家长、学校、社会三位一体小学课余足球训练模式实践探索

1、    “家长、学校、社会”三位一体小学课余足球训练模式实践探索    李果摘 要：随着社会的发展与进步，社会各界人士越来越重视学生的全面发展。为了锻炼学生的身体素质，提升学生的综合能力和综合素养，进一步推动建设体育强国，小学教师就越来越重视在课外对学生进行足球训练。为了强化足球训练，让足球训练贯穿在学生的学习生活中，学校家长社会三方面都需要积极配合，创建三位一体的小学课余足球训练模式。鉴于此，本篇文章将对家长学校社会三位一体小学课余足球训练模式作出实践探究。在应试教育这个大背景下，不少学校和教师都格外重视提升学生的理论文化成绩，忽略了对学生综合素质的培

2、养，不重视提升锻炼学生的身体素质，这就导致了如今不少小学阶段的学生身体素质较为低下，肥胖，近视，肺活量低等，各种问题层出不穷。为了响应国家的号召，建设体育强国，强化对学生的素质教育，让学生实现德智体美劳全面发展，学校家长及社会三方面就要积极配合，构建三位一体的小学课余足球训练模式，并加强实践，让三位一体的足球训练，彻底落实在学生的日常学习生活中。一、小学课余足球训练中存在的主要问题（一）与家长沟通不畅通目前小学课余足球训练中存在着不少问题，究其根本原因，是因为学校没有重视小学课余足球训练，没有认识到足球训练对学生的重要性。学校方面也缺乏了与家长的沟通，导致家长也没有正确认识到足球训练对学生产生

3、的积极作用，没有给予学生足够的足球训练支持。这阻碍了课余足球训练的实施发展。（二）专业师资缺乏足球是一项普及范围非常广的体育运动，深受众多学生的热爱，但是想要良好的进行足球训练，足球训练充分发挥出其优势特征，促进学生全面发展提升，就需要有专业的足球教练来为学生开展足球训练活动。不过目前許多小学没有加大对学生课余足球训练力度，缺少专业的足球教练，以至于许多担任足球训练的教师没有足够支撑教学的专业水平。（三）学校场地、经费条件限制想要良好的开展足球这一项体育运动项目，小学就必须积极建设相应的基础设施，建设足球场，并为学生准备好相关的体育器材。然而许多小学占地面积并不大，经费也不充足，受到学校场地和

4、经费条件等限制，无法保障小学课余体育足球训练的良好开展与正常实施。因此，教学及教师想要充分发挥出足球训练的优势作用，构建学校家长社会三位一体的小学课余足球训练模式，就必须要认识到足球训练对学生产生的积极作用，要加大对足球教师的专业培训力度，提升足球教师的专业教学水平，并努力建设相关场地，这样才能够确保足球训练模式落实在小学生的日常学习生活中。二、“家长、学校、社会”三位一体小学课余足球训练模式实践探索策略（一）家长方面与课余足球训练相结合的实践策略根据目前小学课余足球训练中存在的一系列问题，学校家长和社会想要构建三位一体的小学课余足球训练模式，想要提升学生的身体素质，培养学生的体育竞技精神，让

5、学生全面发展，学校就要积极落实家长方便与课余足球训练相结合的实践策略。因为在学生的课余时间内，家长占据着绝对的主导地位，想要良好开展小学课外体育足球训练，就必须要让家长积极配合。学校方面可以让教师加强与家长之间的沟通交流，开展相应的宣讲活动，让家长正确认识到足球训练对小学生将会产生的深远影响。如此一来，家长才能对学生大力支持，鼓励学生积极开展足球体育训练。学校方面还可以根据家长和小学生的实际情况来开展相应的亲子活动，让家长和学生一起参与到足球训练中。这样既能够让家长对足球训练有一个更深刻的认识与了解，能够有效拉近家长与学生之间的距离，构建良好的亲子关系，还可以让学生对足球训练更感兴趣，更愿意把

6、精力投入在足球训练中。这样一来，学生的体质和综合素养都能够得到有效提升。（二）社会方面与课余足球训练相结合的实践策略小学想要积极构建家庭学校社会三位一体的小学课余足球训练模式，还要积极开展社会方面与课余足球训练相结合的实践策略，让社会力量与课余足球相结合。只有让社会方面与学校有机的结合在一起，并大力支持学校开展的课余足球训练，才能够更好的推动课余足球训练的发展，让小学课余足球训练的优势作用充分发挥出来。比如学校方面可以加大对足球训练的宣传力度，积极吸引社会各界人士的关注，使社会多个机构能够给予学校相应的支持，比如对学校进行赞助，这样学校才有能力大力建设相应的体育场地和体育设施，完善足球训练机制。学校还可以吸引社会人来开展相应的足球竞赛，弘扬足球文化，加强对学校教师的专业培训，为学生营造良好的足球环境。如此一来，小学课余足球训练才能够将学校和家庭以及社会三者有机的结合在一起，才能够积极推动社会发展与进步，实现构建体育强国的根本目标。三、结束语综上所述，构建家长社会学校三位一体的小学课余足球训练实践模式不仅能够锻炼学生的身体素质，培养提升学生的综合能力和综合素养，还可以进一步推动体育强国建设