应用尝试教学模式提高英语写作教学效益

1、    应用尝试教学模式提高英语写作教学效益    王淑芬【摘要】英语写作教学是培养学生英语写作应用能力的关键教学环节，同时也是英语教学活动中的重点。初中阶段，学生自身处于身心快速发展的阶段，他们具有一定的表现欲望和意识，他们渴望展示自己，同时对于世界也有着更加浓郁的探索需求。在这一阶段，通过对尝试教学模式进行合理的应用，这也可以更好地让学生对英语写作产生正确的认知，同时让学生对英语写作产生浓厚的兴趣。【关键词】尝试教学 英语写作 教学效益一、引言英语写作教学一直是英语教学活动中的重要一部分内容，提升写作教学的效果，有助于提升学生的英语应用能力，同时也是

2、对学生英语素养进行培养的重要手段。在进行写作教学的过程中，尝试教学模式的应用，可以更好地提升写作教学的效果。对于学生来说，英语写作学习具有一定的难度，一部分学生在进行写作学习的过程中，会存在一定的迷茫，找不到下笔的切入点。英语文章写作中存在很多的错误，整体效果有待很大的提升。在长期的英语写作教学的过程中，經过大量的实践经验分析可以得知，结合学生的实际情况，有意识地对教学活动进行优化调整，这是非常必要的，而尝试教学模式则是有效地教学手段之一。二、对于教学目标进行确立在展开写作教学过程中，教师要对于教育目标进行明确，让学生的学习热情得到有效地激发，帮助学生更快地进入到学习状态之中。课堂教学的过程是

3、师生进行共同参与配合的过程，同时也是师生进行沟通互动的过程。教师要在教学中注重营造一个良好的情境，融入更多的情感要素，让学生的学习兴趣得到激发。在教学目标设定上，要结合学生的实际情况、个性以及兴趣等进行入手调整。尝试教学模式应用上，只有对教学目标进行明确，并且立足于学生自身知识学习规律进行，这样整个尝试教学的开展才能更加具有目标性。三、对教材内容进行充分分析教师要对于教材内容进行深度的研究和挖掘，对写作教学的各项要求进行分析，提升对教材内容的利用效果。结合不同教材内容和具体位置，对不同单元的具体要求进行掌握，同时抓住教学中的难点和重点，采取更加科学的思路进行教学。在进行尝试教学应用上，合理地内

4、容选择是非常关键的，同时也是引导学生进行写作学习，提升教学成效的必要前提。例如，教师就可以结合教学内容，利用与之密切相关的图片内容，引导学生对单词、短语进行朗读背诵，同时根据内容给学生讲解一些特定的方法。四、调整教学方式在进行写作教学的过程中，要让学生形成自我检查的意识和习惯，同时教会学生自检的一些方法技巧。在课堂教学中，教师也可以引入以小组为单位的教学模式，让学生之间进行互相的点评和修改，让学生发现他人的优点进行学习，提升自我，完成知识技能的迁移。在互相学习的过程中，学生也能更好地发现自身学习中的漏洞和不足，同时也有助于学生在这样一个环境中主动地跟随教师的教学脚步，提升写作教学的参与性。对于

5、一些写作较好的学生，教师就要进行相应的点评。对一些写作较为优秀的学生，教师要进行鼓励和表扬，并且鼓励学生讲解自己学习中的一些经验，供其他同学进行借鉴。五、合理安排教学训练写作学习离不开大量的训练和积累，结合不同的写作教学内容，要对于训练的目标进行合理安排，并且及时进行相应的检测。教师要给予学生一定的时间，对于课堂教学的重点进行记忆，同时在限定时间内，安排学生进行写作练习。在学生写作中，对学生遇到的问题进行指导，帮助他们纠正遇到的错误和问题。在批改的过程中，教师也要确保公平、公正、全面。在对学生写作内容批改的过程中，批注的应用也是非常关键的。在批准中，要明确学生的主体性地位，确保针对性。而针对于

6、这一独立性的特点，教师做好后期的交流评价，可以更好地给予学生一个展示自我的舞台，让学生更好地通过沟通和交流，提高写作深度和的整体效果。教师要做好点拨和评价，并且让学生在通过交流和评价的过程中，获得成长和提升。教师要为学生构建一个良好的平台，让学生可以对于自身的写作体验和感悟进行更好地交流。在批注进行的过程中，不同的学生自身的感悟有很大的不同，对于相同内容的解读也存在很大的差异。部分解读较为深刻，部分解读较为肤浅，部分解读具有较多的创意，而部分解读则存在一定的错误。这种差异性的客观存在，也对于教师自身的教学能力提出了更高的要求。六、在尝试中完成总结和提高在写作教学的过程中，教师要帮助学生进行总结

7、，同时完成自身写作能力的提升。在知识点应用中，教师要帮助学生进行系统的整理，同时经过不断地巩固，完成自身的整个学习过程。对于尝试教学来说，教师要让学生感受到自己尝试所带来的乐趣和喜悦。在课堂教学前，教师要安排学生进行相应的练习，同时经过一定的点评与正面引导，让学生感受到自身写作所带来的成果。利用已经学过的知识点，信手拈来地进行写作，这对于学生的写作信心培养与兴趣的激发也具有重要的意义。在总结的过程中，教师要始终地把主体地位交给学生，让学生的创造性和自主性得到充分的发挥。总而言之，在英语写作教学的过程中，通过尝试教学的有效应用，可以为学生带来更强大的写作动力和写作意愿，同时更好地引导学生进行探索，保护学生的学习信心和创造性。作为重要的教学改革思路之一，尝试教学的应用，需