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文档简介

1、Unit 2 Lets play a game!第一课时学习内容分析学习目标描述能听懂、会说本课会话。能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析1. Hello! How are you?2. Im fine. Thanks.教学重点自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。教学难点根据自身的实际情况回答“I fine, thank you./No, I not very well.”。学生学情分析小学三年级学生，以前没有上过英语课，入门应该轻松有趣以吸引他们注意和热

2、情，防止使他们产生畏难情绪。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明Step 1 Warming up师生问候。Step2 Presentation and drill板书课题及主题句。会话教学用中文或动作帮助学生回忆、理解。用动作帮助写生回忆、巩固“I am”的意义。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.T: Today well learn Unit 2“Ho

3、w are you?”先教单词fine.教师指着自己对学生说:Im fine today. 用表情来表示出自己今天很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。1.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。2. 教师和一个学生打招呼：Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词，启发学生回答：Im fine, thanks或 Im fine, thank you.3. 教师再和另一位学生重复刚才的会话。4. 让一个学生向老师打招呼并问候，如：S: Hello, Miss How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答，同时教Im fine, thank you.5. 教师把very well写在黑板上。解释very well意思是身体好。6. 教师带读very well，,并检查学生发音。7. 师生之间进行打招呼问候，如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you

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