生长激素的发现过程

1、植物生长素的发现郭宾植物的向光性 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。生长素的发现过程生长素的发现过程达尔文的实验 使用材料胚芽鞘：胚芽鞘：禾本科植禾本科植物种子萌发时，包物种子萌发时，包在胚芽外面的锥形在胚芽外面的锥形套状物，是植物的套状物，是植物的第一片叶子，可保第一片叶子，可保护生长中的胚芽。护生长中的胚芽。生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程结论：导致胚芽鞘表现向光性的外界因素是单侧光火柴棍作火柴棍作为直立对为直立对照照实验前实验前不同光条件实验后不同光条件实验后生长素的发现过程生长素的发现过程胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖端以下部位？胚

2、芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖端以下部位？实验材料：胚芽鞘、锡箔罩子（不透光）实验材料：胚芽鞘、锡箔罩子（不透光）实验要求：保持胚芽鞘的完整实验要求：保持胚芽鞘的完整生长素的发现过程生长素的发现过程实验前实验前右侧光照实验后右侧光照实验后感受单侧光的部位是：胚芽鞘的尖端生长素的发现过程生长素的发现过程达尔文的实验结论达尔文的实验结论这种这种“影响影响”究竟是什么？用什么方法可以证明这种究竟是什么？用什么方法可以证明这种“影响影响”从尖端传到下部呢？从尖端传到下部呢？胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种区传递某种“影响影响”, ,造成伸长区

3、背光面比向光造成伸长区背光面比向光面生长快面生长快, ,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲因而使胚芽鞘出现向光性弯曲生长素的发现过程生长素的发现过程 詹森的实验詹森的实验(1910(1910年年) )琼脂：琼脂：常用作常用作培养基的凝固剂，易熔，培养基的凝固剂，易熔，可塑，可塑，物质可在琼脂中物质可在琼脂中扩散而性质不变。扩散而性质不变。 云母片：云母片：常用常用作电器绝缘材料，作电器绝缘材料，物质不物质不能透过云母片扩散。能透过云母片扩散。生长素的发现过程生长素的发现过程詹森的实验示意图詹森的实验示意图琼脂片琼脂片结论：胚芽鞘的胚芽鞘的尖端产生尖端产生的影响可以透过琼脂的影响可以透过琼脂片传递给下部

4、片传递给下部詹森的实验示意图詹森的实验示意图云母片云母片这种这种“影响影响”是什么是什么? ?能不能从尖端传递到下部？能不能从尖端传递到下部？生长素的发现过程生长素的发现过程拜尔的实验拜尔的实验(1914(1914年年) )这种刺激传递到尖端这种刺激传递到尖端以下，怎样引起胚芽以下，怎样引起胚芽鞘的弯曲生长呢？鞘的弯曲生长呢？尖端放置的位置尖端放置的位置及后来弯曲的方及后来弯曲的方向有什么关系？向有什么关系？ 结论：结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响影响在其下部在其下部分布分布不均匀不均匀造成的造成的拜尔的实验示意图拜尔的实验示意图黑暗中黑暗中思考：

5、思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？ 生长素的发现过程生长素的发现过程 温特的实验温特的实验(1928(1928年年) )进一步进一步证明胚证明胚芽鞘的芽鞘的弯曲生弯曲生长确实长确实是一种是一种化学物化学物质引起质引起的，并的，并命名为命名为生长素生长素。结论：结论：生长素的发现过程生长素的发现过程生长素是什么物质？多年的研究完成的。 也揭示了植物向光性的最终原因。生长素的发现过程生长素的发现过程植物向光性及形植物向光性及形成的原因成的原因外因：单侧光照射外因：单侧光照射内因：内因：尖端的存在尖端的存在( (感受光刺激感受光刺激) )尖端产生生

6、长素尖端产生生长素生长素分布不均匀生长素分布不均匀( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )。植物激素概念：概念：由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位部位运送到运送到_部位部位,对植物的对植物的_ 有有显著影响的显著影响的_,称作植物激素称作植物激素.产生产生作用作用生长发育生长发育微量有机物微量有机物类型：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯生长素的产生、运输和分布合成、产合成、产生的部位生的部位分布、作分布、作用部位用部位运输特点运输特点运输方式运输方式备注备注具分生能力的组织，主要是的幼嫩具分生能力的组织，主要是的幼嫩的芽、叶和发育中的种子。的芽、叶和发育中的种子。主动运输

7、主动运输生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。和果实等。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行；在尖端，生长素还可以在尖端，生长素还可以极性运输极性运输（形态学上端（形态学上端 形态学下端）形态学下端）生长素的产生、运输和分布纵向的极性运输纵向的极性运输1.1.这个实验设计是否严谨？这个实验设计是否严谨？2.2.从实验结果到结论之间的逻辑从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？推理是否严谨？3.3.如果要验证上述结论是否正确，如果要验证上述结论是否正确，应该

8、对实验方案如何改进？应该对实验方案如何改进？生长素的产生、运输和分布尖端的横向运输尖端的横向运输 在一些细胞分裂特别旺盛的地方在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受外界某些受外界某些刺激刺激(如单侧光如单侧光)的影响的影响,生长素在形态学上端也可生长素在形态学上端也可以横向运输以横向运输.课堂小结课堂小结1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。 感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方向、生长素的运输方向（方式）（方式）主要是主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5

9、 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的，具有生长素效应的还有还有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端下部极性极性（主动）（主动）运输运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸吲哚乙酸IAA苯乙酸苯乙酸PAA吲哚丁酸吲哚丁酸IBA习题1.1.下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是（都是左侧单侧光左侧单侧光照射）照射） 不含生长素的不含生长素的琼脂块（片）琼脂块（片）

10、不生不生长长直立直立生长生长向左向左弯曲弯曲生长生长向左向左弯曲弯曲生长生长不生不生长长向左向左弯曲弯曲生长生长直立直立生长生长向左向左弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长向左向左弯曲弯曲生长生长2.判断下列各胚芽鞘的生长情况判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均生活在均匀光照下匀光照下直立生长直立生长不透光的纸不透光的纸盒盒黑暗中黑暗中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光照单侧光照射胚芽鞘射胚芽鞘弯向光弯向光源生长源生长去尖端单去尖端单侧光照侧光照小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD3.3.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟均分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ）。B B小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源4.若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速若固