23感受青春第二课时教学过程_图文

1、教学过程:好，上课了，请大家回自己座位坐好上节课我们学习了 2.3感受青春第一 课时，感受了青春了喜悦和烦恼，这节课我们就来学习第二课时的内容一、创设情景：歌曲欣赏：青春舞曲二、新课讲授老师：刚才听的歌曲，大家有注意到歌词：“我的青春小鸟一样不回来，我的 青春小鸟一样不回来”吧，为什么说：“青春小鸟不回头”呢？生： 师：嗯，那既然青春一去不回头，那正处于青春期的我们应该怎么办呢?生: 师：对，青春期是人的生命力最旺盛的吋期，然而，青春的脚步也很急促，所 以要珍惜青春，做青春的主人。那是不是所有的人都会珍惜青春，做青春的主人呢？生： 师：对，不一定，下面我们开看一组图片，对比一下（图片：不一样的

2、青春抓紧时间学习vs抓紧时间玩游戏 国旗下的讲话vs某少年犯的忏悔 辛勤付出的志愿者vs正在受审的少年犯） 通过这些照片，结合我们大家身边的真是事例，我们可以发现：每个人都有青 春，但并不是每个人都能很好的珍惜青春，做青春的主人。上节课大家在纸上匿名写下自己的烦恼，回去后老师做了一下统计，做成如下 的表格：烦恼人数学习压力方面的烦恼14与父母相处的烦恼5与同学、朋友相处的烦恼4与老师之间相处的烦恼4自我形象方面的烦恼5其他方面的烦恼8有些同学的烦恼很多，那大家思考一下：在烦恼面前，我们应该怎么应对？是胡乱发牢骚吗？还是沉着面对？有什么办 法吗？ 给大家五分钟时间讨论一下吧。生: 师：好，哪位同

3、学愿意来跟大家说说讨论的结果的，面对这么多的烦恼，我们 应该怎么做呢？生： 师：好的，请坐，这是我们xx同学的做法，那其他同学呢？面对困难的时候又 你是怎么做的呢？ xx同学，你也来说说生：老：好的，请坐。谢谢这两位同学的分享。其实，面对烦恼，有人逃避，有人 想方法解决。看到各位同学写了那么多的方方面面的烦恼，老师想反问大家一 个问题：在与父母、老师。朋友、同学交往的过程中出现了矛盾，困扰着你， 那你有没有好好跟他们沟通交流呢？生:师：是的，其实静下心来，有些烦恼你会觉得是自己自找的，有了烦恼，何不 开放自己的心灵世界呢？对吧，上节课我们很多一同学也说现在有什么心事， 更愿意和好朋友说，多与父

4、母、老师和同学沟通，因为生：师：对，那除了沟通，我们还可以通过什么具体的做法开放自己的心灵呢？大 家在课本上找找答案，完成表格（1）、开放自己的心灵世界具体做法作用多与父母、老师和同学沟通真诚的交流可以加深理解，分享快乐， 宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观开朗 的心情。嗯嗯，学校附近也有网吧，大家有没有去过啊?生:师：好。老师相信大家，有的人在现实生活中受挫了，就闭锁自我，沉迷网络, 这些做法都很要不得。有那么多的烦恼需要时间去解决，怎么还有时间沉迷网 络呢。如果有时间的话就应该多读书、多运动、多沟通、多做好事，开放我们 的心灵世界，这是珍惜青春的第一个方法。请大家在课本上划出来，并将具体 做法归

5、类生： 师：好，大家看到课本40页左边这里的这句话（青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都能结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。岑桑）怎么理解这句话呢？思考一下 生: 师：这样吧，我们结合一下事例来理解这句话。（1、姚明9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。14岁他进入上海青 年队；16岁进上海男篮，17岁出战八运会，19岁进国家队，21岁被nba选为 状元秀，成为休斯顿火箭队主力。2、孙杨自由泳之王，中长距离的绝对统治者，9个世界冠军，是历史上第一个囊括世锦 赛400米、800米、1500米、自由泳，还有奥运会400米、1500米自由泳的金 牌选手，是世界上

6、第一个蝉联世锦赛跟奥运会的游泳选手。12岁离开家乡杭州 到北京参加训练，每天凌晨4点开始训练，8点结束。下午4点到6点，坚持了 十多年。手受伤也坚持每天游泳2万米。他说:“如果偷懒能有今天的成绩吗？ ”） 大家能不能再举其他类似的例子啊？生：师：嗯，少年毛泽东立志“学不成名誓不还”、周恩来为中华民族之崛起而读 书大家说的都挺好的。“自古英雄出少年”，美好的未来取决于青春时期的 努力，不管是伟人还是出色的运动员都是从青年时期就开始努力奋斗的，为以 后的成就打下坚定的基础的。事实证明凡事业有成者，都在青春时期就打下了 良好的基础。我们每个人都拥有青春，但并不是每个人都能把握青春，所以从 现在开始，

7、我们都应该向他们学习，在我们仅有的一次青春里，努力充实自己, 这也是珍惜青春的第二个方法。充实自己我们不仅要做到珍惜吋间学习，还要 学会做一位合格的公民培养美好的心灵，健全的人格，文明的举止。 请大家在课本上将这些知识点划出来。生：师：无论是开放自己的心灵世界还是充实自己，都需要我们从生活中的小事做 起。生活中处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要自信点，要善于发现（自 己的闪光点）。但是自信不等于自恋，我们来看看“做大事的小明”（1、数学测验后，老师对小明说：要注意，你在答题时少写了一个“0”，被扣 了 2分，下次一定要仔细啊！ 小明想：小事，这个不用着急2、周末，小明把房间弄得非常乱，妈妈

8、让他收拾一下，小明让奶奶帮忙，他说: “奶奶，扫地可不是一个做大事的人干的。”3、回家路上的小花园边有块草坪，小明总是趴在那里写作业，同学提醒他几次, 他认为：不就是草坪吗？哪天我有钱了，我给大家捐钱弄个更大更好的！）请各位同学结合自己的生活经历，谈谈：小明能做成大事么？为什么？ 大家也可以讨论一下。生：师：好，讨论就先告一段落，大家觉得小明能做成大事么？生：师：有人说可以，有人说不可以，两种观点，我们都请同学来分析分析原因 xx同学，你来说说。生：师：好的，请坐。xx同学，老师刚才听到你的观点跟大多数同学不一样，你来 给大家说说为什么你这么认为。生：师：好的，谢谢，请坐。那大家认同哪位同学的

9、观点啊？生：师：嗯嗯，看来大部分同学的观点跟老师是一样的，连小事都做不好，怎么能 做成大事呢？对吧？同学们，别以为小事不重要。有多少可人是因为小事而误 了大事的。著名商人李嘉诚说过：细节决定成败。所以我们珍惜青春也应该怎 么做？ 生：师：对，从小事做起，而且要善于发现，敢于实践，在平凡中不忘追求。 好，这是我们珍惜青春的第三种方法。同样的，大家也在课本上标记出来。 生：三、课堂小结师：好，下希我们总结一下这节课的内容。这节课我们主要学习了珍惜青春的 方法，都有哪些方法呢？生:师：嗯嗯，希望各位同学经过今天的学习，在今后的生活中，可以好好珍惜自 己的青春，做青春的主人。有一段话，想跟大家共勉：愚者放弃青春；弱者等待青春；勇者把握青春；智者创造青春；聪明者懂得珍惜青春，利用有限的青春时光，创造无限的价值。希望大家都是聪明者，要好好珍惜自己的青春哦。四、课堂练习：略五、课后作业：1、完成练习册3840页相对应的练习题2、完成练习册41-42单元整合的12道选择题3、复习第一单元的内容六、课后反思 跃课堂气氛，二来可以激发学生的学习热情，但在实际操作中，也会出现一些 问题，所以下次安排这样的内容要更加谨慎。1、在讲课的过程中插播图片、歌曲、视频等学生都很有兴,这样一来可以活2、这节课，老师讲解的地方依然比较多，下次可以让学生多讲，老师则作引导, 当学生跑题了