高中教育目标管理自评报告(3)_第1页
高中教育目标管理自评报告(3)_第2页
高中教育目标管理自评报告(3)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、xx年高中教育目标管理自评报告(3) 附xx八中xx年获得的省市县荣誉 1、xx省文明卫生单位、xx市禁毒教育先进单位、邵阳市综治工作先进单位 2、xx省诗教工作先进单位 3、科研课题跆拳道在创办特色学校中的实践与研究获得省级二等奖。 4、xx省第十二届运动会跆拳道团体总分第一名,并获得1个第一名1个第二名7个第三名10个第五名的个人成绩 5、xx市中小学生跆拳道比赛高中组团体总分第一名并获得2个第一4个第二4个第三5个第五名的个人成绩 6、xx市中学生足球比赛中获得第三名 7、全市中学生男子篮球赛第一名,女子篮球赛第四名 8、陈xx分获邵阳市语文、历史、信息技术和通用技术课改教学比武一等奖

2、9、xx八中校园网被评为邵阳市合格网站,凌xx、刘xx等被评为邵阳市优秀网站管理员,钟xx被评为市优秀通讯员,多篇稿件被评为市优秀通讯稿。 10、本学年共有石xx的中国名校成功之路黄xx的五步三环多元评价也谈我校的“高效课堂建设”等7篇教育教学论文在国家级报刊发表,另有50余篇论文在县以上报刊媒体发表(获奖论文暂无统计)。 11、本学年共有莫xx、刘xx等180多人次在县级以上教育行政主管部门组织的学科竞赛中获奖。 二是学校工会工作丰富而有成效。召开了教代会,进一步加强学校民主管理,完善了校务公开制度,校务公开在年底的全县检查评比中获得好评;组织教师参加县教育工会举行的“三步踩”比赛,获得二等

3、奖;组织“文明卫生办公室”评比活动,极大改善了教师的工作环境;组织了“星级家庭”评比活动;组织了对困难教师的送温暖活动;组织了全体教工的身体检查等。 本学期工会组织开展了教职工业务学习竞赛评比活动,要求教职工学习1本以上的业务书籍,做好xxxx字以上的笔记,并写出xxxx字以上的心得体会。学校将在年终进行评比。这个活动得到了广阔教工的积极响应。 三是学校妇委会配合教育处和班主任深入了解女生的生活和学习,有针对性地召开专题讲座,如高一女生的青春期教育和高三女生的心理教育等,帮助女生解决实际困难;组织三八妇女节文娱活动;及时组织对患病女教工的关心慰问。 四是“效劳育人”的意识浓厚,后勤人员全力以赴

4、,全方位提供优质效劳,确保各项活动正常有序进行。 五是团委积极开展扶贫助学工作,全年共资助家庭贫困学生xxx余人,助学资金xx多万元。 各位领导,xx年以来,xx八中严格执行教育局的教育目标管理方案,并在局党委指导下创造性地开展工作,取得了一些成绩。我们将在新的一年里继续努力,争取更大的成绩。 谢谢大家。 附xx八中xx年获得的省市县荣誉 1、xx省文明卫生单位、xx市禁毒教育先进单位、邵阳市综治工作先进单位 2、xx省诗教工作先进单位 3、科研课题跆拳道在创办特色学校中的实践与研究获得省级二等奖。 4、xx省第十二届运动会跆拳道团体总分第一名,并获得1个第一名1个第二名7个第三名10个第五名的个人成绩 5、xx市中小学生跆拳道比赛高中组团体总分第一名并获得2个第一4个第二4个第三5个第五名的个人成绩 6、xx市中学生足球比赛中获得第三名 7、全市中学生男子篮球赛第一名,女子篮球赛第四名 8、陈xx分获邵阳市语文、历史、信息技术和通用技术课改教学比武一等奖 9、xx八中校园网被评为邵阳市合格网站,凌xx、刘xx等被评为邵阳市优秀网站管理员,钟xx被评为市优秀通讯员,多篇稿件被评为市优秀通讯稿。 10、本学年共有石xx的中国名校成功之路黄xx的五步三环多元评价也谈我校的“高效课堂建设”等7篇教育教学论文在国家级报刊发表,另有50余篇论文在县以上报刊媒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论