学校校风教风学风建设工作方案

1、学校校风教风学风建设工作方案 学校校风教风学风建设工作方案 思源学校校风教风学风建设工作方案 一、指导思想 以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向将来的指示精神为指导，以深入教育改革推动素养教育为目标，以“爱校爱人、科学规范、高效执行的教育理念，以“团结、严谨、求精、向上的校风和“善雅博爱、落尽职守、业务精湛、身教言传的教风为抓手，创办人民满意的教育。 二、“三风建设总目标 经过几年的努力，使学校的校风文明、和谐，教风踏实、革新，学风规范、活泼，从而使学校成为课程改革的施行基地，培养基础的沃土，互相交流的窗口，使学校成为我县有优良口碑，质量一流的学校。 三、“三风建设具体安排校风建设目标：

2、以创建“文明校园“和谐校园、“平安校园为目标，在人本化管理理念引领下，通过贯彻既严格管理又和谐管理模式，积极健康、多姿多彩的校园文化活动和新课程背景下教育教学施行活动来彰显学校文明、和谐的校风。 具体措施： 1、通过学习、培训，使学校管理者树立人本化管理理念，提升现代化管理理论素养，保持贯彻既严格管理又和谐管理的人本管理方式。 2、以现代学校文化建设的视角，来回忆、总结、提炼学校建校以来的文化建设基本经验，积淀学校文化，增进学校文化底蕴。 3、建立学校、家庭双方联系制度，常常性互通信息，交流状况，沟通思想，统一熟悉，协调工作，形成互动机制，推动学校校风建设。 4、从以人为本理念出发，进一步修订

3、学校各条线规章制度，为学校校风建设提供制度保证。 5、积极开展各项校园文化活动，如，爱国主义教育、养成教育、校运会、红领巾读书活动等。 教风建设目标： 深入学习课程标准，积极推动课改，通过施行反思同伴互助、课例研究、课程开放、信息技术与学校整合等校本研修形式，积极形成踏实、革新的教风。 具体措施： 1、在仔细调查摸底、搞清学校教师教育教学现状的基础上，认真制定教师培养计划，采用务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，为形成优良的教风奠定基础。2、关注市场经济和多元文化背景下功利化价值趋向对教师队伍建设所带来的负面影响，以新课改的精神实质和本质要求，通过宣扬、培训重新建构教师的

4、职业道德和行为规范框架。 3、发挥骨干教师合格教风的示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，扩大其示范辐射功能。 4、认真落实去教育工作会议提出的“九不准，规范学校办学行为，开展“轻负担，高质量要求的策略研讨行动研究，努力向“低耗高效的目标前进。 5、以发展性评价为基点，改革教师评价体制，营造一种以评价促发展的人文环境，针对不同的学科特点，制定不同类别具有共性与个性相统一的评价标准，促进学校教风的优化。 学风建设目标： 注重学生的学法指导，关注学生的健全人格塑造和优良品行、健康心理的培训，促进学生个性充分而和谐地主动发展，为学生的多元智能开发，多种学力的提升，丰富学生的学习经历和精神世界，提

5、升生命质量，从而创建规范、活泼的学风。 具体措施： 1、研究学生的学习规律，有效开展学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提升他们的学习主动性和学习有效性。 2、减轻学生过重课业负担，做到精讲、精练，让学生有更多的空余时间自主发展。 3、保持一月一重点的行为规范训练，按要求评选行为规范示范员、行为规范示范班，以通过检查评比提升学校优良学风的形成。 4、开展丰富多彩的校园文化活动和法治教育、安全教育、健康教育、心理教育等专题教育活动，以提升学生生命质量。 5、健全家长学校制度，定期开展家校联系，通过家庭教育的力量促进学生学风的提升。 罗田县思源实验学校 201*年2月 扩大阅读：强化校风教风学风

6、建设的方案 校风教风学风活动建设方案 校风是一所大学的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。优良的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我院精神文明建设工作水平，提升教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动学院的办学水平提升，学院决定在全院集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家中长期教育发展与改革规划、中共中央、国务院关于进一步强化和改善大学生思想政治教育的看法和教育部关于进一步强化和改善师德建设的看法等有关文件精神，强化校风教风学风建

7、设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，强化校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学院健康和谐发展。二、活动目标 活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、革新的校风、“敬业爱生，治学育人的教风和“尊师、好学、砺志、有为的学风；以优良的校风教风学风，推动校园精神文明建设，为迎接人才培养工作评估奠定坚实基础。三、主要任务 一以师德建设为切入点，努力形成优良的教风 1.强化教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、

8、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的特别问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教 书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的优良教风。 2.强化教师教学规范引导，营造优良教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推动教学管理的科学化、规范化。以深入教学改革、提升教学质量为核心，深入开展常常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过强化教师间互相听课与评课机制，强化教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测

9、评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，执行奖优罚劣，促进优良教风的形成，不断提升教育教学质量。 3.建立和谐师生关系，关心“困难学生群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采用各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学院、家庭、社会共同育人。 二采用切实可行的措施，全方位培育合格学风 1.大力强化学生的思想教育，认真贯彻中发201*16号文件和学院关于进一步强化和改善大学生思想政治教育的实施看法，发挥好党团组织、辅导员

10、、班主任和各门基础课、专业课教师在大学生思想政治教育中的积极作用，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进合格学风的形成，保证人才培养目标得到落实。 2.严格养成教育，规范日常管理。进一步贯彻落实一般高校学生管理规定，严格学籍管理制度，强化对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，强化学生诚信教育；狠抓毕业实习环节管理，强化毕业生思想教育工作，稳定学生就业思想。不断完善激励机制，保持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全院努力营造积极进取的学习氛围。 3.以活动为载体，强化学生自我教育，培养学生自律意识。积极举

11、办青年志愿者活动，激励学生社团开展各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会活动，大力宣扬学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进公寓、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守大学生道德行为规范，展示我院大学生文明向上的精神风貌。 三强化校园文化建设，提升管理服务水平，培育文明校风1.强化师生思想政治教育和教育形势政策宣扬教育。以科学发展观为指导，深入学习201*年全国教育工作会议精神，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，大力宣扬学院科学的办学思路，进一步深入办学理念，提炼办学精神，努力创造学院优

12、秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造深厚的校园文化氛围，不断加强师生的凝集力，激发广大师生热爱学院、努力为学院建设发展做贡献的工作热情。 2.强化机关作风建设。机关职能部门和后勤服务部门要积极投入到“三风建设活动中，开展以创建学习型、服务型、革新性和效率型部门为目标的文明创建活动。在管理干部中开展道德规范进处、室活动，倡导各级干部自觉遵守干部道德行为规范，强化管理育人意识，不断改善工作作风，提升工作效率，争当文明干部，创建文明处室。在服务部门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改善服务态度、提升服务质量，争当文明员工。通过校内文明处室、文明

13、教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提升管理和服务水平。 3.强化育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度强化校园环境建设。以“绿色校园为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园为目标，构建高规格的安全保证系统；以“学习校园为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园为目标，创建 高质量的育人生态环境。四、活动步骤 一宣扬动员阶段(6月中旬) 学院召开“校风教风学风建设活动动员大会，统一布暑安排活动内容。各部门、系部和各个班级要及时召开动员会，学习学院校风教风学风建设活动方案和院领导讲话精神，明确活动的重要

14、意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学院“严谨、勤勉、求实、革新的校风、“敬业爱生，治学育人的教风和“尊师、好学、砺志、有为的学风，开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。 二组织实施阶段6月下旬至9月上旬 各部门、系部通过召开座谈会等形式，认真分析学院校风现状，组织学习学院教育教学工作规范暂行、教学差错和教学事故认定与处理规定暂行。密切结合各自实际，认真查摆部门和个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。保持解决思想问题与解决实际问题相结合，保证活动取得显然效果。 三总结提升阶段

15、9月下旬 认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各职能部门、系部、各班级要对活动开展状况进行认真总结，并形成书面材料。学院将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。五、工作要求 一强化组织领导及责任 本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学院精神文明建设领导小组统一组织领导。学院精神文明建设领导小组办公室及相关的职能部门共同负责活动的组织实施、考核检查工作。各系部、各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实强化领导，精心组织，科学安排， 认真实施，保证成效。各部门的党政负责人为活动开展的第一责任人，要切实履行职责，强化对本部门活动的组织领导。 二切实强化分类指导 要依据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采用行之有效的方式，加强活动的针对性和有效性。保持革新，各单位、各部门、各班级要紧密结合实际，积极探究教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重革新的工作经验，形成自身的工作特色。 三强化督导工作 要强化对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学院精神文明建设领导小组办公室将组织相关