如何有效提高幼儿教学课程效果

1、    如何有效提高幼儿教学课程效果    叶露萍【摘 要】随着新课标的不断改革，中国教育事业取得日新月异的发展。不再强调应试教育，而是注重孩子们的素质培养。尤其是对于幼儿的教育上，提出了更高水平的要求。在幼儿教学的过程中，应该注重教学的多元化培养、趣味性培养，为孩子们营造一个良好的，自由的学习环境。本文针对目前我国幼儿教育的现状进行分析，讨论了趣味性教学在幼儿教学中的重要意义，并且具体论述了如何提高幼儿的趣味性教学的措施。【关键词】幼儿教学；课程；趣味性趣味教学模式是一个时代进步的关键，在中国的教育事业中起着至关重要的作用，通过在幼儿的教学实践过程中，

2、趣味教学模式改变原有的传统教学，为孩子们创造一个良好的学习氛围，调动孩子们的学习积极性和学习热情，让孩子们产生学习兴趣，真正成为课堂上面的主人。一、幼儿教学现状（一）教学模式传统在幼儿教学的课堂上，大多采用单一的教学模式，将书本上面的知识灌输给孩子。孩子们天生好动，在一件事情上面的专注度不够。这就会出现一旦遇到孩子们不懂得难题，就会产生厌烦心理，而不是迎难而上，积极解决这个问题。（二）统一教学，难以因材施教对于幼儿教育，要培养幼儿具有发散性的思维与敏锐的观察力，这就需要教育工作者们在教学的过程中，观察每位幼儿的学习能力与水平，针对不同的孩子，作出相应的教学方针。但中国受教育人口基数大，班级成员

3、众多，难以实现因材施教的目的。二、幼儿趣味性教学的意义（一）塑造健全人性，促进幼儿成长趣味性教学模式的确立，培养了孩子们的沟通与表达能力、计算能力、思考与辨识能力、综合应用能力。在不同学习阶段组织孩子开展幼儿教学活动，并对学习全程开展综合性评价，真实生动在游戏活动的实施中获得综合能力的逐步提高。（二）做到因材施教，个性发展幼儿教学中实行趣味性教学模式，明确了教育工作者们的教学方向。并且在创新性的教学模式中，做到因材施教。引导每位孩子个性发展，例如采用小组合作学习的教学模式，充分的发挥孩子们的学习积极性和能动性。（三）培养幼儿的创新意识在趣味性教学模式的过程中，尤其在幼儿教学过程中，强调孩子们的

4、素质发展是十分重要的，教育工作者们采取多种教育手段与教育方法，改变原有的单一的教学模式，让孩子们成为课堂上面的主人，调动起孩子们的积极性和学习热情，最大限度减少孩子们的厌烦心理。三、幼儿趣味性教学的措施（一）提高学习修养，改变应试教学模式提高孩子学习修养，孩子的差异性是客观存在的。这种客观存在性如果影响到了课堂教学的有效推进，就需要教师采取有效的措施进行改进了。引导孩子们用不同的方式思考和解决问题，培养孩子的创新能力和实践能力。从观察中，教育工作者们应该根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。在学习活动中，

5、通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。其次，教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯 。（二）创新教学模式在幼儿的教学过程中，要让孩子们通过一些活动、游戏，让孩子们知道，生活处处有知识，知识就在我们的身边。通过生活实践，调动孩子们积极性与学习热情。例如幼儿园的一项主要活动便是游戏，这对于幼儿的智力开发有着有益的帮助。但是在具体实施过程中，往往因为解决问题的方法不当，或是材料资源投入不足等主客观原因，造成在游戏过程中发生争抢游戏玩具的现象。（三）小组合作，告别统一教学多元化教学的创新，最重要的一点就是趣味性，无论是变换教学方法还是增添其他元素，都是为了让孩子在学习时能够更有兴趣，

6、更喜欢学习。采取小組合作学习的形式，更加深入的了解知识，掌握构架体系。既激发孩子活力，调动孩子积极行与热情，又培养了孩子的创新精神与自主学习的能力。在孩子学习乘法口诀时，可以将乘法口诀编成孩子喜欢的儿歌在音乐课上学习，从而让知识起到了润物细无声的境界，让孩子在不知不觉中将乘法口诀学会。又或是将乘法口诀分成几个部分，进行小组竞赛背诵，前几名可以获得奖励等，既让孩子学会了知识，又增加了孩子的集体荣誉感，做到了全面发展。除此之外，在游戏学习的过程中，针对统一教学问题，开展主题教育活动根据调查的情况，为了更好地发扬孩子的榜样作用，设计了“我爱玩具娃娃”的主题教育活动，创设情景表演内容：桌上放满玩具，请

7、3名孩子和教师一同玩游戏。游戏过程中突出轻放玩具的习惯，教师夸大动作流露出爱玩具的感情，同时安排交换玩具的内容，特别是把新的、好的玩具让给别人，最后大家把搭好的房子、动物放在一起组成乐园，然后，让幼儿讨论情境内容，再把孩子分成小组，进行“我爱娃娃”的活动。教师可丰富游戏材料，让幼儿有充足的材料，减少争抢，如将建筑游戏的积木分成 4 筐，标上记号，控制幼儿人数，使每名幼儿都有一份充足的积木，并加入小花、小动物、小汽车等辅助材料，丰富游戏内容。四、结束语中国教育事业的蓬勃发展需要广大教育工作者们的共同努力，在幼儿教学过程中，采用多元化的教学方针，为孩子们营造一个良好的学习氛围与环境，让孩子们成为课堂上面的主人。同时调动孩子学习积极性与能动性，发散创新思维，开阔创新，与时俱进。促进孩子们的个性化、自主学习能力，为孩子的能力的发展打下坚实的基础，为中国的发展培养一批又一批的实用性人才。参考文献：1邱瑜.论幼儿园课程的诊断与改进d.华东师范大学，2015.2黄媛媛.加拿大幼儿教师队伍建设研究d.西南大学，20