试论初中生物教学中如何开展实验教学

1、    试论初中生物教学中如何开展实验教学    孙巧绒摘 要 初中教育在学生学习生涯中占据着重要地位，对于学生未来的发展至关重要。在初中教育的生物教学中，开展实验教学是深化生物教育的迫切需要，对于提高学生的学习能力和实践技能具有重要作用。当前阶段，在素质教育的改革背景下，我国的初中生物教学在教学的探索和创新取得了不错的成果，但对于学生的实验教学仍然存在问题。基于此，本文从开展生物实验教学的意义着手，根据当前阶段初中生物课堂教学的状况，简要分析了积极开展实验教学的长效策略。以此来供相关人士交流参考。关键词 初中生物 教学 实验教学：g633.91：a0引

2、言纵观近些年来国家素质教育的发展，国内教育领域的教学探索之路从未止步，经过多年的探索已经卓有成效。但是从长远来看，教育教学的发展道路仍然任重道远。对于初中生物，由于其集理论知识与实践锻炼于一体，相对其他学科来说中学生掌握起来有一定的困难。因此，为了保证学生课堂学习的效果，教师在教学过程中要积极开展实验教学，从多个角度出发进行教学改革。而如何有效开展实验教学，提高生物教学的有效性，正是目前初中生物课堂亟待解决的问题。1革新实验教学手段，提高生物教学有效性提高初中生物实验教学有效性最重要的方面是教学方式创新。初中生物教师在教学过程中，要灵活运用各种教学方式，如创设情景法、游戏教学法、多媒体辅助教学

3、法等，通过多元化的教学手段，学生的好奇心得到满足，学习兴趣就会被大大激发出来。学生的学习兴趣提高了，才能够开始自主学习与探究，教师的教学效果就能得到更好的保障。因此，教师要以学生的兴趣为导向，在实验教学中不断推陈出新，用新奇的教学方法吸引学生，打造活跃的课堂氛围。在实验教学过程中，创新教学方式至关重要。例如，教师在讲授多种多样的生态系统这一实验课题时，就可以充分运用创设情境法来进行教学。为了让学生充分理解生态系统，教师可以创设一个教学情景：假如你是一只狮子，在大草原中捕食，狮子等动植物和各种微生物及其自下而上的环境就是一个统一整体，共同组成生态系统，你的生存离不开生态系统。教师通过情境让学生知

4、道生态系统是所有生物共同的家，生物的生存会对环境产生很大的影响，作为人类，我们应当热爱地球，保护环境。简单的方式改变有时候能够事半功倍。因此，初中生物教师在实验课题教学过程中，要发挥创新精神，学会灵活运用多元化教学手段，启迪学生的生物学习思维。教师对生物实验教学的创新性研究也能影响学生对生物实验的态度，学生会换一种角度思考问题，有助于学生对实验过程进行多角度思考，促进学生知识水平的提高。2结合生活实际，实践启发思维初中生物教师在实验教学过程中，要立足于中学生的生活实际，将教材知识内容适当进行改变，使其适应自己班级学生的身心发展特点和认知程度。教材知识与生活实际进行融合，可以提高初中学生将生物知

5、识应用于日常生活的能力，从而增强学生对于实验知识的理解。因此，教师在授课过程中，要注重实验知识与学生生活的有机结合，将教材实验内容以学生的角度进行深入浅出的讲解，使学生能够清楚地明白实验的学习意义。这种方式一方面可以增强知识的连贯性，便于教师构建知识体系，提高学生的综合能力;另一方面可以激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。在初中生物课堂教学中，教师除了讲授课堂理论知识之外，为学生设计安排适当的实验课程应当注重培养学生的实践能力。目前，新课改背景下，各个初级中学在生物课程的实验教学上都有一定的安排，但并未达到锻炼学生动手实践能力的目标。针对这一问题，教师在实验课的教学设计上，要结合初中

6、学生的生活实际，精心安排实验课题。例如，学生日常生活中常吃面食，大部分同学都知道面粉是小麦加工成的，但很多同学没有见过小麦。因此，教师可以在营养物质的作用这一实验课题的教学过程中安排观察小麦胚芽的实验项目，让学生切身感受一下与生活息息相关的小麦的生长。结合生活实际进行实验课程教学，可以比较有效调动学生的学习积极性，促进学生主动锻炼动手能力，发挥创新精神，从而达到培养学生实践和创新能力的目标。3拓展实验教学内容，开阔学生的眼界初中生物是一门自然学科，与环境、科技、医疗等先进技术联系紧密。因此，教师在教学过程中，要适当拓展教学内容，在教材实验课题内容的基础上延伸出相关的知识，一方面能够开阔学生的眼

7、界，另一方面也能够调动学生的学习积极性，深化对于生物知识的理解，从而使生物实验教学达到事半功倍的效果。例如，教师在教学绿色植物从土壤中获得什么这一节内容时，可以拓展讲解当前比较火热的无土栽培技术，与土壤栽培的植物生长方式进行比較讲解，让学生能够更加充分了解植物的生长原理。在拓展实验知识方面，多媒体技术能起到较好的教学作用。教师可以通过播放纪录片的方式使学生认识到更先进的生物技术，让学生了解生物知识的实用性，以及研究生物对于人类发展的重要作用。生活中处处有生物知识，教师要通过合理拓展实验教学内容激发学生的想象力，从而促进学生在生物实验教学中的主动性，使学生养成良好的科学素养，重视生物实验教学。4

8、结束语综上所述，为了更好地提高初中生物课堂教学的效率，教师在教学过程中，要重视实验教学的开展。首先教师要更新自己的教学观念，坚持以学生为本，立德育人。其次，生物教师在实验教学过程中，要充分挖掘教材实验课题内容与学生生活实际之间的内在联系，将生物实验课程的相关知识渗透到学生的现实生活。同时，实验教学中，教师要灵活运用教学手段，调动学生的学习积极性，让学生在自主探索中提高学习效率。只有师与生、教与学协调配合，初中生物教学的质量才能够真正提高。参考文献1 嵇有慧.实验教学法在初中生物教学中的应用浅析j.考试周刊，2017（77）：138.2 韩玲.积极加强实验教学法在初中生物教学中的应用j.科技资讯，201