语文诗歌鉴赏意境意象语言高考语文第一轮复习实用教案

1、会计学1语文诗歌鉴赏语文诗歌鉴赏(jinshng)意境意象语言高意境意象语言高考语文第一轮复习考语文第一轮复习第一页，共51页。第1页/共51页第二页，共51页。第2页/共51页第三页，共51页。 山 行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车(tng ch)坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第3页/共51页第四页，共51页。第4页/共51页第五页，共51页。第5页/共51页第六页，共51页。第6页/共51页第七页，共51页。第7页/共51页第八页，共51页。第8页/共51页第九页，共51页。氛围：清冷、幽静心情(xnqng)：孤单、寂寞第9页/共51页第十页，共51页。第10页/共51页第十一页

2、，共51页。作业(zuy)：宿业(xi y)师山房期丁大不至 孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。 从军行 李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀(sh sh)呼延将，独领残兵千骑归。问:（1）宿描写了哪些意象？ （2）从刻画了一个怎样的人物形象？参考：参考：久经沙场、英勇善战、意志坚强的将军。第11页/共51页第十二页，共51页。 形象形象(xngxing)（意象）（意象） 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏第12页/共51页第十三页，共51页。第13页/共51页第十四页，共51页。人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造

3、的人物形象或抒情主人公）物物（诗歌中所描写的景、物诗歌中所描写的景、物）（意象）意象）（诗歌中所写的事）（诗歌中所写的事）第14页/共51页第十五页，共51页。第15页/共51页第十六页，共51页。第16页/共51页第十七页，共51页。第17页/共51页第十八页，共51页。第18页/共51页第十九页，共51页。第19页/共51页第二十页，共51页。第20页/共51页第二十一页，共51页。第21页/共51页第二十二页，共51页。答（） 傍 依 横 到答（） 声 有 几 一答（）第22页/共51页第二十三页，共51页。参考答案：本诗的语言风格是清新(qngxn)明丽。诗人将山水的明丽动人，月色的清

4、爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，宛如一支妙曲，一幅佳画。第23页/共51页第二十四页，共51页。1.“炼炼”词词 （1）动词）动词 （2）形容词）形容词 （3）副词）副词 （4）名词）名词(mng c) （5）数词）数词 （6）叠词）叠词第24页/共51页第二十五页，共51页。例例1：羌笛何须怨杨柳：羌笛何须怨杨柳(yngli)，春风不度玉门关，春风不度玉门关。例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （1） “怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人

5、之心。，又是吹笛人之心。 （2）“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。添了诗人感时恨别的痛苦。 （3） “蒸蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育云梦泽都受到洞庭的滋养哺育(by)，“撼撼”写出写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 第25页/共51页第二十六页，共51页。（2）形容词 不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达(chund)出作者的感情。 第26页/共51页第二十七页，共51页。 “尽”字，写出了戍边(sh bin)将士无一

6、例外的不尽的乡愁。第27页/共51页第二十八页，共51页。析：析：“一一”字的使字的使用即为传神之笔。用即为传神之笔。因为题为因为题为“早梅早梅”，如果，如果(rgu)开开了数枝，说明花已了数枝，说明花已开久，不能算是开久，不能算是“早梅早梅”了，了，第28页/共51页第二十九页，共51页。例：例：“枯藤枯藤(k tn)老树昏鸦，小桥流水老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯在天涯”（马致远天净沙（马致远天净沙秋思）中前秋思）中前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景的凄三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。凉画面。第29页/共51页第

7、三十页，共51页。（6）叠词）叠词 可以使描写更加生动可以使描写更加生动(shngdng)形象，思想感情表达得更形象，思想感情表达得更为绵密曲折，增强语言的音乐美，修辞为绵密曲折，增强语言的音乐美，修辞美。美。第30页/共51页第三十一页，共51页。提问方式提问方式(fngsh)：（1）这一联中最生动传神的是）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？什么字？为什么？第31页/共51页第三十二页，共51页。第32页/共51页第三十三页，共51页。 答：同意。“看”在诗中指回望。 （步骤一） 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送行人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢

8、看的形象(xngxing)。 （步骤二） 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （步骤三）第33页/共51页第三十四页，共51页。第34页/共51页第三十五页，共51页。第35页/共51页第三十六页，共51页。例：李白的诗，如：梦游例：李白的诗，如：梦游(mn yu)天天姥吟留别姥吟留别2.沉郁沉郁(chny)顿挫顿挫 沉郁沉郁(chny)就是深沉蕴藉。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁(chny)的诗作者似乎有千言万的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。发于笔端。例：例：杜甫的诗，如：登高 第36页/共51页第三十七页，共51页。例：陆游例：陆游(

9、l yu)的书愤示儿等。的书愤示儿等。4.朴素自然朴素自然 其语言力求平淡，不追其语言力求平淡，不追求词藻的华丽求词藻的华丽(hul)，显现出质朴无，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。华的特点，但于平淡中蕴含着深意。例例：陶渊明的饮酒。第37页/共51页第三十八页，共51页。例：例： 武陵春武陵春 李清照李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋恐双溪舴艋(z mn)舟，载不动舟，载不动许多愁。许多愁。第38页/共51页第三十九页，共51页

10、。闺意献张水部闺意献张水部 （ 唐唐 朱庆朱庆馀）馀）洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑待晓堂前拜舅姑(ji )。妆罢低眉问夫婿，妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？第39页/共51页第四十页，共51页。绝句绝句(juj)杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。第40页/共51页第四十一页，共51页。第41页/共51页第四十二页，共51页。答题步骤：答题步骤：(1)叙：用一两个词准确叙：用一两个词准确(zhnqu)点明语点明语言特色。言特色。 析：用诗中有关语句具体分析这种特

11、色析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。评：指出表现了作者怎样的感情。第42页/共51页第四十三页，共51页。第43页/共51页第四十四页，共51页。参考答案：共写了六种景物：鸡声、茅店参考答案：共写了六种景物：鸡声、茅店、月亮、脚印、月亮、脚印(jioyn)、小桥、霜，本联纯、小桥、霜，本联纯用名词组成诗句，将六种景物作意象的叠用名词组成诗句，将六种景物作意象的叠加，如一个特写镜头，营造出特定的意境加，如一个特写镜头，营造出特定的意境）第44页/共51页第四十五页，共51页。 参考答案： “过”字表现人物的身影象飞鸟一样从眼前飘掠而过，形象地写出了蔡都尉(du wi)矫健的身手，且正与下句气势相应。 第45页/共51页第四十六页，共51页。第46页/共51页第四十七页，共51页。（悲壮(bizhung)慷慨）（含蓄（含蓄(hnx)委婉）委婉）（含蓄