语文研修心得体会

1、语文研修心得体会我爱我的语文教育。 “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ” 我应用图文并茂、 丰富多彩的人机交互方式和学习情境， 不断激起学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、 理趣和自然美、人文美。为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写500 字以上的作文，其中可以摘抄。第 1 次作业终究在 7 天后的周 1 放在了我的办公桌上。 当时的情况是即使是好学生也是这样完成这项作业的： 作文中自己写的部份捏着鼻子抄所谓的中学生作文选； 摘抄部份则摘抄课外书中感动自己的名人名段。令我欣慰的是其中有 1 篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美

2、的语段。 只是字里行间流露出“少年不识愁滋味， 为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。 就在那时我成心识地记住了他的名字辰。接着的好几次作业， 我留意视察，发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇仍然有着桀骜不逊的孤独。 我开始关注并了解他。他是个懵懂顽童，优点是成绩好，不惹是生非，虽自由涣散和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少注意他。为了鼓励他继续努力地学好语文， 特别发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生建立榜样， 我决定在全班把他的几次作文作为范文朗诵，并请其他同学讨论评价。记得朗诵的进程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地 1 点点变红。我知道那是他

3、想法张狂，但行事低调酿成的少有的光辉时刻的无穷膨胀的虚荣心在作怪。我展开了有关语文知识的欣赏课， 希望借此机会激起同学们的语文及写作兴趣。 由于这类课比较感性的缘由， 同学们都积极地参与，课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两 3 小声议论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。遗憾的是他历来不加入其中，要末自己写作业看书，要末趴桌子上睡觉。为何会这样？我很奇怪。又是 1 个学生欣赏古典诗词的午自习， 王菲、邓丽君的美好演唱配以恰如其分的 flash 画面，把学生带入音乐与诗词文化的两重享受， 可他仍然如故。我悄悄地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以致于我站在身后也浑然不知。“试着听听，

4、你应当不会失望的。”我轻声恳切道。或许被我的到来吓了 1 跳，他迅速收起书，抬头“委屈”地注视着我。我选择了无语的走开。课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法及建议。开始他不但拘束， 而且言谈中充满了不信任。 或许是我的恳切感动了他，他渐渐道出了原委。原来他是由于懒，又觉得语文枯燥没有成绩感所以不爱学； 语文欣赏课对考试来讲没有实际意义， 所以虽然成心思他也不愿浪费时间， 还不如借此发展发展兴趣。 时间 1 分 1 秒地过去。我们从学习聊到生活最后聊到彼此的兴趣爱好，非常地愉快。或许是我与他同等的交换感动了他， 他渐渐地变了。 语文课听讲愈来愈认真，每周 1 次的作文内容也由对人生理想积

5、极的寻求取代了原来的诸如春叹秋悲， 愤世嫉俗和莫名的渴望爱情等成份。 更可喜的是他和同学的关系也产生着奥妙的变化， 开始关心同学， 关心集体。由于他成绩好，同学们潜意识地开始向他学习。在他的影响下，写作开始渗透在学生的生活里。世界上最遥远的距离， 不是树与树的距离， 而是同根生长的树枝，却没法在风中相依。今年暑假，我有幸参加这个富有生命力的山东省教师远程研修培训活动，有幸能与 1 线教师并肩努力奋斗， 我更有幸幸承当了初中语文指点教师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指点教师“是荣誉，更是责任；是指点，更是学习；是工作，更是培养”， 10 天的学习，我也深深

6、的体会到了这 1 点。阅读着 1 篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我疲倦了多年的大脑重新激活了，在这个奇异的网络空间上，我与同仁们交换着智慧， 分享着他们的成果， 多少次不知不觉的到了深夜 在研修行将结束的时候， 我跟搭档许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告别，难说再见 ”。我们繁忙着，却充实着；我们劳累着，却快乐着 由于，我们收获的不单单有知识， 更有精神上的收获与充实。 网络互动研修，预示着 1 个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的. 心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们寻求的诗意般的理想教育。 1 句点评启发了人， 句句感言荡漾在心里，

7、享受着真诚、感激； 1 次推荐激起了人句句感言温暖在心里，受着成功、欣喜； 1 份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希冀。智慧同智慧相碰，就会迸溅出无数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受以下：1、教学 1 门艺术，是 1 门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和应用这门艺术。2、教师不单单是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。素质教育的实行， 不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长和人们大众的观念， 使素质教育具有自己的生存地盘

8、，关键的是需要制度保障。你从哪里来我的朋友， 好像 1 只胡蝶飞进我的窗口， 不知能作几日停留，我们已相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都 1 样，为了天空飞翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是甚么？由于我们为了回应同1 个呼唤实现新课程改革的终纵目标， 构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：1、了解了初中语文教育的功能和定位，掌握了初中语文课改与素质教育实行的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。2、明确了读书是语文学习的第1 要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，弄清了表达交换是语文应用的

9、重要环节，学习、讨论了高中学生表达交换方面的问题与对策。3、凝听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识， 研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对提高课堂教学的驾驭能力意义重大。4、讨论学习了初中语文教学中的利用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于利用与拓展、发现与创新的重大意义， 掌握了引导学生利用与发现的学习方法。5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学， 更新了思想，改变了观念等等。在网络的终端口挥洒自己的汗水， 泼墨自己的思惟。 虽然研修时天气酷热，有时

10、大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。 我们利用各种可利用的方式，相互增进和交换。 使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地检讨与审视自己的教育教学观和教学策略。我们深信，当大家回望自己走过的这段历程时， 都会由衷地说：这个假期过得充实！让我们继续用心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！研修虽然已结束， 但是这项工作才刚刚开始， 我们应当继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学

11、质量作出贡献。为此我们要重点做好以下工作。1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间展开反思、交换研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交换并利用远程研修平台发表自己的见解。2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论知识应用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识， 对自己的常态课进行反思， 发现教学优点及存在的问题，到达增进课堂教学的目的。3、要做好远程研修与教师专业成长的结合。要请教师利用远程研修平台， 反思课堂和教学案例改革， 努力提高自己的课堂教学

12、水平；通过对网络的操作， 增强教师现代化教学手段应用的能力；通过对网络资源的阅读、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深入的认识的基础上，要求参训教师采取教育案例、课堂反思、教育叙事等各种情势对自己的研究成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，增进我校教学改革不断深入。通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念关注每位学生的发展， 重视对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而取得更大的成功。1 个学期又将结束，回首这1 学期的教研，虽然说我们并没有怎样大张旗鼓的做出甚么引人注视的成绩，但却扎扎

13、实实地展开了各类活动，美满了完成了各项教育教学任务，现总结以下：1、组织教师解读教材随着新课程的全面普及，为了深入领会课标精神 , 有效地实行素质教育 , 我们全部语文教师重新学习课标 ，新旧理念碰撞，大家获益菲浅。再根据市里“新教材解读比赛”活动的要求， 各年级选派了 1 位青年教师参加了学校语文组比赛， 通过公平竞争， 评选出两位老师代表学校参加市新教材解读比赛。2、积极认真展开教研活动在做好教学工作的基础上, 再进行教研工作 , 对每位老师而言, 实际上是 10 分辛苦的。今年，为了让我们的新教师能适应语文教学这个岗位，我们先进行了新教师听课活动， 指点他们如何落实课堂教学目标，达成课堂

14、教学效果， 使我们的新教师具有 1 定的课堂教学能力，随后再随堂进行听课，根据个人具体特点我们给予针对指点，最后我们又设置了相干年级 4 年级的课堂展现活动， 让新教师学着进行课堂实践。根据我校的教学实际，为了提高我们的教学水平，12月 9日我们很荣幸的约请了教研员老师对我们的教学进行现场指点。张金丹、张腰蜜、毛剑月、王娜4 位老师在作了大量的准备，通过量次试教以后，分别向大家展现了 美丽的小兴安岭、呼风唤雨的世纪、“精彩极了”和“糟透了” 、父亲和鸟 4 堂精彩纷呈各有特点的浏览课。张金丹老师的课堂教学循循善诱，学生如坐春风，接受诗情和文彩的熏陶。 毛剑月老师的课豪情澎湃， 学生的感情和智慧

15、不断和老师进行碰撞 在忙繁忙碌的辛苦充实以后 , 我们看到了大家脸上弥漫着成功的微笑 !围绕本次教研活动的主题， 各位教师各抒己见， 对教学实际问题进行了分析、反思，进行了教育思想和教学经验的交换，和教育教学规律的探访。通过这 4 堂展现活动，教研员糜老师对我们提出了希望：1、朗读它我国传统的语文教学方法， 它具有悠久的历史， 对增长学生语文知识，发展学生智力和语文能力起着良好作用。 所以在以后的教学中，要重视背诵应有的地位。2、语文教师要不断锤炼自己，做学生的魅力教材。3、掌控语文学科的教学目标。1 学期的时间是短暂的，但由于我们全部语文教师的积极投入，共同努力，获得了丰富的成果，我们将继续

16、努力，争取下学期再创佳绩。我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动， 机会难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈 ; 还有耐人寻味无穷的经验之谈。丰富了我们这些在职 1 线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精华， 理论的精华。听了老师的讲座， 我进 1 步体会到了参与的重要性。 知道教师组织活动的能力对课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激起学生学习兴趣，提高学习效力。最让我体会最深的是小学语文的艺术性， 由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清

17、、说精、说好”。让自己 1 颗困顿的心顿时恍然大悟， 激起了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学入耳学生读书， 也是在享受 1 种美。特别是学习新课标， 让我对小学各学段浏览与习作的教学内容、 教学目标及有效教学策略有了更多的认识， 为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训， 我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指点，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻觅到了答案。1 是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指点，我想

18、这是大家都会遇到的 1 个重要问题。在职 1 线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有沉重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身旁，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划， 每天坚持学习 3 小时，坚持记好笔记，搜集课程内容相干资料 ; 同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。2 是如何解决好工作与学习的矛盾。我是 1 名语文教师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力应用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。

19、我觉得这次研修是最有效的， 是 1 次对自己“教育潜意识结构”的深层改造， 它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中取得成长，使自己的教学水平和教学能力更上1 个台阶 , 让语文课使校园溢满书香。暑假里，我和老师们 1 起，有幸走进了小学语文学科培训平台。在这里，我们观看课程视频、凝听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交换心得体会，匆忙有序，收获颇丰。通过与同行们的讨论、交换，思惟的碰撞，发现了教育教学进程中的1 些不足，也找到了许多解决问题的办法。 现将这段时间参加远程培训的情况总结以下：1、重新认识了自己的责任，建立科学的教育观。教师不但是照亮他人的“烛炬”，更是不断充电的“长

20、明灯”。在新 1 轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象， 教师不再只是课程的履行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实行中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时期的挑战。教师要给学生1 碗水，不能满足于自己的1 桶水，更要成为“长流水”， 长流常新，永无止境，教师教书育人的进程是1 个不断寻求新知的进程。在传授知识的同时， 教师的社会道德品质也在1 并的传授给学生。因此教师不但是知识的传播者，他还要为培养下1 代可塑型人才做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，建立崇高的职业信心，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会， 让他们在良好的环境中健康成长。2、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是 1 种艺术，它需要我们教师用心去浇灌， 才会开出美好的艺术之花， 同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。 培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水， 给我们带来了心智的启发、 情感的熏陶和精神的享受， 让我们分享了高规格的“文化大餐”。 我虽然教过不同的年级