四年级(2)班语文学科教学总结

1、四年级(2)班语文学科教学总结 四年级(2)班语文学科教学总结 xx小学201*201*学年度秋季学期四年级2班语文学科教学总结 -代雨鹏时光荏苒，秋去冬来，转眼间这一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛劳，却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实，语文才干有了显然进步。现将本学期的教学工作总结如下： 一、加强备课探求，制定有效课堂教案： 开学初，学校教诲处制定了各年级组集体备课方案。依据布置，我组按时到点展开教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见，在发言中，不只剖析教材特性，而且重点交流学生才干程度，探求教学办法，变革课堂教学构造，创设调和、对等、开放的课堂。 二、注重预习指导

2、，培育自学习气： 学习新课之前，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示熟悉的字，开战车轮读，谁读不出来，就阐明回家没有好好预习，就要遭到“批评。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳发问的方式。关于会写的字，我让学生交流完组词状况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜爱这种小游戏的，记字效果也很好。再者,关于内容简单的课文，我主要应用早读检查，采纳指名读的方式,有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，学生有话可说，且乐于各持己见，口假设悬河。从此，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，进步了解才干： 教材的编排有它的特

3、性，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材，寻找阅读锻炼点。如观潮一课中第三四段的内容，我采用观看cai课件与感情阅读相分开，让学生领会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景；从而了解“天下奇迹之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形，指导学生重复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中了解认真察看的态度及爬山虎独有的特性。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句重复朗诵，因此了解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。 四、分开教材特性,锻炼表达才干： 有的课文开头和结尾很典型，我就锻炼学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型

4、写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不只要学生背下来,还要他们停止仿写，特别要写出景物的特性来。还有文中浮现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心制定出作业停止锻炼。这样积聚丰厚的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。 五、加大锻炼数量，进步作文程度： 本学期，我不断比拟注重锻炼学生的写作才干一般学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的，本学期我布置学生每大周练笔两次，练笔方式多样，有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话，有时补写课文，关于教材中写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去修改。对孩子

5、们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都应用一节课的时间重点停止讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦，关于作文中普遍存在的问题也认真地停止解说，让孩子们能针对本人作文中的问题停止再修正，极力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的锻炼中取得了不少经历，不只有了写作的兴味，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末温习，稳固所学学问： 全册共32篇课文，现行将授完，我将布置两周的时间停止温习。在温习的第一周，我采纳两条线同时走的办法停止温习：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去温习，第二天我都及时修改出来，在课堂上让学生本人修订；另一条

6、线是让学生也做些综合模仿卷，做到不贪多，目的是锻炼学生的审题才干，剖析才干。在温习的第二周，我依旧是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题,语文园地里的学习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归结，使学生取得全面稳固与进步。 本学期中使本人感到遗憾并决计矫正的有以下几点： 1、少数各别学生的学习习气比拟差，还有待进一步引导矫正。如：不能盲目地完成作业，作业中字迹轻率。 2、局部学生的阅读才干不够强。以后要多锻炼，加强阅读办法指导。3、在课改不时深入的今天，而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、调和以及

7、师生对等的气氛，使学生真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。 语文教师：代雨鹏二0一二年元月九日 扩大阅读：四年级(2)班语文学科教学总结 xx小学201*201*学年度秋季学期四年级2班语文学科教学总结 -xxx时光荏苒，秋去冬来，转眼间这一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛劳，却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实，语文才干有了显然进步。现将本学期的教学工作总结如下： 一、加强备课探求，制定有效课堂教案： 开学初，学校教诲处制定了各年级组集体备课方案。依据布置，我组按时到点展开教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见，在发言中，不只剖析教材特性，而且重点交流学生才干程

8、度，探求教学办法，变革课堂教学构造，创设调和、对等、开放的课堂。 二、注重预习指导，培育自学习气： 学习新课之前，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示熟悉的字，开战车轮读，谁读不出来，就阐明回家没有好好预习，就要遭到“批评。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳发问的方式。关于会写的字，我让学生交流完组词状况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜爱这种小游戏的，记字效果也很好。再者,关于内容简单的课文，我主要应用早读检查，采纳指名读的方式,有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，学生有话可说，且乐于各持己见，口假设悬河。从

9、此，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，进步了解才干： 教材的编排有它的特性，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材，寻找阅读锻炼点。如观潮一课中第三四段的内容，我采用观看cai课件与感情阅读相分开，让学生领会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景；从而了解“天下奇迹之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形，指导学生重复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中了解认真察看的态度及爬山虎独有的特性。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句重复朗诵，因此了解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。 四、分开教材特性,锻炼表达才干： 有的课

10、文开头和结尾很典型，我就锻炼学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不只要学生背下来,还要他们停止仿写，特别要写出景物的特性来。还有文中浮现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心制定出作业停止锻炼。这样积聚丰厚的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。 五、加大锻炼数量，进步作文程度： 本学期，我不断比拟注重锻炼学生的写作才干一般学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的，本学期我布置学生每大周练笔两次，练笔方式多样，有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话，有时补写课

11、文，关于教材中写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去修改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都应用一节课的时间重点停止讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦，关于作文中普遍存在的问题也认真地停止解说，让孩子们能针对本人作文中的问题停止再修正，极力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的锻炼中取得了不少经历，不只有了写作的兴味，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末温习，稳固所学学问： 全册共32篇课文，现行将授完，我将布置两周的时间停止温习。在温习的第一周，我采纳两条线同时走的办法停止温习：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去温习，第二天我都及时修改出来，在课堂上让学生本人修订；另一条线是让学生也做些综合模仿卷，做到不贪多，目的是锻炼学生的审题才干，剖析才干。在温习的第二周，我依旧是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题,语文园地里的学习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归结，使学生取得全面稳固与进步。 本学期中使本人感到遗憾并决计矫正的有以下几点： 1、少数各别学生的学习习气比拟差，还有待进一步引导矫正。如：不能盲目地完成作业，作业中字迹轻率。 2、局部学生的阅读才干不够强。以后要多锻炼，加强阅读办法指导。3、在课改不