教育心理学3页_第1页
教育心理学3页_第2页
教育心理学3页_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：复试科目 考试科目名称：教育心理学一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。3)试卷内容结构教育心理学4)题型结构名词解释题：5小题，每小题4分，共20分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：2小题，每小题 20分，共40分二、考试内容与考试要求教育心理学一、心理发展与教育（一）认知发展与教育（二）人格发展与教育（三）社会性发展与教育二、学习理论（一）行为主义学习观（二）认知派的学习观（三）人本主义的学习观（四）建构主义的学习观三、教学理论（一

2、）几种主要的教学理论（二）教学过程（三）教学条件四、学习动机（一）学习动机理论（二）学习动机的培养与激发五、学习策略（一）学习的认知策略（二）学习的监控策略（三）学习策略的教学训练六、知识学习（一）知识的分类及获得机制（二）陈述性知识的学习（三）程序性知识（四）知识的转化和迁移七、规范学习（一）纪律形成与教育（二）态度的形成与改变（三）品德的发展与培育八、教学设计与教学策略（一）教学目标、教学内容、教学手段设计（二）教学准备、教学实施与教学监控的策略九、问题解决教学与创造性培养（一）问题解决的过程、策略以及培养途径（二）创造性的发展与鉴别（三）创造性的影响因素和培养措施十、教师心理（一）教师职业发展与职业心理素质（二）教师的专业成长十一、心理素质教育与学生心理健康（一）学校心理素质教育的基本理论（二）学校心理素质教育的实施十二、学生心理差异与因材施教（一）认知差异、人格差异及教育（二）学生心理差异与因材施教十三、教学交往与课堂管理（一）班级人际关系与课堂管理（二）教学交往与课堂教学互动（三）课堂秩

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论