学习美术兴趣课题总结

1、学习美术兴趣课题总结 学习美术兴趣课题总结 龙坪小学201*-201*学年度第一学期 培养学生学习美术的兴趣课题总结 通过本学期的教学施行，我认为可以从以下几个方面来培养学生学习美术的兴趣。 一、情感诱导，激发学生提升学习兴趣 兴趣能产生动力，要使学生喜爱美术，首先要让他们喜爱老师，教师要通过自己的言行、表情、动作，传递给学生亲切、激励、信任、尊重的情感信息，使他们在轻松愉快的气氛中学习美术。热爱学生是一种重要的教学力量。教师的爱能加强学生的学习兴趣，提升学生智力活动的积极性，使学生产生对教师的亲近感，进而把对教师的爱转移到学习上，使学生的学习兴趣不断提升。 二、合理运用现代化教学手段 多媒体

2、教学直观、形象、生动、信息量大、传播方便。它不仅能把抽象的知识直观化，还能够强化学生的感知。在实际教学中，可依据不同的教学内容、教学目标，灵活的加以运用。比如我在上精美的邮票这一课时，就利用多媒体声图并茂地展示了古今中外的各种邮票，让学生有了激烈的视觉冲击和感官熟悉。既给学生提供了素材，又激发了他们学习美术的兴趣，也提升了他们的创作热情。 三、选择贴近学生生活的教材内容，发挥学生的主体作用把学生对益智活动的兴趣和美术紧密地结合，情趣盎然，深得学生喜爱。比如我在上四年级登山游戏这课时，让学生在看一看、说一说、试一试、想一想、画一画、赛一赛的多种学习活动过程中自主学习。既激发是学生学习美术的兴趣，

3、又发挥了学生的主体意识。 四、遵循儿童学习美术的生理特征和心理规律，采用灵活多样的评价方式 儿童心理发展告诉我们，低年级学生的思维以直观、形象为主。因此我在教学中依据教学内容精心安排一些游戏活动，引导学生在活动中主动探究和发现，体验美术创造的乐趣。如在一年级我的新同学一课时，利用我的朋友在哪里的音乐激励学生找到自己的朋友并观察好朋友的长相特征，寓教于乐。对学生作业的评价采用自评、互评、师生共评等多种评价方式，关注学生对美术的情感和态度，以激励、改善和促进为主，使他们的个性得到张扬，心灵得到愉快，从而更加乐于参加美术学习总之，在美术教学中努力寻找合适于学生的学习方法，充分发挥学生学习的积极性和主

4、动性，激发他们学习美术的兴趣，逐步体会美术学习的特征，为今后形成基本的美术素养奠定坚实的基础。 201*年1月 扩大阅读：美术兴趣课题汇报 龙坪小学201*-201*学年度第一学期 培养学生学习美术的兴趣 第一阶段课题总结 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。作为一名小学美术教师，我认为要使学生形成基本的美术素养，就应该把激发和培养学生学习美术的兴趣放在首位。通过自己的教学施行，我认为可以从以下几个方面来实施。 一、情感诱导，激发学生提升学习兴趣 心理学研究表现，情感能激发兴趣。兴趣能产生动力，要使学生喜爱美术，首先要让他们喜爱老师，教师要通过自己的言行、表情、动作，传递给学生亲切、激励、信任、尊

5、重的情感信息，使他们在轻松愉快的气氛中学习美术。人类的教育施行证实，热爱学生不仅是教师一种崇高的道德情感，而且是一种重要的教学力量。教师的爱能加强学生的学习兴趣，提升学生智力活动的积极性，使学生产生对教师的亲近感，进而把对教师的爱转移到学习上，使学生的学习兴趣不断提升。 二、合理运用现代化教学手段 多媒体教学直观、形象、生动、信息量大、传播方便。它不仅能把抽象的知识直观化，还能够强化学生的感知。在实际教学中，可依据不同的教学内容、教学目标，灵活的加以运用。比如我在上有趣的鞋这一课时，就利用多媒体声图并茂地展示了古今中外丰富多彩的鞋子，让学生有了激烈的视觉冲击和感官熟悉。既给学生提供了素材，又激

6、发了他们学习美术的兴趣，也提升了他们的创作热情。三、选择贴近学生生活的教材内容，发挥学生的主体作用把学生对益智活动的兴趣和美术紧密地结合，情趣盎然，深得学生喜爱。比如我在上四年级登山游戏这课时，让学生在看一看、说一说、试一试、想一想、画一画、赛一赛的多种学习活动过程中自主学习。既激发是学生学习美术的兴趣，又发挥了学生的主体意识。四、遵循儿童学习美术的生理特征和心理规律，采用灵活多样的评价方式 儿童心理发展告诉我们，低年级学生的思维以直观、形象为主。因此我在教学中依据教学内容精心安排一些游戏活动，引导学生在活动中主动探究和发现，体验美术创造的乐趣。如在一年级我的新同学一课时，利用我的朋友在哪里的

7、音乐激励学生找到自己的朋友并观察好朋友的长相特征，寓教于乐。对学生作业的评价采用自评、互评、师生共评等多种评价方式，关注学生对美术的情感和态度，以激励、改善和促进为主，使他们的个性得到张扬，心灵得到愉快，从而更加乐于参加美术学习 五、举办各类美术比赛、展览、特长生的培训，以成绩激发学习热情 组织学生参加比赛，以成绩来激励学生的学习热情。本期，教研组举行了百人书画大赛手工类类作品的评比。特长班每周进行一天的水粉画培训。通过这些活动及时把学生的优秀作业展示出来，参展的学生及时受到激励，对其他学生也是一种激励。 总之，在美术教学中努力寻找合适于学生的学习方法，充分发挥学生学习的积极性和主动性，激发他们学习美术的兴趣，逐步体会美术学习的特征，为今后形