学过程建议1情景导入教师活动：对“研究型课程数据库”的数据表进行可视化界面下的添加、修改、删除，引出问题“数据维护的要素有哪些，如果修改或删除的内容多这种可视化操作是否合理？”学生活动：讨论

10、 sql 语句应用的优缺点活动目的：让学生理解sql 语句在大容量数据库中使用的重要性。2活动制作教师活动：给出制作主题窗口状态数据添加、在sql 语句窗口中添加数据；教师演示制作内容；辅导学生完成制作。学生活动：根据要求完成数据添加的两种方式活动目的：提高学生利用 visdata 环境中的可视化操作界面和sql 语句窗口数据库维护的能力3协同开发教师活动：给出开发主题对 “学生成绩表” 进行修改，对所有学生的“试卷成绩”数据增加2 分、对“学生成绩表”进行修改，所有学生的“总评成绩”修改为：平时成绩 40试卷成绩 60、对“学生成绩表”进行操作，删除“平时成绩”小于70 分的记录；个别指导；

11、全班指导。学生活动：小组讨论确定实现方法、依据计划确定分工、由一位同学完成、组内讨论。活动目的：体验分工协作、提高数据库操作技能。4深入理解教师活动：演示深入主题在假设已有一张空数据表“科技英语选课表”，其字段分类和字段类型与“学生选课表”匹配，要求向“科技英语选课表”中添加“学生选课表”中选修课程名是“科技英语”的记录；教师演示制作内容；辅导学生理解相关内容。学生活动：小组讨论查询语言sql 的使用。活动目的：理解数据库高级应用。5归纳总结教师活动：根据发现的问题，对本节课进行归纳、整理；布置相关的课堂练习或家庭作业。学生活动：整理和反思本节课的学习过程， 进一步思考教师所提出的有关问题。活

12、动目的：梳理总结。六、教学参考1根据例题完成数据库的数据维护。2完成如下任务：任务一，在任课教师表中，添加一个“王新”， “科技英语”， “科学楼 302”的教师信息信息insert into 任课教师表(姓名,任教学科 ,任教教室 ) values (王新 ,科技英语 ,科学楼 302) 任务二，在任课教师表中，删除“任教学科”是“程序设计”的教师信息delete from 任课教师表where 任教学科 程序设计 任务三，在任课教师表中，教室是“科学楼401”的老师“任教学科”改为“程序设计”update 任课教师表set任教学科 =程序设计 where 任教教室 科学楼 401 第四节数

13、据查询一、教学目标知识与技能用结构化查询语言sql 中的 select 实现单表查询用结构化查询语言sql 中的 select 实现多表查询理解子查询过程与方法 通过visdata环境中的结构化查询语言sql 中的select 语句，实现数据分析情感态度价值观在活动过程中养成对计划的完整实施及根据具体情况进行修改的能力在活动过程中积极主动地学习和使用信息技术体验团队合作的重要性二、教学重点与难点本节的重点内容是visdata 环境中结构化查询语言sql 中 select 语句的使用，为此教材中设置了三项内容十五个任务：单表数据库查询、 多表数据库查询、子查询。本节教学的重点是单表数据库查询、多

14、表数据库查询，难点是子查询。三、课时安排建议建议本节内容用 6 课时完成。四、教学准备1教学素材范例数据库“研究型课程数据库” 。2课前准备具备 visdata插件的 vb6、网络广播系统、范例数据库共享文件夹、依据班级情况建立学习小组。五、教学过程建议1情景导入教师活动：对“研究型课程数据库” 的数据表进行可视化界面下的全部数据浏览，引出问题“随着数据的增多现有的数据浏览方式是否便捷？如果我只想找到符合某些条件的数据怎么办？如果我想同时查看多个数据表的信息怎么办？”学生活动：讨论数据分析的重要性。活动目的：让学生理解数据分析是数据库操作的重要内容。2活动制作教师活动：给出制作主题显示“学生选

15、课表”的所有信息、显示“学生选课表”中选修“影视欣赏“课程的学生信息、查询“学生成绩表”中总评成绩在 7080 分的学生信息、查询“学生成绩表”中平时成绩90 分或 75 分的学生信息、对“学生选课表”和“教师任课表”进行操作，能够显示学生姓名、选修课程名、指导教师；教师演示制作内容；辅导学生完成制作。学生活动：根据要求完成基本数据查询分析。活动目的：提高学生利用visdata环境中 sql 语句窗口数据库分析的能力。3协同开发教师活动：给出开发主题显示“学生成绩表”中总评成绩小于80 分的学生姓名和平时成绩、统计“学生选课表”中除了动画制作和三维建模外，各学科报名人数、对“学生选课表” 、

16、“学生成绩表”和“教师任课表”进行操作，能够显示学生姓名、选修课程名、总评成绩、指导教师；个别指导；全班指导。学生活动：小组讨论确定实现方法；依据计划确定分工；由一位同学完成；组内讨论。活动目的：体验分工协作、提高数据库操作技能。4深入理解教师活动：演示深入主题显示“学生选课表”中有那些课程、查询“任课教师表”中有哪些老师任教学科信息为空、统计“学生成绩表”中平时成绩平均分和试卷成绩平均分、统计“学生选课表”中各学科报名人数、显示“学生成绩表”中平时成绩，并由高到低排序、统计“学生选课表”中各学科报名人数占总人数的比例、 根据“学生选课表” 和“学生成绩表”，显示平时成绩 80，姓名、选修课程

17、名；教师演示制作内容；辅导学生理解相关内容。学生活动：小组讨论数据分析在查询语言sql 的高级使用。活动目的：理解数据库高级应用。5归纳总结教师活动：根据发现的问题，对本节课进行归纳、整理；布置相关的课堂练习或家庭作业。学生活动：整理和反思本节课的学习过程， 进一步思考教师所提出的有关问题。活动目的：梳理总结。六、教学参考1根据例题完成数据库的单表操作和多表操作。2完成如下任务：任务一、在任课教师表中，显示共有多少各学科。select distinct 任教学科from 任课教师表任务二、在学生成绩表中，显示平时成绩大于80 的学生信息。select 姓名, 平时成绩from 学生成绩表 wh

18、ere 平时成绩 80 任务三、在学生选课表中，显示选修了“科技英语”和“三维建模”的学生有哪些。select * from 学生成绩表where 选修课程 科技英语 or 选修课程 三维建模 任务四、在学生成绩表中，显示“影视欣赏”的“试卷成绩”的平均分。select avg( 试 卷 成绩 ) as 影 视 欣 赏平 均分from 学 生 成 绩 表group by 选修课程名having 选修课程名 = 影视欣赏 任务五、在任课教师表中，显示有多少位有授课任务的教师。select count() from 任课教师表where 任教学科is not null 任务六、在学生选课表中，按“学号”降序排列学生信息。select * from 学生选课表order by 学号 desc 任务七、对学生选课表、任课教师表操作，显示学生应该到哪里上课。select 学生选课表 .姓名, 任课教师表 .任教教室as 上课教室from 学生选课表 ,任课教师表where 学生选课表 .选修课程名 =任课教师表 .任教学科任务八、对学生选课表表、任课教师表表、学生成绩表操作，显示“学生姓名” 、 “教师姓名”、 “试卷成绩”。select 学生选课表 .姓