诗歌课件复习

1、诗歌指导：诗歌指导：如何读懂诗歌如何读懂诗歌一、抓标题一、抓标题1、揭示作品线索；、揭示作品线索；2、奠定感情基调；、奠定感情基调；3、揭示写作时间、地点、对象、事件、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。、主旨等。思远人思远人晏几道晏几道 春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃 归园田居归园田居陶渊明陶渊明（一）“羁旅羁旅”诗的诗题诗的诗题驿站、客舍、登高、望月、忆、孤驿站、客舍、登高、望月、忆、孤、寄、行、宿、思、元宵、九日、寄、行、宿、思、元宵、九日、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等等如：如：九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄

2、弟至分水戍至分水戍 骆宾王骆宾王 行役忽离忧，复此怆行役忽离忧，复此怆chung分流。分流。 溅石回湍咽，萦溅石回湍咽，萦yng丛曲涧幽。丛曲涧幽。 阴岩常结晦，宿莽竞含秋。阴岩常结晦，宿莽竞含秋。 况乃霜晨早，寒风入戍楼。况乃霜晨早，寒风入戍楼。 【注注】本诗为诗人早期作品，诗人入本诗为诗人早期作品，诗人入京应试，结果名落孙山，乃出西京，至分京应试，结果名落孙山，乃出西京，至分水岭，然后告别中原南下。宿莽：经冬水岭，然后告别中原南下。宿莽：经冬不枯的草。不枯的草。8诗歌首联即点明诗歌首联即点明“离忧离忧”，诗人，诗人为何为何“离忧离忧”？(5分分) 8诗人应试不第，离别京城，因此而愁肠诗人应

3、试不第，离别京城，因此而愁肠百结，又因路途艰辛、寒风入怀而备感凄百结，又因路途艰辛、寒风入怀而备感凄然；既有行役他乡的忧愁，又有怀才不遇然；既有行役他乡的忧愁，又有怀才不遇的伤感。的伤感。9本诗在抒情上有什么特点？本诗在抒情上有什么特点？(6分分) 9开篇开篇直抒胸臆直抒胸臆，抒写自己面对分水岭，抒写自己面对分水岭时内心的忧伤。时内心的忧伤。 后文着重后文着重借景抒情借景抒情。颔联借浪涡回旋、。颔联借浪涡回旋、曲涧深幽，表现诗人惆怅和复杂的内心世曲涧深幽，表现诗人惆怅和复杂的内心世界；颈联描绘迥异的南北风景，借此表现界；颈联描绘迥异的南北风景，借此表现诗人告别京城、远离中原的哀伤；结尾以诗人告

4、别京城、远离中原的哀伤；结尾以“霜晨霜晨”“”“寒风寒风”形象地表现诗人内心的形象地表现诗人内心的哀怨。哀怨。（一）（一）“羁旅思乡羁旅思乡”诗的思想情感诗的思想情感：1、漂泊无定的孤苦凄凉及思乡之情。、漂泊无定的孤苦凄凉及思乡之情。2、望尽天涯怀人之愁、望尽天涯怀人之愁对亲人的思念。对亲人的思念。3、羁旅他乡的怨愤、羁旅他乡的怨愤对人生的感叹，流对人生的感叹，流露年华易逝的苦闷露年华易逝的苦闷；客居他乡的孤苦客居他乡的孤苦；仕途不顺、不得重用，怀才不遇，报国仕途不顺、不得重用，怀才不遇，报国无门、壮志难酬的幽怨愤慨无门、壮志难酬的幽怨愤慨。 （二）（二）“赠友送别赠友送别”诗的诗题诗的诗题

5、送、送、 别、别、 赠、赠、 酬酬此类诗常见意象：此类诗常见意象：柳、酒、桥、水、月柳、酒、桥、水、月、草、古道、长亭、南浦等。、草、古道、长亭、南浦等。 鹧鸪天鹧鸪天. .送人送人 辛弃疾辛弃疾 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。泪未干，功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？今古恨，几千般，只应离合是悲欢？ 江头未是风波恶，别有人间行路难。江头未是风波恶，别有人间行路难。答案答案:一个一个“送送”字，拟人化了，看似水送字，拟人化了，看似水送树，实则人送人。一个树，实则人送人。一个“送送”字，包含了对字，包含了

6、对友人的依依惜别之情。友人的依依惜别之情。“埋埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。（三）（三）“边塞征战边塞征战”诗诗诗题：诗题：行、军、征人、塞、戍边以及军旅行、军、征人、塞、戍边以及军旅相关字。相关字。思想感情：思想感情：1、保家卫国、建功立业的壮志豪情。、保家卫国、建功立业的壮志豪情。2、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。3、雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光。、雄起瑰丽、奇异独特的边塞风

7、光。4、征人思乡、渴望归家与爱国的矛盾心理。、征人思乡、渴望归家与爱国的矛盾心理。菩萨蛮菩萨蛮 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。一身都是愁。 【注注】这首词是作者在淳熙元年这首词是作者在淳熙元年(1174)初初春所作。当时叶衡在建康任江东安抚使，春所作。当时叶衡在建康任江东安抚使，作者任江东安抚司参议官。高人即叶衡，作者任江东安抚司参议官。高人即叶衡，他是一位很有才干的主战派官员。他是一位很有才干的主战派官员。金陵赏心亭为叶丞相赋

8、金陵赏心亭为叶丞相赋【注注】辛弃疾辛弃疾8简析简析“拍手笑沙鸥，一身都是愁拍手笑沙鸥，一身都是愁”的含意。的含意。(5分分) 8揶揄沙鸥是诙谐，更是自嘲。揶揄沙鸥是诙谐，更是自嘲。移情于物中，感叹岁月滞留，壮志移情于物中，感叹岁月滞留，壮志未酬，化为如烟雨一般无际的愁思未酬，化为如烟雨一般无际的愁思。这是对沙鸥的。这是对沙鸥的“笑笑”，其实是作，其实是作者感情的挣扎，而非心灵的解脱。者感情的挣扎，而非心灵的解脱。9简析本词的抒情特色。简析本词的抒情特色。(6分分) 9拟人、比喻写景，更显生动而富有气拟人、比喻写景，更显生动而富有气势，青山想向高人倾诉，如万马奔腾，接势，青山想向高人倾诉，如万马

9、奔腾，接连而来。连而来。 融情入景，以烟雨之景，表达自己内心融情入景，以烟雨之景，表达自己内心的怅惘。的怅惘。 移情，诙谐幽默中蕴含愤懑，移情，诙谐幽默中蕴含愤懑，“拍手笑拍手笑沙鸥沙鸥”，“笑笑”中有词人愁，英雄泪。中有词人愁，英雄泪。 二、读正文，抓意象二、读正文，抓意象1、前后内容（写景与抒情）是对应一、前后内容（写景与抒情）是对应一致的：致的：乐景写乐情、哀景写哀情乐景写乐情、哀景写哀情。2、前后内容（写景与抒情）诗相关、前后内容（写景与抒情）诗相关、相反、相衬的，如相反、相衬的，如乐景衬哀情乐景衬哀情。岭上红梅岭上红梅 范成大范成大 雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。雾雨胭脂照松竹，江

10、面春风一枝足。 满城桃李各嫣然，寂寞倾城在空谷。满城桃李各嫣然，寂寞倾城在空谷。 梅花绝句之三梅花绝句之三 陆游陆游 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。8这两首咏梅诗写梅花的角度不同，各突出这两首咏梅诗写梅花的角度不同，各突出了梅花的什么特征？请作简要分析。了梅花的什么特征？请作简要分析。(5分分) 8范诗突出了梅花报春的特征，虽然范诗突出了梅花报春的特征，虽然桃李嫣然时，梅花已寂寞了，但是一桃李嫣然时，梅花已寂寞了，但是一枝盛开的梅花，报告了春天来临的消枝盛开的梅花，报告了春天来临的消息，唤来了春

11、风，这就心满意足了。息，唤来了春风，这就心满意足了。陆诗突出了梅花高洁坚定的气节，它陆诗突出了梅花高洁坚定的气节，它过时自然会飘零，却不会乞求东君，过时自然会飘零，却不会乞求东君，来得光明，去得磊落。来得光明，去得磊落。9这两首诗描写梅花，运用了什么这两首诗描写梅花，运用了什么相同的艺术手法？请作简要分析。相同的艺术手法？请作简要分析。 9两首诗描写梅花，都运用了两首诗描写梅花，都运用了衬托的手法衬托的手法。范诗用范诗用“雾雨雾雨”衬托梅花开得火红耀眼，照亮衬托梅花开得火红耀眼，照亮了雾雨中的松竹了雾雨中的松竹。这又是用。这又是用“松竹松竹”来衬托，来衬托，突出万绿丛中的一点红，有力地表达了突

12、出万绿丛中的一点红，有力地表达了“一枝一枝足足”的主旨，寓赞美之情于景物描写之中。的主旨，寓赞美之情于景物描写之中。陆陆诗用诗用“雪虐风号雪虐风号”衬托梅花开时不畏严寒的衬托梅花开时不畏严寒的“凛然凛然”气概，为下面写气概，为下面写“耻向东君更乞怜耻向东君更乞怜”做做了铺垫，充分地表达了梅花高洁的品格。了铺垫，充分地表达了梅花高洁的品格。 三、常见意境三、常见意境 恬静优美、清幽明净、明丽清新、恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟悲凉、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟悲凉、阴沉凝重、豪迈奔放阴沉凝重、豪迈奔放等。等。浣溪沙浣溪沙纳兰性德纳兰性德 残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无残

13、雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。人处月胧明。 我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。声里忆平生。8词的上片营造了一种什么样的意词的上片营造了一种什么样的意境？作用是什么？境？作用是什么？(5分分) 8词的上片借助词的上片借助“残雪残雪”、“画屏画屏”、“落梅落梅”、“横笛横笛”等意象，营造出清冷凄等意象，营造出清冷凄凉的意境；凉的意境；“冷冷”、“已已”、“更更”等词等词语，传达出作者的孤独寂寞。作用：奠定语，传达出作者的孤独寂寞。作用：奠定全词情感基调，为下片抒写身世感慨作铺全词情感基调，为下片抒写身世感慨作铺垫。垫。9“断肠声里忆

14、平生断肠声里忆平生”被称为被称为“奇奇绝之句绝之句”，请赏析其妙处。，请赏析其妙处。(6分分) 9“断肠声里忆平生断肠声里忆平生”以景结情，令人回以景结情，令人回味无穷；味无穷；“断肠断肠”二字折射出作者饱含伤二字折射出作者饱含伤痛的内心世界；痛的内心世界；“忆平生忆平生”则表达出作者则表达出作者怀才不遇，平生抱负无处施展的无奈与悲怀才不遇，平生抱负无处施展的无奈与悲凉。凉。四、常见的技巧手法：四、常见的技巧手法：（1）修辞）修辞 比喻、拟人、夸张、引用、借代、对偶、比喻、拟人、夸张、引用、借代、对偶、 双关、互文、对比、设问、反问双关、互文、对比、设问、反问等。等。 （2）写作手法）写作手法

15、托物言志、借物喻人、以小见大、欲扬先抑、动托物言志、借物喻人、以小见大、欲扬先抑、动静结合、对比、衬托（静结合、对比、衬托（正衬、反衬正衬、反衬）、虚实相生）、虚实相生（虚实结合虚实结合）、联想想象、正面描写、侧面（）、联想想象、正面描写、侧面（烘烘托托）描写、象征、移情于物、渲染、烘托、直抒）描写、象征、移情于物、渲染、烘托、直抒胸臆（胸臆（直接抒情直接抒情）、间接抒情（）、间接抒情（用典抒情、借景用典抒情、借景抒情、借古讽今、借古喻今、怀古伤今抒情、借古讽今、借古喻今、怀古伤今）。 答案：答案：收：收回。出：出去收：收回。出：出去。（。（1分）鸟儿分）鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了

16、进隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（秧送了出来。（2分）一分）一“收收”一出一出“，运，运用用拟人拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅出一幅清新明丽清新明丽的春景图。（的春景图。（2分）分） 这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收收”、“出出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要赏析这两个字的妙处。要赏析这两个字的妙处。 这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？请

17、结合全诗内容加以概括分析。请结合全诗内容加以概括分析。 答案：作者运用答案：作者运用“以乐写哀以乐写哀”的手法（或的手法（或“以乐景衬悲情以乐景衬悲情”、“对比对比”、“衬托衬托”、“对照对照”）（）（2分）。分）。前三联描绘春色之前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，最后两句点出农村的美和恬静闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。（穷苦和内心的沉重。（2分）表现自分）表现自然界美然界美好与现实生活贫困的不协调好与现实生活贫困的不协调，抒发了，抒发了满腔满腔悲愤悲愤之情，也使感叹之情，也使感叹民生疾苦民生疾苦的主旨更为的主旨更为鲜明。（鲜明。（2分）分）南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄

18、别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？ 答：答：同意同意。看，在诗中指。看，在诗中指回望回望(步骤一步骤一)。离。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象象(步骤二

19、步骤二)。只一。只一“看看”字，就淋漓尽其所字，就淋漓尽其所有致地表现了有致地表现了离别的酸楚离别的酸楚(步骤三步骤三)。九日作九日作 （王缙）（王缙）莫将边地比京都，八月严霜草已枯。莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。9、王诗中、王诗中“今日登高樽酒里，不知能有菊今日登高樽酒里，不知能有菊花无花无”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？答：答：作者用作者用“登高登高”“”“樽酒樽酒”“”“菊花菊花”这些词表明自己身处边地对家乡亲人的这些词表明自己身处边地对家乡亲人的思念之情。思念之情。九日九日唐代唐代 杨衡杨衡黄菊紫菊

20、傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。正宫正宫.小梁州小梁州 九日渡江九日渡江汤式秋风江上棹孤舟秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼，烟水悠悠，伤心无句赋登楼。山容瘦，老树替人愁。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。非旧。黄花时候，难比旧风流。【注注】九日：重阳。江：指长江。棹：划船九日：重阳。江：指长江。棹：划船。汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登。汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登当阳城楼，作当阳城楼，

21、作登楼赋登楼赋抒写心志。抒写心志。 1本曲主要表达了作者怎样的思想感本曲主要表达了作者怎样的思想感情？结合全曲简要分析。情？结合全曲简要分析。 2“山容瘦，老树替人愁山容瘦，老树替人愁”这一句主这一句主要运用了什么表现手法？请简要赏析要运用了什么表现手法？请简要赏析。 1本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁。首本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，一个孤独者形象句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，一个孤独者形象；“伤心句伤心句”抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇的悲慨；的悲慨；“相知几个白头相知几个白头”，也隐含着对世事变，也隐含着对世事变迁的慨叹。

22、迁的慨叹。 2本句用了拟人和情景交融的手法，“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，同时营造出一派萧索、悲凉的意境；景中含情，情融于景，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮不得志、壮志难酬志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅情愁（对家人对家人的思念的思念） 1、梅花梅花：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“梅柳夹门植，一条有佳花梅柳夹门植，一条有佳花”（陶渊明陶渊明蜡蜡月月）；）；“遥知不是雪，为有暗香遥知不是雪，为有暗香来来”（王安石王安石梅花梅花）。）。它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它

23、赞美，更以它的冰肌玉风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重被喻为民族的精华而为世人所敬重。梅以它的。梅以它的高洁、坚强不屈、谦逊的品格，给人高洁、坚强不屈、谦逊的品格，给人以立志奋发的激励以立志奋发的激励。 .2、松松柏柏：表现：表现傲霜斗雪的坚贞品格傲霜斗雪的坚贞品格。 “松柏松柏本孤直，难为桃李颜。本孤直，难为桃李颜。”（李白李白古风古风）“大大雪压青松，青松挺且直。雪压青松，青松挺且直。”（陈毅陈毅）。）。 3、木叶木叶：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（九歌九歌屈原屈原）；）；“九月寒砧催木叶，十年九月寒

24、砧催木叶，十年征戍忆辽阳征戍忆辽阳”（柳恽柳恽捣衣诗捣衣诗）。）。“木叶木叶”常常常暗示疏朗、干燥、绵密的清秋气息常暗示疏朗、干燥、绵密的清秋气息；暗示离暗示离人的叹息、游子的漂泊人的叹息、游子的漂泊；暗示人物性格形象暗示人物性格形象。 月月 竹竹4、落木落木：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫杜甫登高登高）；）；“痴儿了却公家事，快阁痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。弄长笛，此心吾与

25、白鸥盟。” （北宋黄庭坚北宋黄庭坚登登快阁快阁），），“落木千山天远大，澄江一道月分明落木千山天远大，澄江一道月分明”远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净。这种景表现江水，澄净江面上的月色皎洁明净。这种景表现了诗人对官场生活厌倦和投身自然的愉悦。了诗人对官场生活厌倦和投身自然的愉悦。“落落木木”暗示暗示空阔、萧索、凄凉、失落空阔、萧索、凄凉、失落。常见意象的暗示性常见意象的暗示性 5、浮云浮云：飘忽不定。以浮云比喻：飘忽不定。以浮云比喻在外漂泊的游在外漂泊的游子子，如，如“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”（李白

26、李白送送友人友人）；）； 6、篱笆篱笆：山村所用。以：山村所用。以“东篱东篱”表现表现隐逸生活隐逸生活“采菊东篱下采菊东篱下”或者表现词人或者表现词人闲雅的情致闲雅的情致，如，如“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”（李清照李清照醉醉花阴花阴）；）； 7、鸿鹄鸿鹄：飞得高远。以：飞得高远。以“鸿浩鸿浩”寄托寄托高远志向高远志向，如如“矫首看鸿浩，远举高飞矫首看鸿浩，远举高飞”等。等。 8、桃花桃花：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。知。”（苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景 ）；人间四月）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

27、（白居易白居易大林寺大林寺桃花桃花），表现），表现蓬勃生机的春天景色蓬勃生机的春天景色。 9、鸿雁鸿雁（雁）（雁）：抒写：抒写游子思乡怀亲之情和羁旅游子思乡怀亲之情和羁旅伤感伤感。汉书汉书苏武传苏武传载，匈奴单于欺骗汉使者苏武已载，匈奴单于欺骗汉使者苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的，单于飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的，单于只好放了苏武。后来就用只好放了苏武。后来就用“鸿雁鸿雁”“”“雁书雁书”“”“雁雁足足”“”“鱼雁鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊等指书信、音讯。如晏殊清平清平乐乐：“红笺小字，说

28、尽平生意。鸿雁在云，鱼红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云，鱼在水，惆怅此情难寄。在水，惆怅此情难寄。”诗人有时简为一个诗人有时简为一个“雁雁”字，如字，如李清照的李清照的一剪梅一剪梅中中“雁字回时，月满雁字回时，月满西楼西楼”和她的和她的声声慢声声慢“雁过也，正伤心，却是雁过也，正伤心，却是旧时相识旧时相识”等。等。 10、柳柳：古人有折柳送别的习惯，加上：古人有折柳送别的习惯，加上“柳柳”与与“留留”谐音，所以提到柳，多与谐音，所以提到柳，多与送别、惜别送别、惜别有关。有关。表达离别怀人的伤感。表达离别怀人的伤感。如如“昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依；杨柳依依；”是是诗经诗经中经典的情景交融的中经

29、典的情景交融的离别名句；李白的离别名句；李白的“此夜曲中闻折柳，何人不此夜曲中闻折柳，何人不起故园情起故园情”，一曲折柳歌，竟然勾起了人们的，一曲折柳歌，竟然勾起了人们的故园之情，由此可见故园之情，由此可见“柳柳”非同一般；宋人非同一般；宋人柳柳永永，集中了一，集中了一雨霖铃雨霖铃“今霄酒醒何处，杨柳今霄酒醒何处，杨柳岸，晓风残月岸，晓风残月”系列极易触动离愁的意象，创系列极易触动离愁的意象，创造了一个凄清冷落的怀人境界。造了一个凄清冷落的怀人境界。 11、柳絮柳絮：飘忽不定，常作遣愁的凭借。表示：飘忽不定，常作遣愁的凭借。表示飘忽不定飘忽不定、忧愁忧愁。“肠断春江欲尽头，杖藜徐肠断春江欲尽头

30、，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。流。”（杜甫杜甫绝句漫兴九首绝句漫兴九首）；）；“春尽絮春尽絮花留不得，随风好去落谁家。花留不得，随风好去落谁家。”（刘禹锡刘禹锡杨杨柳枝河九首柳枝河九首） 12、菊菊：暗示：暗示清高、纯洁、坚强的品格清高、纯洁、坚强的品格。“不不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ”（ 元稹元稹菊花菊花）；）；“世情儿女无高韵，只看重阳一日花世情儿女无高韵，只看重阳一日花。”（范曾大范曾大重阳后菊花三首重阳后菊花三首） 13、草草：离恨离恨。“碧云天，黄叶地，秋色连波碧云天，黄叶地，秋色连波，波

31、上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。在斜阳外。” （苏幕遮苏幕遮范仲淹范仲淹）“离离原离离原上草，一岁一枯荣。上草，一岁一枯荣。” 14、落花落花：“花自飘零水自流花自飘零水自流”。指。指生命短暂生命短暂、惜春伤时、惜春伤时。 15、梧桐、芭蕉、梧桐、芭蕉：表现：表现离愁别绪离愁别绪。“梧桐更兼细梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。雨，到黄昏，点点滴滴。”（声声慢声声慢李清照李清照） 16、丁香、丁香：暗示暗示孤独孤独。“ 芭蕉不展丁香结，同芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。向春风各自愁。”（ 代赠二首代赠二首李商隐李商隐）。）。 17、鹧鸪、鹧

32、鸪：表现：表现离愁别绪、旅途艰辛离愁别绪、旅途艰辛。“郁孤台郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。，山深闻鹧鸪。”（菩萨蛮菩萨蛮辛弃疾辛弃疾 ） 18、杜鹃、杜鹃：哀怨、凄凉、思归哀怨、凄凉、思归。“蜀国曾闻子规蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。月忆三巴。”（李白李白宣城见杜鹃花宣城见杜鹃花）；）；“但但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

33、又闻子规啼夜月，愁空山。月，愁空山。”（李白（李白蜀道难蜀道难） 19、莲莲：即即“怜怜”同音，所以古诗中有不同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。头；低头弄莲子，莲子青如水。”“”“莲子莲子”即即“怜子怜子”，“青青”即即“清清”。这里是实。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音、双关写也是虚写，语意双关，采用谐音、双关修辞，表达了修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长一个女子对所爱男子的深长思念和爱情的纯洁思念和爱情的纯洁。唐人。唐人刘禹锡的刘禹锡的爱

34、莲爱莲说说又赋予又赋予“莲莲”以新的含义：以新的含义：高洁独立，高洁独立，不与世俗同流合污。不与世俗同流合污。 20、捣衣、玉关捣衣、玉关：代表思念征夫。代表思念征夫。“羌笛何须怨杨柳，春风不度羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门玉门关关”（凉州凉州词二首词二首王焕之王焕之）；）；“秋风吹不尽，总是秋风吹不尽，总是玉关玉关情情”（李白的李白的子夜吴歌子夜吴歌秋歌秋歌）。）。“玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣捣衣砧上拂还来。砧上拂还来。”（春春江花月夜江花月夜张若虚张若虚）；（）；（庾信庾信咏画屏风诗咏画屏风诗 十十一一）“江城向暝东风急，一半乡愁闻江城向暝东风急，一半乡愁闻捣衣捣衣。” 21、香草

35、美人香草美人：代表：代表忠君爱国或道德理想忠君爱国或道德理想，。，。“步余马于步余马于兰皋兰皋兮，驰兮，驰椒丘椒丘且焉止息。且焉止息。”“”“制制芰芰荷荷以为衣兮，集以为衣兮，集芙蓉芙蓉以为裳。以为裳。”（屈原屈原离骚离骚） 襁褓襁褓：未满周岁的婴儿婴儿。 孩提孩提：指23岁的儿童。岁的儿童。 总角总角：借指幼年幼年。在这里，“总”就是聚拢束结的意思。总角之交（幼年就相识的好朋友）。 童龀童龀：龀，说文中有“男八月生齿、八岁而龀；女七月生齿、七岁而龀”的说法。可以看出，孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龀”。“童龇”，往往是指人的儿童少年时期儿童少年时期。 豆蔻豆蔻：指女子十三岁女子十三岁。豆蔻是

36、十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”)。 及笄及笄：指女子十五岁。指女子十五岁。笄j，本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子绾住，表示已经成年。“及笄”即年满15岁的女子。 结发（结发（束发束发）：束发，扎结头发，古人男：束发，扎结头发，古人男20岁束发而冠岁束发而冠，女子，女子15岁束发而笄，表示成年。岁束发而笄，表示成年。男女成年的标志分别男女成年的标志分别为为“加冠加冠”、“加笄加笄”、弱冠、弱冠。 志学之年志学之年：因为：因为“三十而立，四十而不惑。三十而立，四十而不惑。”

37、（孔子曰（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。岁为。岁为“志志学之年学之年”。 二八二八：为：为16岁岁。【中国古代代表年龄的词语中国古代代表年龄的词语】中国古代中国古代代表年龄的词语。代表年龄的词语。 加冠加冠（弱冠弱冠）：指二十岁。古时男子二十岁行加冠礼，）：指二十岁。古时男子二十岁行加冠礼，表示已成年。加冠：指男子二十岁（又表示已成年。加冠：指男子二十岁（又“弱冠弱冠”）。）。 30岁岁 而立而立（而立之年）：因为（而立之年）：因为“三十而立，四十而不

38、三十而立，四十而不惑。惑。”（孔子曰：（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲欲”。而立之年：指三十岁。而立是男子三十岁。而立之年：指三十岁。而立是男子三十岁(立，立，“立身、立志立身、立志”之意之意)。 40岁岁 不惑（不惑之年）：因为不惑（不惑之年）：因为“三十而立，四十而不三十而立，四十而不惑。惑。”（孔子曰：（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所十而不惑，五十而知天命，六十而耳

39、顺，七十而从心所欲，不逾矩。欲，不逾矩。”论语肺论语肺罚罚院蟠院蟠?0岁为岁为“不惑之年不惑之年”。不惑之年：指四十岁。不惑是男子。不惑之年：指四十岁。不惑是男子四十岁四十岁(不惑，不惑，“不迷惑、不糊涂不迷惑、不糊涂”之意之意)。 50岁岁 半百、知天命、知命之年：知命之年，指五十岁半百、知天命、知命之年：知命之年，指五十岁（又（又“知天命知天命”、“半百半百”）。）。 知命：是男子五十岁知命：是男子五十岁(知命，知命，“知天命知天命”之意之意)。“知命知命”是是“知天命知天命”的缩略语。的缩略语。【中国古代代表年龄的词语中国古代代表年龄的词语】文章中国古代代表年龄的词语出自文章中国古代代表

40、年龄的词语出自http:/ 知天命：孔子曰：知天命：孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲欲”。论语肺论语肺罚罚院蟠院蟠?0岁为岁为“知知命之年命之年”。 知命之年：因为知命之年：因为“三十而立，四十而不惑。三十而立，四十而不惑。”（孔子曰（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。论论语肺语肺罚罚院蟠院蟠?0岁为岁为“知命之年知命之年

41、”。知命。知命之年：指五十岁（又之年：指五十岁（又“知天命知天命”、“半百半百”）。）。 花甲：天干地支配合用来纪年，从甲起，六十年成一周花甲：天干地支配合用来纪年，从甲起，六十年成一周，因此称六十岁为花甲。花甲：我国古代用干支记时间，因此称六十岁为花甲。花甲：我国古代用干支记时间。所谓干支，是天干地支的简称。天干有十，地支十二。所谓干支，是天干地支的简称。天干有十，地支十二，十天干和十二地支按照顺序搭配成六十个单位，通常，十天干和十二地支按照顺序搭配成六十个单位，通常就叫作就叫作“六十花甲子六十花甲子”，也称，也称“花甲花甲”。把这种记时间。把这种记时间的词语移用到记人的年龄上，就以的词语移

42、用到记人的年龄上，就以“年届花甲年届花甲”或或“花花甲之年甲之年”来指人到来指人到60岁了。花甲：指六十岁，用干支纪岁了。花甲：指六十岁，用干支纪年，错综搭配，六十年周而复始。年，错综搭配，六十年周而复始。 花甲之年：指花甲之年：指60岁。岁。 还历之年：指还历之年：指60岁。岁。 古稀：古代人活到古稀：古代人活到70岁，也就很不容易了。杜甫有诗曰岁，也就很不容易了。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依后人就多依此诗，称此诗，称70岁为岁为“古稀之年古稀之年”。 古稀寿：指古稀寿：指70岁寿辰。源于杜甫岁寿辰。源于杜甫“人生七十古来稀人生七

43、十古来稀”的的诗句。诗句。 古稀之年、悬车之年、杖围之年：均指古稀之年、悬车之年、杖围之年：均指70岁。岁。 耄耋：耄耄耋：耄m鄌鄌，盐铁论沸盐铁论沸分行吹溃骸捌呤分行吹溃骸捌呤浑浑！薄独窦欠曲礼！薄独窦欠曲礼说：说：“八十九十曰耋。八十九十曰耋。”耋耋di閉閉，尔雅肥脱浴纷尔雅肥脱浴纷骸鞍耸骸鞍耸蟆！卑焉厦婕钢炙捣蟆！卑焉厦婕钢炙捣掀鹄矗掀鹄矗颐强梢钥吹剑颐强梢钥吹剑半蟆笔侵溉说母呤伲半蟆笔侵溉说母呤伲笤际笤际恰捌呃习耸恰捌呃习耸绷恕绷恕m鄌鄌耋耋di閉：泛指晚年。耄，閉：泛指晚年。耄，八九十岁的年纪。耄，七八十岁的年纪。耄八九十岁的年纪。耄，七八十岁的年纪。耄(mao)耋耋(die)指八九

44、十岁。毛传又云：指八九十岁。毛传又云：“耋，老也，八十曰耋。耋，老也，八十曰耋。”后人因称八九十岁的老人为后人因称八九十岁的老人为“耄耋耄耋”。 耄耄mao耋耋die之年：指八九十岁。九十岁也可称耄耋之年：指八九十岁。九十岁也可称耄耋之年。之年。 伞寿伞寿 80岁寿辰。因岁寿辰。因“伞伞”字的草体形似字的草体形似“八十八十”，故，故称称“伞寿伞寿”。米寿：指。米寿：指88岁。因米字拆开好似八十八，岁。因米字拆开好似八十八，故借指故借指88岁。此外，还含有年事虽高，但食欲旺盛之意岁。此外，还含有年事虽高，但食欲旺盛之意。 上寿：九十为上寿。上寿：九十为上寿。 白寿：指白寿：指99岁，百少一为岁，

45、百少一为99，故借指，故借指99岁。岁。 期颐：指百岁高寿。期颐：期，朱熹讲是期颐：指百岁高寿。期颐：期，朱熹讲是“周匝之义周匝之义”，即转过一圈了，即转过一圈了，“谓百年已周谓百年已周”。颐，朱熹讲是。颐，朱熹讲是“谓谓当养而已当养而已”。即生活起居诗人养护。期颐就是指百岁之。即生活起居诗人养护。期颐就是指百岁之人。期颐指一百岁。人。期颐指一百岁。“期颐期颐”是人寿至是人寿至“百岁百岁”的特称的特称。礼记非礼记非裆稀罚骸鞍倌暝黄谝谩！敝裆稀罚骸鞍倌暝黄谝谩！敝骸捌冢骸捌冢桃桃玻灰茫玻灰茫病恢病恢路路澄叮澄叮右右 蓝蓝选！币馑际牵喝酥涟偎辏选！币馑际牵喝酥涟偎辏场幼场幼锏雀鞣矫娑锏雀鞣矫娑夹枰

46、夹枰诱昭诱昭浴鞍偎辍背谱鳌捌谝谩薄浴鞍偎辍背谱鳌捌谝谩薄? 期颐之年：指百岁。期颐之年：指百岁。 茶寿：指茶寿：指108岁。茶字上面廿，下面为八十八，二者相岁。茶字上面廿，下面为八十八，二者相加得加得108岁。岁。概括概括“木木”在形象上的第二个特在形象上的第二个特征征“木木”不但让我们容易想起树不但让我们容易想起树干，而且还会干，而且还会带来带来“木木”所所暗示的颜色暗示的颜色，它它可能是可能是透着透着黄色黄色，而且，而且在触觉上它可能在触觉上它可能是是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。同一意象在不同人的眼里有不同的内涵同一意象在不同人的眼里有不同的内涵 菊花：菊花： 1素雅清秀。素雅

47、清秀。菊花是超然洒脱、超然洒脱、淡然的象征如：“采菊东篱下，悠然见南山” 2盛开在百花凋零后，凌霜盛开，一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操。 “宁可枝头抱香死宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。”一句则借菊言志一句则借菊言志,菊花宁可一直守在枝头菊花宁可一直守在枝头,何曾被北风吹落何曾被北风吹落在尘土泥沙中在尘土泥沙中,菊花此时成了高尚人格的写照。菊花此时成了高尚人格的写照。 勇者的豪情壮志勇者的豪情壮志：题：题不第后赋菊不第后赋菊, “待到秋来九月八待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。” 全诗表达的应该是一

48、种对起义必胜的坚定信念和美好憧憬。全诗表达的应该是一种对起义必胜的坚定信念和美好憧憬。 3古人有重阳佳日登高望远、饮酒赏菊的习俗。游子的感古人有重阳佳日登高望远、饮酒赏菊的习俗。游子的感时伤怀时伤怀 “东篱把酒黄昏后东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风帘卷西风,人人比黄花瘦比黄花瘦!” 毛泽东：风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。（这首诗是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。） 陆游： 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。

49、无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故 即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。梅花是他高洁的品格的化身。 驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无奈、的无奈、“黄昏独自愁黄昏独自愁”的凄凉心境，以的凄凉心境，以及及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。古典诗歌常见意象资料小整合古典诗歌常见意象资料小整合 （一）高山、奔流、雄关、沧海、大江、长风等意象

50、（一）高山、奔流、雄关、沧海、大江、长风等意象 一般与自己的一般与自己的豪情壮志豪情壮志相关。相关。 （二）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（二）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）、芭蕉等（子规鸟）、芭蕉等 -多抒发多抒发凄凉悲伤凄凉悲伤的思绪和的思绪和孤独惆怅孤独惆怅的感情。的感情。 （三）冰雪、松、菊、梅、竹（三）冰雪、松、菊、梅、竹 多用来表达多用来表达心志的忠贞、品格的高尚心志的忠贞、品格的高尚。 （四）杨柳、兰舟、长亭、关山（月）、鹧鸪鸟等（四）杨柳、兰舟、长亭、关山（月）、鹧鸪鸟等 多用于抒写多用于抒写离别之苦离别之苦。 （五）春日、清风、明月、泉溪、花草等（五）春日