EXCEL教学中案例教学法的应用研究

1、    excel教学中案例教学法的应用研究    摘要：由于excel教学中比较抽象、操作性强，为提高学生的实践操作能力，因此，需要寻找更好更有效的教学方法。案例教学法相比于传统教学方法，能够弥补其不足，提高教学质量。在excel教学中，采用案例教学法，学生更容易理解掌握excel软件，能够轻易引起学生学习兴趣，增强动手能力。本文对excel教学现状进行分析，并探讨案例教学法如何应用更有效。关键词：excel教学；案例教学法；应用1.前言随着计算机技术的发展，计算机已被列入中学课程，但是计算机课程占课时比较少，其教学内容抽象、知识点零碎，导致学生学习热

2、情不高，难以理解掌握课堂内容，加上互联网诱惑多，很多学生在计算机课时，没有按教师要求学习，而是打游戏、浏览网页等1。因此，为了吸引学生注意力，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，应采用案例教学法进行教学。案例教学法要求教师掌握学生的认知、感知、接收知识的能力，借助案例，把问题直观的展现给学生，营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极思考、讨论，激发其学习兴趣，最终达到提高教学质量的目的。2.excel教学现状以及存在的问题excel课程数据多，内容枯燥，学生年纪较小，理性思维还不太成熟，抽象的内容难以理解，容易产生厌学心理。加上excel各章节内容衔接不紧密，知识点零散，学生难以掌握重点，无法形成系统认

3、识，操作能力差。excel课堂主要采取传统教学模式，教师没有深入研究教材，授课内容无法满足要求，传统教学模式仅重视传授，忽略了实践性操作，学生被动学习，缺乏对知识主动探究的欲望。3. excel教学中案例教学法的有效应用案例教学法主要采用案例作为课堂素材，把学生带入特定环境中，激发学生兴趣，鼓励学生积极交流讨论，教师与学生、学生与学生进行多向互动，使学生能够多方位看待问题，培养其分析问题、处理问题、团队合作、敢于质疑等能力。 案例教学法主要是分为三大部分进行：案例设计教学实施总结反思2。3.1课前科学合理设计案例案例教学中，案例是教学核心，案例的设计很大程度上决定了教学效果和教学质量。因此，课

4、前教师应充分理解掌握课本章节内容，根据学生特点等，结合实际情况，科学合理设计案例，案例应该能够涵盖章节知识点并突出重点，案例应该采用生活中常见的能够引起学生注意的例子。如在excel电子表格制作中，以全班同学身高体重为例，让学生报出自己的身高体重并制作表格，身高体重这个话题一下就能引起学生兴趣，先让学生快速报出自己的身高体重，教师再从旁指导学生制作电子表格进行统计，这样有兴趣的案例，课堂氛围轻松愉悦，学生也能快速掌握表格的制作方法，加深了学生对知识的理解和掌握。3.2营造轻松愉悦的案例实施环境案例实施主要是在课堂中进行，包括引导学生分析、讨论、总结案例的过程。课堂上，教师通过视频、文字、角色模

5、拟等形式给学生呈现案例，让学生直观的感受并掌握案例，帮助学生快速掌握excel 数据处理方法、目的、意义等。案例实施过程中，最重要的是案例讨论环节。教师要鼓励学生思考案例，并展开讨论，老师与学生、学生与学生之间互相讨论，教师作为组织者，可以抛出问题让学生进行讨论，讨论内容应和操作知识相联系，才能提高学生的操作能力。例如在报表的制作上，鼓励学生提出如何区分数据的方法，通过讨论，找出快速有效的解决办法。通过这种方式，开拓学生思维，激发学生的创新力、想象力。课堂最后，应对案例进行系统性的总结，总结出重点难点，并对案例进行评价，分析不足加以改进。案例教学法旨在帮助学生建立属于自己的思维框架，提高教学效

6、率。3.3认真总结反思案例教學课堂案例教学中的总结反思环节也是非常重要的，这是因为在案例教学实施过程中，都会出现一些问题，如：案例不够吸引学生、学生参与热情不高、问题讨论比较浅显、总结不到位、重点难点不掌握等。针对出现的问题，教师要及时总结并反思，才能更快的找出原因，更好的提出解决方法，避免在以后的课堂再出现类似问题，降低教学质量3。所以，教师应对所选案例进行总结反思：案例是否贴近生活？能够引起学生兴趣？学生是否容易理解接受？案例内容是否全面？是否贯穿课文内容？是否能够突出重点难点等。同时，对于课堂上学生讨论问题的情况，教师也要进行总结反思，比如：是否学生能够全体参与？学生讨论是否存在局限性？

7、讨论问题是否深入？是否能够开拓学生思维等。而且，教师也应该总结反思自己在案例教学课堂中的位置，如：从旁协助的时机是否合理？提出的问题是否符合课堂内容？重点难点的总结是否全面？做出的评价是否客观？教学效果是否达到预期等。4.结束语案例教学法是一种有效的教学方法，学生直接的主动的参与到课堂教学活动中，在案例教学过程中，教师要求学生分析、讨论、总结案例，掌握案例中的知识、操作技能，因此，学生在课堂上的学习必须具有主动性。对于接受能力较差，难以完成自主学习的学生具有很大的难度，因此，教师应根据每个学生的具体情况进行针对性指导。案例教学法也要求教师提高自身的综合能力，才能更好的抓住章节知识点，科学合理设计出有趣味性的能够引起学生学习兴趣的高质量案例。总而言之，excel教学中采用案例教学法，不仅提高了教师的综合能力，更能够激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生形成属于自己的思维结构，有效提高了教学质量，取得令人满意的教学成果，值得推广应用。参考文献：1黄宏涛.基于计算思维的excel案例教学研究j.计算机光盘软件与应用，2014，17（19）：239-240