领导的管理艺术(小学)

1、中心学校校长岗位职责一、负责中心学校的全面工作。按照县教育局的相关规定，领导、管理全联区（中心校）教育教学工作，推动学校教育事业发展。二、按照教育局的部署，落实教育优先发展的战略地位。负责制定和落实各学校教育事业发展规划、年度教育工作计划等。三、有计划的组织、宣传、贯彻有关教育的方针政策和法律法规，进一步转变教育观念，规范办学行为，大力营造尊师重教氛围。四、坚持依法办学，合理调整学校布局，优化区域教育资源配置，切实治理好学校周边环境。保证适龄儿童、接受九年义务教育，控制义务阶段学生辍学、流失。五、加强学校管理，组织、领导、督办学校贯彻教育方针，完成教学任务，提高教学质量。积极开展各项教学研究活

2、动，推动各学校提高管理水平和办学效益。六、依据有关政策，管理使用好各种教育经费，审批学校重大项目的经费开支，并按有关要求上报县教育局。七、加强教师队伍建设，不断提高政治和业务素质。维护教师的合法权益，努力提高教职工福利待遇和社会地位。八、负责辖区内各学校安全工作。九、服从教育局的领导，积极处理好各种工作关系。完成上级交办的各项工作任务。十、围绕教育教学中心，深入各学校检查指导教育教学工作。领导的管理艺术在任何企业里，总会有一些难搞的员工，心高气傲者、倚老卖老者、怨天尤人者、投机取巧者等，这些员工不仅难以做好本职工作，而且会影响整个企业的良性发展。如何做成功的领导？如何管理好这些令人头疼的难搞员

3、工？这是许多领导心里非常渴望知晓的。作为领导，能管人，会用人是一种能耐，尤其是能够对付这些难搞的员工。只有善于用人，有一双慧眼，才能做到知人善任、人尽其才，才能聚众人之力，让事业蒸蒸日上。能管人者，往往能洞悉人心，看透员工的心理，因人而异，施展手段，让员工们心悦诚服、忠心耿耿，收敛起那些恶习及毛病。作为领导者，也只有这样，才能垂拱而治，高枕无忧。如何才能那些不服管理的员工踏踏实实地为企业奋斗。今天我从企业领导管理的七个方面进行阐述，希望对各位校长的管理工作有些帮助。一、要有领导的架子，树立必要的权威。在企业里，管理那些高傲，嚣张、不遵指示的员工往往是让领导头疼的事情，这些人之所以会高傲，不服从

4、领导的指示，往往是仗着自以为优异的才能，把领导不放在眼里。这时候，作为一名领导就应该树起自己的权威，摆出自己的架子，同时发挥自己的个人才能与魅力，让这些高傲、嚣张者甘心低头。有人用“领导=实力+威信”来概括现代企业管理特征，非常形象地突出了实力与威信是构成领导能力的要素的这一特点。因此，领导有时很需要利用自己的权威，适当地来摆摆“官架子”。同时，官架子还可以掩饰领导能力的不足。没有一个人是全能的，如果你在员工面前暴露过多的缺点，完全和他们坦然相见，那么你的缺点和优点就会同时被员工了解。但员工往往看不到或很少看到你的优点，而经常会在背后议论你的缺点。所以，作为领导，要显示领导的权威，与员工保持一

5、定的距离，能为自己制造一种神秘感，进而使高傲者服从管理。二、合理改善管理制度，灵活地贯彻制度。领导对一个企业来说有着决定性的作用，然而，许多企业的领导都精于业务，而疏忽管理。尽管他们也知道管理制度的重要性，并建立了各种制度，但往往不能持久地执行。有时制度的制订者竟然成了制度率先破坏者。因此，作为领导首先就应该及时地纠正旧制度的不足与缺点，并且坚持用完善的规章制度来办事，这样才能更好地帮助一些员工改正恶习，同时也能够树立起自己的权威。 作为一名领导，还要学会灵活地运用各项制度，不仅要懂管理还要懂心理。每个员工都有自己的工作目标及人生方向，而凭借制度和流程是难以起到良好作用的。制度和流程是规范一个

6、人的，而不是有效提升员工工作士气的方法。有时越严格的制度越容易使员工产生逆反和敌对心理。因为他们已经养成了现在的工作习惯，用制度能改变他们的习惯，却改变不了他们的心态。员工是企业重要的资本。没有员工的努力工作，就没有企业的兴旺发达。一个企业要想长期生存，发展下去，就必须彻底改变员工工作上的散漫情绪与纪律上的松散状况。因此，只有维护好企业的规章制度，灵活合理地去管理，才能够起到更佳的管理效果。三、适当地授权在企业中，难免会有一些自负的员工，他们总是认为自己的才华无人能比，自己总是比别人要高上一头，即使是自己的领导也未必能有自己的才华以及能力。对于这类员工，作为一个领导可以适当地授权，让这些自负者

7、发挥他们的才能。 只有当他们碰到了挫折，认识到自己的错误，才能有自知之明。 事实上，一个聪明的，善于管理的领导是不会事事亲为的，而是善于调动员工的智慧和才干，使其各司其职，各尽其责。韩非子说：“下君尽已之能，中君尽人之力，上君尽人之智。”对于那些自负者，适当地授权，让其对自己的才能、为人有更加清晰的认识，对其自负毛病的改正未尝不是一件好事。需要特别注意的是，对于这些自负者不能太过授权，要懂得有效地控制。换句话说，就是大权紧握手中，小权适当授予，这是懂得用人的一个诀窍。所以一名优秀的领导，想要自己的公司不断地成长，就必须学会运用好公司内各种各样的人。就要运用“一手软，一手硬，一手放权，一手控制”

8、的授权之道。懂得适当授权，但更应该懂得适当地控制。尤其是对于那些向来自负的员工，适当地放权只是为了能够更为有利地发挥他们的才能，但是当他们走错了轨道的时侯，领导必须及时地纠正错误，并且要让他们认识到自己的问题的症结所在，从而避免下次重犯。四、 放低身份，洗耳恭听，虚心请教在企业中，挑刺的员工总是让领导者头疼。事实上，许多挑刺员工这所以常常挑剔，要么是对目前的工作不满意，要么就是为了引起大家对他的注意，尤其是领导对自己的重视。针对这种特点，领导者应当让他们产生归属感，激发他们为公司工作的热情，要做到这一点，就应该放低身份，从感情上让他们愿意为公司拼搏奋斗。作为领导，要让大家有这种归属感，就应该深

9、入到团队当中，做到“与民同乐”。放下自己的优越感，离开办公室到员工中间去认识，了解每一位员工，倾听他们的意见，尤其是那些喜欢挑刺的员工，要与他们及时沟通，使员工生活在一个轻松、透明的工作环境中，让员工时刻都感觉到自己身处在一个团队里，这样才能让员工感到你的可亲可敬。作为一名领导，善于倾听员工发自内心的呼声、意见和建议，便于废除不合理的管理办法，制订出更加科学合理的制度，提高管理水平，同时也可以及时了解各类员工的情况，尤其是那些满腹牢骚的员工。任何领导都不可能把所有的工作做得非常完美，滴水不漏，总有一些事情处理得不公平，不恰当，或者是一些重大决策制订得不合理，一些管理工作做得不到位，使员工产生了

10、不满情绪。这时如果没有一个能够让员工顺畅地反馈个人意见和建议的平台，就会使员工的不满和怨气越聚越多，越积越重，最终很有可能使企业发生严重的管理危机。正如一个气球，如果你不把里面的气放掉，就不能将它装进你的口袋里。同样的道理，如果员工的心里装满了怨气，不想方法让他把不满说出来，发泄掉那股怨气，就很难对其进行有效的管理。作为领导，在平时发现员工抱怨时，首先应该懂得去倾听。你可以找一个单独的环境，与发牢骚的员工进行一对一的面谈，让他无所顾忌地抱怨，你需要做的只是洗耳恭听而已。作为一名领导还要放低姿态，积极主动地向员工们虚心请教，这样既可以获得有价值的资讯，还可以达到笼络人心的作用，可谓一举两得。五、

11、构建团队的向心力作为一名领导者，应该重视构建团队向心力的重要性，尤其是面对那些搞人物时，一定要妥善巧妙处理，始终保持良好的团队精神。如何打造一支高绩效团队。有一本关于团队的书很盛行，叫这是你的船。在舰长迈克·阿伯拉肖夫接管“本福尔德号”之前，整个舰队死气沉沉，士气低糜，但在阿伯拉肖夫的领导下，用了两年时间，把这艘驱逐舰成功地改造成为美国海军公认的典范。有人就问他，迈克，你是如何改变的？迈克·阿伯拉肖夫回答说我就是不断地告诉船员：这是你的船！这句话成了全体船员团结一致的精神理念。 在座的各位，告诉你的教师，“这是我们的学校”！只有你经常灌输这种观念，让教师们认同“这是我们的学

12、校”，我相信不久后你学校的精神面貌就会焕然一新。 这句话讲起来很容易，但做起来会很难。学校只有永远把教师的福利看得比学校的利益重要，教师受了伤或得了病，学校领导能像对待自己的孩子那样，关怀。只有做到这些，你的教师才会认为这是他的学校，否则，学校贴在墙上的再美好的愿景目标也不会打动员工，他们会说那是领导们愿景，因为你学校的愿景和教职工的利益并没有结合在一起，他就不会相信这是他的学校？只有把学校当成自己的，学校的团队精神也就有了。六、运用二八定律二八定律又名帕累托法则（定律）、最省力的法则、不平衡原则等，是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一

13、小部分，约20，其余80尽管是多数，却是次要的。被广泛应用于社会学及企业管理学等。作为一名管理者，必须明确目标，抓住重点，有所取舍，集中精力做属于我们该做的事。要花费80以上的时间、精力在考虑目标、发展方向、计划决策等方面的问题。在时间的管理上，我们必须用20的黄金时间做重要的事情，用垃圾的时间去处理垃圾的事情。因此在生活中，要切实找到那些影响我们工作效率的因素，从而让我们只需用20的时间去做重要的占日常生活80的事，真正发挥自身的优势，轻松达成目标。七、有效的目标管理来自耶鲁大学的调查：世界上只有3%的曾订下过清晰而长远的人生目标，10%的人有清晰但比较短期的目标，60%的人目标模糊，27%

14、的人没有目标，这也就是为什么成功者总是极少数的根本原因。目标是催人奋发向上的力量。目标不但使人有所追求，而且也使人备受鼓舞，干劲十足。企业领导是组织的“头”，他的职责是统一全体成员的意见和行动，并为他们确立目标，提供行动的方向。所谓“领导”，就是要为成员“指导方向”，“领而导之”。只有这样，方可称得起“领导”！这样的领导才能上员工在行动的时侯有目标，不再是莫名其妙，糊里糊涂地盲从。绩效考考核通常称为业绩考评或“考绩”，是针对企业中每个职工所承担的工作，应用各种科学的定性和定量的方法，对职工行为的实际效果及其对企业的贡献或价值进行考核和评价。对员工进行考核，按成绩实施奖励与惩罚是公司管理员工的一个行之有效的办法。考核是了解员工进步的一个重要工具。唯有如此，领导才能灵活、成功地调动员工和积极性，促使业务蒸蒸日上。竞争是大自然的生存法则，也是现代企业成功激励的一个原则和方式。如果员工之间没有竞争，在开始的时候，员工也许会凭着一股激情努力工作，但时间一长，他就发现干多干少，干好干坏，结果都是一样的，都享受同等的待遇，那么他的热情就会减退，在失望、浮沉最终也会选择“做一天和尚撞一天钟”的方式来混日子。硅谷内流行着