光合作用专题(图像)含daan

1、光合作用专题（图像）参考答案与试题解析一选择题（共29小题）1（2015天津一模）某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如图所示的四幅图，除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等（）ABCD【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】一般在曲线中光补偿点时，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，表示此时的光合速率等于呼吸速率甲图中，光照下二氧化碳的吸收量为光合作用二氧化碳的净吸收量，该值表示的净光合作用量【解答】解：A、甲图中a点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合

2、作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率，A错误；B、乙图中a点后二氧化碳的含量降低，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a点含义是光合作用速率等于光合作用速率，B正确；C、丙图根据图中的曲线的含义可知，a点代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正确；D、丁图中，a点二氧化碳的吸收量为0，说明此时的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正确故选：A【点评】本题难度适中，主要考查环境因素影响光合作用强度以及光合作用和呼吸作用的关系，要求考生具有较强的曲线分析能力，从题中获取信息的能力，在分析图解时关键找到二氧化碳净释放为0的点2（2015秋大同校级期末）某植物的光合作用和细胞呼吸最适温

3、度分别为25和30，如图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的曲线下列叙述正确的是（）Aa点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响Bb点时植物才开始进行光合作用C若将温度从25提高到30时，只有a点上移Dc点时该植物的O2产生量为V1+V2【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】据图分析：图中a点只进行呼吸作用，b表示光合作用的光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，c点表示光合作用的二氧化碳饱和点解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由25升到30的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断两点移动方向【解答】解：A

4、、a点时为叶肉细胞只进行呼吸作用，影响呼吸作用的外界因素：温度、氧气含量等，A错误；B、a至b点之间植物已经开始了光合作用，只不过光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误；C、根据题意可知：温度从25提高到30后，呼吸速率加快图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点上移，C错误；D、c点时的总光合速率等于净光合速率加呼吸速率，c点时产生的氧气总量为V1+V2，D正确故选：D【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力3（2015秋青岛校级期中）如图表示某高等植物体内的生理过程，有关

5、分析正确的是（） A阶段生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、C过程可为细胞吸收Mg2+等离子提供动力，而不是过程D过程、进行的场所有细胞质基质和线粒体【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】据图分析：图中阶段表示光合作用的光反应阶段，阶段表示暗反应阶段，阶段表示细胞呼吸，其中表示无氧呼吸，表示有氧呼吸【解答】解：A、阶段生成的NADPH将作为还原剂还原三碳化合物，即图中X，A错误；B、阶段表示暗反应阶段，暗反应发生在叶绿体基质中；阶段表示细胞呼吸，其中无氧呼吸只发生在细胞质基质中，B错误；C、阶段为细胞呼吸，能够分解有机物释放其中能量，可

6、为细胞吸收Mg2+、Ca2+等离子（属于主动运输）提供动力，C正确；D、过程表示无氧呼吸，进行的场所就是细胞质基质；过程表示有氧呼吸，其场所为细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质，D错误故选：C【点评】本题以某高等植物体内的生理过程图解为载体，考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，考生首先要能够根据光合作用和呼吸作用过程中的物质变化判断各阶段表示生理过程；识记光合作用和呼吸作用各阶段发生的场所；明确离子的吸收属于主动运输，并且主动运输需要呼吸作用提供能量4（2015秋淮北校级期中）下列图文相符的是（）A图甲表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况B图乙表示乳酸菌在代谢过程中CO2产生速

7、率与O2浓度之间的关系C图丙表示一片小树林的空气，CO2浓度在一天内随时间变化的情况D图丁表示大豆种子萌发成功幼苗过程中，从第6d开始光合作用大于呼吸作用【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞呼吸的意义，细胞呼吸的方式和产物，影响光合作用的环境因素，光合作用与呼吸作用之间的关系，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、小白鼠属于恒温动物，生活环境温度升高，小鼠散失的热量少，用于维持体温的能量少，耗氧量降低，A错误；B、乳酸菌进行无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，B错误；C、丙图中，6点以后，二氧化碳相对量逐渐增加

8、，12点左右少有下降，又恢复，然后逐渐降低，该图应为夏季一天内光合作用强度随时间变化的情况，C错误；D、丁图中从第6天开始，干重增加，说明光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并建构曲线模型的能力，对题目给出的曲线模型结合所学知识进行解读、推理、判断的能力5（2015秋祁县校级月考）如图表示两个分别放置甲、乙品种大豆幼苗的密闭透明玻璃罩内CO2含量变化，光照强度、温度等条件适宜且相同下列叙述不正确的是（）A乙植株比甲植株固定CO2的能力强B甲植株产生O2的主要场所是叶绿体类囊体薄膜C015mi

9、n乙植株释放O2的速率逐渐增大D3045min甲植株净光合速率为零，CO2含量相对稳定【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】玻璃罩内的豆苗同时进行光合作用和呼吸作用由图示结果可知：在一定时间内，玻璃罩内二氧化碳浓度随着时间的推移而逐渐下降，这说明了大豆苗利用二氧化碳进行光合作用并释放氧气；随着玻璃罩内二氧化碳被利用，二氧化碳浓度越来越低，光合作用越来越弱，氧气释放速率越来越慢，这说明限制光合作用强度的主要因素是二氧化碳含量图示还可以看出：玻璃罩乙比甲中二氧化碳浓度下降得快，这说明乙植株比甲植株固定二氧化碳的能量强当植物的光合作用速率与呼吸作用的强度相等时，玻璃罩内二氧化碳的浓度保持

10、稳定【解答】解：A、玻璃罩乙比甲中二氧化碳浓度下降得快，这说明乙植株比甲植株固定二氧化碳的能量强，A正确；B、产生氧气的场所应该是叶绿体的类囊体薄膜，B正确；C、在一定时间内，玻璃罩内二氧化碳浓度随着时间的推移而逐渐下降，这说明了大豆苗利用二氧化碳进行光合作用并释放氧气；随着玻璃罩内二氧化碳被利用，二氧化碳浓度越来越低，光合作用越来越弱，氧气释放速率越来越慢，C错误；D、当植物的光合作用速率与呼吸作用的强度相等时，玻璃罩内二氧化碳的浓度保持稳定，D正确故选：C【点评】本题主要考查了植物光合作用过程中相关的反应物与产物的变化及影响光合作用因素，也涉及了呼吸作用的内容，在答题时，要注意图文的转化，

11、要注意提取和改照题干中有用信息，并尽量用生物学术语来组织答案6（2015秋安庆校级月考）如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其他条件适宜且恒定），单位时间内测定的CO2释放量和O2产生量的变化，下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C该绿色植物的光补偿点（光合作用速率=呼吸作用速率所对应的光照强度）大于光强cD光照强度为d时，叶肉细胞不再进行细胞呼吸【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】分析题图可知：（1）横坐标是光照强度，纵坐标是氧气的吸收量或释放量氧气的吸收量=呼吸作用强度光

12、合作用强度；氧气的产生量代表实际光合作用强度（2）a点：只有二氧化碳的释放量，说明只进行呼吸作用，呼吸作用强度时6（3）b点：氧气的产生量是3，说明实际光合作用强度为3；二氧化碳的释放量是3，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，并且呼吸作用强度是光合作用强度的二倍关系（4）c点：氧气的产生量是6，说明光合作用强度是6，等于呼吸作用强度6（5）d点；氧气的产生量是8，说明光合作用强度是8，大于呼吸作用强度6【解答】解：A、光照强度为a时，柱形图上只显示有二氧化碳的释放，没有氧气的产生，此时只有呼吸作用，没有光合作用，A错误；B、光照强度为b时，光合作用速率是3，呼吸作用速率是6，呼吸作用强度是光合

13、作用强度的二倍关系，B错误；C、光照为c时没有二氧化碳的释放，氧气的产生量等于a点时二氧化碳的释放量，就叶肉细胞来看，此时既没有氧气的释放也没有二氧化碳的释放，光合作用强度等于呼吸作用强度，C错误；D、光照强度为d时，叶肉细胞肯定进行细胞呼吸，D错误故选：ABCD【点评】本题的知识点是光合强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，准确分析题图，明确氧气的产生总量代表实际光合作用强度、二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的关系的综合理解和应用是解题的关键7（2016余干县二模）将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（

14、气体含量相对值为1），在天气晴朗时的早6时移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示下列对此过程的分析正确的是（）A只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等B在916时之间，光合速率呼吸速率，O2浓度不断上升C该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量D该植物从20时开始进行无氧呼吸【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识点是植物光合作用与呼吸作用的关系，影响光合作用的因素，明确知识点后对相关知识进行梳理，然后分析题图曲线变化的 趋势及原因，结合选项的具体描述综合解答【解答】解：A、分析题

15、图可知，光合作用与呼吸作用相等的点是氧气增加为0（或二氧化碳减少为0）点，8时、17时光合作用与呼吸作用相等所以A描述错误B、分析题图曲线可知，在916时之间，氧气浓度不断增加，光合速率大于呼吸速率所以B描述正确C、分析题图曲线知，17时光合作用与呼吸作用相等，此时植物体内有机物积累量最大，19时光合作用小于呼吸作用，植物体内的有机物不但不增加，反而减少所以C描述错误D、分析题图曲线知，20时以后，氧气浓度继续减少，说明植物仍旧进行有氧呼吸，但是不能判断此时是否进行无氧呼吸所以D描述错误故应选B【点评】本题是以曲线为载体的植物光合作用与呼吸作用的关系分析，主要考查学生正确解读曲线获取有效信息并

16、利用有效信息和所学知识解决问题的能力8（2014浦东新区一模）图一表示的是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态则图一中a、b、c、d最可能依次发生了图二所示的哪项生理活动（）A（1）（2）（3）（4）B（4）（3）（2）（1）C（3）（4）（1）（2）D（3）（2）（4）（1）【考点】光合作用的实质和意义；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】据题意分析：当细胞只进行呼吸作用时，线粒体必须从细胞外吸收氧气，产生二氧化碳释放到细胞外；当呼吸作用大于光合作用时，光合作用产生的氧气不够线粒体消耗，因此

17、不需从细胞外吸收氧气；当光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气刚好够线粒体利用；但是当光合作用大于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外，还释放到细胞外【解答】解：图中a点时只进行呼吸作用，因此对应图二中（4）；b点时，呼吸作用大于光合作用，对应图二中的（3）；c点时为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，对应图二中（2）；而d点是光合作用大于呼吸作用，因此对应图二中（1）故选：B【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了光合作用强度和呼吸作用强度的关系，解题关键是通过强度的对比利用氧气和二氧化碳的进出表示，光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气和线粒体产生的二氧化碳刚

18、好互为利用9（2013杭州一模）某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表不茎、表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录a、b和c三处放射物含量的数值如图2下列分析正确的是（）A根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究BX中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环Ct1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量D若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】阅读题干和题图可知，本题是研究光合作用产物的运输路径，先解读曲线获取信息，然后根据选项描述结合获取

19、的信息进行判断【解答】解：A、根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究；A错误B、X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为二氧化碳的固定；B错误C、t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子中所含的放射量，C错误D、因为曲线是在最适宜温度条件下测定的，适当提高温度，光合作用减弱，则图2中的S1和S2的值都将变小；D正确故应选D【点评】本题的知识点是应选光合作用的因素，光合产物的运输途径，二氧化碳的固定过程，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解题的能力10（2013烟台模拟）将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法

20、不正确的是（）A图中曲线表示植物积累有机物的区段是bfBg点与a点相比，植物体内有机物含量升高Cde段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足Dbcd三点的C3含量满足cb，cd【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】阅读题干和题图可知，本题的光合作用与细胞呼吸的题目，先解读曲线所表达的含义及原因，然后结合选项描述分析综合进行判断【解答】解：A、若光合作用强度 大于呼吸作用强度，密闭玻璃温室内二氧化碳的浓度会减少，植物积累有机物；A正确B、分析题图可知，g点二氧化碳浓度小于a，植物植物光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，g点有机物比a点高；

21、B正确C、de段由于气孔关闭，细胞间隙二氧化碳浓度低，影响了光合作用强度，CO2浓度下降趋于平缓；C正确D、bcd三点的C3含量满足cb，cd；D错误故应选D【点评】本题的知识点是有机物积累与光合作用、呼吸作用的关系，光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，对光合作用过程的理解和运用能力11（2013东城区模拟）图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量，下列叙述错误的是（）A由甲图分析，A点相对光合速率较低是由于幼叶光

22、合色素含量少，吸收光能少B甲图中CD段出现的主要原因是叶绿素的含量减少，光合作用所需的酶活性降低C由乙图分析可知，该作物在25条件下最有利于积累有机物D若该作物生活在12小时光照12小时黑暗的环境中，35时该植物仍能正常生长【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用菁优网版权所有【分析】阅读题干和题图可知，本题是影响光合作用的因素有关的题目，先解读曲线获取信息，然后根据选项涉及的内容分析判断【解答】解；A、分析甲图可知，A点叶片叶龄小，光合色素少，吸收光能也少，导致相对光合速率较低A描述正确B、分析甲图可知，CD段叶龄老，叶绿素分解，气温所以CD段出现的主要原因是叶绿素的含

23、量减少，光合作用所需的酶活性降低B描述正确C、分析乙图可知，在25条件下该作为的净光合速率最大，25条件下最有利于积累有机物C描述正确D、分析乙图可知，35时净光合速率为20，实际光合速率为40，呼吸速率，200，该作物生活在12小时光照12小时黑暗的环境有机物的积累量为0，植物不能正常生长D描述错误故应选D【点评】本题的知识点是净光合作用与实际光合作用、呼吸作用的关系，叶龄和温度对光合作用的影响，主要考查吸收的识图能力和利用题图信息解决问题的能力12（2013秋天心区校级月考）如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（单位时间、单位叶面积吸收CO2的量）的变化曲线，下列叙述正确的是（）A在

24、9：3011：00之间，花生净光合速率下降的原因是光反应过程减缓B在11：0012：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多C在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D在18：30时，玉米不能通过光合作用合成有机物【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】分析题图曲线可知，17点之前玉米净光合速率大于花生，17点玉米净光合速率与花生净光合速率相等，17点之后玉米净光合速率小于花生净光合速率；18点玉米净光合速率为0，此时光合速率与呼吸速率相等；花生存在光合午休现象，玉米不存在光合午休现象【解答】解：A、花生在9：3011：00之间，花生净光合速率下降的原因是气孔关

25、闭，二氧化碳供应不足，暗反应过程缓慢，A错误；B、分析题图可知，在11：0012：30之间，花生净光合作用速率比玉米小，即单位叶面积有机物积累量比玉米的少，B错误；C、分析题图可知，在17：00时，玉米和花生的净光合速率相等，即此时玉米和花生的单位叶面积释放的氧气相等，C正确；D、分析题图可知，在18：30时，玉米净光合速率为0，此时光合作用与呼吸作用速率相等，D错误故选：C【点评】本题的知识点是影响光合作用的因素，光合作用与呼吸作用之间的关系，分析题图曲线获取信息，并结合所学知识解释生物现象的能力是本题考查的重点13（2012秋滨江区校级月考）将A、B两种植物的幼苗，分别置于相同的两个密闭透

26、明玻璃罩内，在相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图下列相关叙述中正确的是（）A010 min期间，B的有机物积累量大于AB1020min期间，A和B的叶肉细胞中能产生ATP的场所为线粒体和叶绿体C2040 min期间，A、B均不进行光合作用D若A、B培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后A先死亡【考点】光合作用的实质和意义菁优网版权所有【分析】图中A、B两种植物均处于密闭透光的小室，由于光合作用大于呼吸作用，光合作用需要的CO2浓度除来自呼吸作用外，还从密闭小室中吸收，故导致密闭小室内CO2浓度变化趋势均是逐渐降低；一段时间后，由于小室内CO2浓度越来越低，导致光合

27、作用等于呼吸作用，最终CO2浓度降低到一定水平后不再降低且维持在这个水平上【解答】解：A、据图分析，010 min期间，两个密闭透明玻璃罩内CO2减少量相等，A、B两种植株的幼苗有机物的积累量相等，A错误；B、1020min期间，A和B的叶肉细胞中能产生ATP的生理过程有呼吸作用和光合作用，场所为细胞质基质、线粒体和叶绿体，B错误；C、2040 min期间，A、B的光合速率等于呼吸速率，两个密闭透明玻璃罩内CO2含量不变，C错误；D、若A、B培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后A先死亡，因为B植物能利用较低的CO2浓度进行光合作用，D正确故选：D【点评】本题难度适中，考查光合作用和呼吸作用

28、的相关知识，意在考查考生分析实验结果和图文信息转换能力，解题关键是能根据玻璃罩中的二氧化碳量的变化判断光合作用和呼吸作用强度的关系14（2011本溪校级三模）如图为某植物在夏季晴天昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（）该植物进行光合作用的时段是bg段；该植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用；影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度；ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同；若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻；该植物处于生长时期ABCD【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】结合题意分析曲线：该图表示植物在夏季晴天

29、一昼夜内CO2吸收量的变化曲线，a之前和h之后植物只进行呼吸作用，且呼吸作用强度是一定值ab段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用ce段下降则是因为温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少，fg段光合速率下降的原因是光照强度降低【解答】解：根据图中曲线可知，该植株进行光合作用的时间区段在ah段，bg段内是植株光合作用强度大于细胞呼吸强度，不断积累有机物，错误；a、h两时刻植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，正确；在bc段影响光合速率的外界因素有多种，如光照强度、温度、CO2浓度等，错误；曲线中ce段下降原因是夏季中午蒸腾作用旺盛，散失过多水分，气孔关闭，C

30、O2供应不足，fg段下降原因是午后光照强度下降，错误；c、f时刻时，所处的外界环境温度不同细胞呼吸强度是不同的，一般夏季的午后即f时刻温度高于c时刻，错误；图中曲线与横坐标以上围成的面积代表植株白天中的有机物的净积累量，该量远大于夜间有机物消耗量，由此可判断该植株处在生长期，正确故选：D【点评】本题难度适中，是经典的考查光合作用和呼吸作用的曲线题，可以很好的考查考生曲线分析能力和综合掌握两个重要代谢过程的程度15（2016焦作一模）科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如图下列有关叙述不正确的是（）A阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降

31、时间不一致B晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关D实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【分析】据图分析：晴天中午温度较高、光照较强枇杷植株叶片的气孔部分关闭，同时气孔导度下降，二氧化碳供应不足，导致净光合作用下降；阴天时中午光照强度最大，净光合作用速率最大，但阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致【解答】解：A、据图分析，阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致，A正确；B、晴天中午温度较高、光照较强枇杷植株叶片的气孔部分关闭，同时气

32、孔导度下降，二氧化碳供应不足，导致净光合作用下降，B正确；C、两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度、温度均有关，C错误；D、图示说明，阴天时光照强度较弱，净光合作用速率高于晴天，说明枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中，D正确故选：C【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与掌握，提高识图判断和分析作答的能力16（2016上栗县模拟）将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如图所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高），下列相关叙述正确的是（）A用H218O浇灌水稻，叶绿体中最先检测到含18O

33、的产物是氧气B一定条件下，PEPC酶可以提高气孔导度，从而提高水稻的光合作用强度C光照强度低于8×102molm2s1时，影响转基因水稻光合速率的因素只有光照强度D原种水稻更适宜栽种在光照较强的环境中【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物【解答】解：A、用H218O浇灌水稻，参与光反应水的光解，产生氧气，所以叶绿体中最先检测到含18O的产物是氧气，A正确

34、；B、分析题图曲线可知，一定的条件下，PEPC酶可以提高气孔导度，气孔导度越大，气孔开放程度越高，二氧化碳进入叶肉细胞的速度快，光合作用强度增强，B正确；C、分析题图曲线可知，当光照强度低于8×102molm2s1时，随光照强度增加，气孔导度和光合作用速率增强，说明影响光合作用的因素主要是光照强度，C错误；D、分析题图可知，转基因水稻光的饱和点较原种水稻高，光照强度大于8×102molm2s1时，转基因水稻的光合速率大于原种，因此转基因水稻更适宜栽种在光照较强的环境中，D错误故选：AB【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并

35、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体17（2016春仙居县校级期中）图甲表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系对下列图示解释不正确的是（）A图甲L点时，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动B图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量C影响图甲中曲线上的P点上下移动的放要外界因素是温度D图

36、乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行有氧呼吸【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】结合题意分析图解：图甲中，P点只进行呼吸作用，M点为光补偿点（光合作用等于呼吸作用），L点为光饱和点图乙进行细胞呼吸，当氧气浓度为0时进行无氧呼吸，随着氧气浓度逐渐增大，无氧呼吸逐渐减弱，有氧呼吸逐渐增大根据曲边多变面积求解，可知，多边形1、0、10、Q、N围成的面积表示细胞呼吸产生的CO2量，曲边多边形0、10、Q围成的有氧呼吸产生的二氧化碳【解答】解：A、叶绿体光合作用时，ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动，A错误；B、图乙中CO2释放量表示有氧呼吸和无氧呼吸CO

37、2释放总量，O2吸收量等于有氧呼吸CO2释放量，由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量，B正确；C、图甲中P点含义是呼吸作用速率，影响呼吸速率的主要外界因素是温度，C正确；D、由图示可知，图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行有氧呼吸，D正确故选：A【点评】本题难度适中，利用曲线图考查光照强度影响光合作用和氧气浓度影响细胞呼吸的有关知识，在分析甲图时确定三点进行的代谢过程，在分析乙图时能确定随着氧气浓度的增加，无氧呼吸和有氧呼吸强度变化的关系18（2016春重庆校级期中）己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30如图表示在25时，该植物光合强度

38、与光照强度的关系若将温度提高到30，其他条件不变，从理论上讲，图中相应点的移动应该是（）Aa点上移，b点左移Ba点不动，b点左移Ca点下移，b点右移Da点上移，b点右移【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由25升到30的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断两点移动方向【解答】解：根据题意可知：温度从25提高到30后，光合速率减慢，呼吸速率加快图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点下移；b点呼吸速率等于光合速率，现呼吸速率加快，光合作用减慢，故

39、b点右移故选：C【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力19（2016春泰州月考）某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵释放气泡的速率，其他条件不变，结果如图所示下列相关叙述中不正确的是（）Ab点的限制因素为光照强度Ba点时水绵能产生ATP的细胞结构只有线粒体和细胞质基质Cc点与a点的干重相比较，c点较a点低D如果培养液中缺Mg2+，在同样情况下完成该实验，a点应左移【考点】影响光合

40、作用速率的环境因素；ATP与ADP相互转化的过程；叶绿体结构及色素的分布和作用菁优网版权所有【分析】首先分析题干中“以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离”，其不同距离可表示不同强度的光照，因此可确定实验的自变量为光照强度，观察因变量为气泡数目气泡即为氧气，之所以产生气泡，是由于净光合作用大于0，因此a点时不产生气泡，说明此时光合作用等于呼吸作用【解答】解：A、以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，b点气泡数目之所以减少，是因为光照强度在减弱，因此b点的限制因素为光照强度，故A正确；B、a点时水绵能产生气泡数量为0，光合作用强度等于呼吸作用

41、强度，所以ATP的细胞结构除了线粒体和细胞质基质，还有叶绿体，故B错误；C、c点到a点该过程连续，一直光合作用，有机物一直积累，所以ac，故C正确； D、如果培养液中缺Mg2+，叶绿素合成受阻，光合作用强度减弱，为了维持光合作用等于呼吸作用，应该增加光照强度，a点应左移，故D正确故选：B【点评】本题有一定的难度，关键在于读出：从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离意味着改变了植物所处的光照强度，考查了光合作用的影响因素、有机物的积累、光补偿点等知识，意在考查考生的识图能力和理解能力20（2016春丰城市校级月考）如图表示植物生理作用与环境因素之间的关系，下列叙述不正确的是（）A甲图中B点表

42、示光合作用强度与呼吸作用强度相等，处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用B光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同C乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强；D点之后，影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度D要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证水和无机盐的供应【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【分析】图甲中可以看出，该曲线研究了光照强度和温度对光合作用的影响，图中A点只进行呼吸作用，B点为光补偿点，a点时三条曲线均达到光饱和点，因此此时限制光合作用的因素主要是温

43、度图乙为二氧化碳浓度对光合作用的影响，图中看出随着二氧化碳浓度的增加光合作用不断增强，而到一定浓度后即达到饱和点【解答】解：A、图甲中A点没有光照，因此植物只进行呼吸作用；而B点为光补偿点，即植物光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用释放二氧化碳量相同，即光合速率和呼吸速率相同，A正确；B、由于温度影响酶的活性，因此光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，即光合速率不同，B正确；C、影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、无机盐等，C错误；D、曲线图中，图甲中影响光合作用的因素有光照强度、温度，图乙中影响光合作用的因素有二氧化碳浓度，因此要提高农作物的产量，除注意提供上

44、述环境因素外，还必须保证水和无机盐的供应，D正确故选：C【点评】本题难度不大，通过曲线图考查了影响光合作用的环境因素，以及光合作用和呼吸作用之间的关系，要求考生能从题中曲线获得解题的有效信息，在解答时要明确影响光合作用的环境因素除了光照强度、温度、二氧化碳浓度外，还有含水量、无机盐等21（2016春泰州月考）研究人员分别设置自然光照正常供水，遮光（50%自然光照）正常供水、自然光照干旱和遮光干旱四种实验条件栽培大姜，测定其叶片的净光合速率（Pn），结果如下图下列叙述正确的是（）A正常供水时大姜叶片干重在9天内基本不变B干旱时适当增强光照有利于大姜生长C遮光时适当减少供水有利于大姜生长D干旱对大

45、姜生长的影响比遮光大【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：四种实验条件栽培大姜可以分为以下对照：自然光照正常供水与自然光照干旱可以探究自然光照下干旱对大姜的影响，遮光（50%自然光照）正常供水与遮光干旱抗原探究遮光条件下干旱对大姜的光合作用的影响据此分析作答【解答】解：A、正常供水时大姜叶片净光合速率远大于0，有有机物的积累，干重在9天内增加，A错误；B、据图分析，干旱时适当增加光照不利大姜生长，遮光相对有利于大姜的生长，B错误；C、遮光时适当减少供水净光合速率下降，不有利大姜生长，C错误；D、干旱时大姜的净光合速率无论自然光照

46、还是遮光，净光合速率都下降，所以大姜生长的影响比遮光大，D正确故选：D【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，提高对光合作用的相关知识的掌握22（2016春浙江月考）图为无土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图下列叙述正确的是（）A温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度约为30B温度大于20，光合速率开始下降C图中光合酶对温度的敏感度比呼吸酶强D图中B、D点光合作用和细胞呼吸强度相等【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：植物从空气中吸收的二

47、氧化碳的量为净光合作用的量，呼吸作用氧气的消耗量是实际呼吸作用的量，A点从空气中吸收的二氧化碳为0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收，随着温度的升高，光合作用和呼吸作用都逐渐增强，大于5后经光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用【解答】解：A、AB段随温度升高，净光合作用升高，该阶段限制光合作用的因素是温度，在20植物净光合作用最强，此时细胞呼吸作用较弱，是获得最大经济效益的最适宜温度，A错误；B、温度大于20，光合速率不变，但呼吸速率增大，净光合速率开始下降，B错误；C、据图分析，净光合作用强度随温度升高而升高更快，因此

48、光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，C正确；D、B点、D点净光合作用与呼吸作用相等，因此实际光合作用是呼吸作用的2倍，D错误故选：C【点评】本题的知识点是有氧呼吸的过程，有氧呼吸与光合作用的关系，温度对于光合作用和有氧呼吸过程的影响，正确解读题图曲线获取信息是解题的关键，对于光合作用、呼吸作用的综合应用是本题考查的重点23（2016春淄博校级月考）下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系在下列各选项中，不正确的表述是（）A图中的X因素可表示CO2浓度B图中Y因素可能代表温度C图中，若其它条件适宜，影响c点的限制因素只能是酶的含量D图中Z因素（Z3Z2Z1）可表示CO2浓度，当光强

49、小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：图表示影响光合作用速率为CO2浓度，图表示影响光合作用速率为温度，图表示在一定的范围内，光照增强，CO2吸收量增多，图可表示不同CO2浓度或温度条件下，光照增强，光合速率的变化曲线明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、图中的X因素可表示CO2浓度，因为a点表示CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用，A正确；B、图中的Y因素有可能是温度，因为温度超过一定限度后，酶的活性会降低，导致光合速率降低，B

50、正确；C、图中，b点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，b点将向右移动，C错误；C、图中，当光照强度小于c值时，随着光照强度的增强光合作用速率逐渐加快，因此光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度，D正确故选：C【点评】本题以坐标曲线的形式考查光合速率的影响因素，着重考查考生的对光合作用过程的识记和理解能力，以及对曲线图分析能力，本题的难点在于曲线，曲线研究了光照强度和另一个因素对光合作用的影响，在分析此图时仍然需要用单一变量的原则进行分析24（2016春普宁市校级月考）研究者探究不同光强条

51、件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如图所示下列关于实验的叙述，不正确的是（）A“”和“”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果B若相同条件下测量O2释放量，可得到相似的实验结果C高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著D低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著【考点】影响光合作用速率的环境因素菁优网版权所有【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】分析题图可知，纵轴表示干重，为有机物的积累量（光合作用合成的有机物呼吸作用消耗的有机物），低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著，此时限制光合作用的因素主要是光照强度，不是二氧化碳浓度；光照强度高时，实

52、验的自变量是二氧化碳浓度，相同时间内“”有机物积累多于“”，因此“”为高二氧化碳浓度下的测量结果，“”为低二氧化碳浓度下的测量结果【解答】解；A、分析题图曲线，可知，高光照强度下，“”有机物积累多于“”，因此“”为高二氧化碳浓度下的测量结果，“”为低二氧化碳浓度下的测量结果，A正确；B、光照和二氧化碳浓度相同，光合作用产生的氧气相同，细胞呼吸强度不变，因此相同条件下测量O2的释放量相同，B正确；C、高二氧化碳浓度时，一定的范围内随光照强度增加光合作用强度增强，干重增加速度增大，C错误D、低光强时，限制光合作用的外界因素主要是光照强度，不是二氧化碳浓度，因此不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著

53、，D正确；故选：C【点评】本题的知识点是光照强度和二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，光合作用与呼吸作用的关系，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用之间的关系及光照强度和二氧化碳浓度对光合作用强度的影响的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键25（2015浙江一模）图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系有关说法正确的是（）A图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C图乙中，当光照强度为X时，细胞中

54、产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义菁优网版权所有【分析】分析图解：从图甲可知，光照强度为a时无氧气产生，说明此时只进行呼吸作用，无光合作用，二氧化碳释放量为6个单位，表示呼吸作用强度；当光照强度为b时，二氧化碳释放量和氧气产生总量相等，此时进行光合作用也进行呼吸作用，而呼吸作用大于光合作用；当光照强度为c时，无二氧化碳的释放，氧气产生量为6个单位，说明此时光合作用等于呼吸作用；则d点时，光合作用大于呼吸作用而图乙中，a点只进行呼吸作用，b点时光合作用等于呼吸作用，b点之后

55、光合作用大于呼吸作用【解答】解：A、图甲中：光照强度为a时，O2产生总量为0，只进行细胞呼吸，据此可知，呼吸强度为6；光照强度为b时，CO2释放量大于0，说明光合作用速率小于呼吸作用速率，A错误；B、光照强度为d时，O2产生总量为8，则光合作用总吸收二氧化碳为8，因而单位时间内细胞从周围吸收86=2个单位的CO2，B正确；C、图乙中所示生物为蓝藻，蓝藻不含线粒体和叶绿体，C错误；D、限制c点光合作用速率的因素是温度、CO2浓度等，而限制a、b点光合作用速率的因素主要是光照强度，D错误故选：B【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素、呼吸作用和光合作用之间的关系以及原核细胞和真核细胞的区别等知识，意在考查考生的析图能力、识记能力和理解判断能力，难度适中本题考生要明确甲图中O2为产生总量，即表示总光合作用量，因此要求与乙曲线中区分开；特别是两个b点；考生要识记原核细胞的结构特点，原核细胞没有细胞核，细胞器中只有核糖体26（2015历下区校级一模）如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中错误的是（）Aa点叶肉细胞产生ATP的细