西师大版六年级语文上学期文言文阅读与理解表

1、西师大版六年级语文上学期文言文阅读与理解表班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。1解释下列加点字的意思。引酒且饮之（_）为蛇足者终亡其酒（_）2翻译下面的句子。请画地为蛇，先成者饮酒。_3这个寓言告诉我们什么样的道理？_2. 阅读理解。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣

2、，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。曰：名叫。缁（z）：黑色。向者：刚才。1解释下列句子中加点的字。（1）衣（_）素衣而出   （2）衣缁衣而反（_）2下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（   ）。A.迎而吠之 B.将扑之 C.一人虽听之 D.无稽之谈3联系短文，写一写下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？_4读了这则故事，你明白了什么道理？_3. 根据原文，并完成练习 孔子东游，见两小儿_，问_。 一儿曰：“_，而_。” 一儿以_，而_

3、。 一儿曰：“_，及日中_，此不为_？” 一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？” 孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”1根据原文填空。2两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？_3从两小儿的辩论中可以看出什么？  _4“孔子不能决”说明了什么？  _5你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事? _4. 课外阅读。 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列加点的词语。 与日逐走_

4、60;       河渭不足_北饮大泽_        弃其杖_2翻译下列句子。 夸父与日逐走，入日。_未至，道渴而死_弃其杖，化为邓林_3对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？  _4从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？  _5你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。  _5. 阅读课内文段，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝

5、以百数。有戴嵩«牛»一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。（1）好书画。（_）（2）一日曝书画。（_）（3）处士笑而然之。（_）2用现代汉语写出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3下列说法不正确的一项是（   ）A.文章最后引用古语的作用是总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多闻行家以免出错。B.文章告诉我们：要认真、仔细

6、地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。C.这篇文章的作者是苏辙，字子瞻，号东坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。6. 阅读文言文，完成练习。杨生之犬杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此大见与，便当出尔。”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。”行人日：“若不相与，便不相出。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五日，犬夜走归杨生家。1为下列加下划线字选择正确的解释。(1)若不相与 _ A

7、和  B结交  C给  D赞成(2)犬引颈下视井中_  A延续  B伸长 C导引2用自己的话说说画线的句子的意思。_3文中“甚爱之”中的“之”指_，“生知其意，遂应之”中的“之”指_。4杨生答应行人要求的原因是_。7. 文言文阅读。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，癝食以数百人等。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1解释下列加点字的意思。齐宣王使人吹竽（_）       好一一听之（_

8、）2翻译下列的句子。癝食以数百人等。_3本文的主人公是谁？从他身上，我们可以得到的教训是什么？_8. 古文阅读。 孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以：用来。处吾子：安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫：学含。揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中下划线的字。 其舍近墓。      舍：_。遂居焉。

9、0;      居：_。遂迁居市旁。     迁：_。此可以处吾子矣。   处：_。2将下列句子翻译成现代汉语。 孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。_此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理？_9. 文言文阅读。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。选自韩非子·五蠹（注释）耕者：耕田的人，农民。株：树木被砍伐后，残留下来露出地面

10、的树桩。颈：脖颈，就是脖子。耒（li）：古代耕田用的农具，就是犁耙。而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。政：政策。治：管理。1解释下面句中加点字的意思。（1）兔走触株   走： _  （2）因释其耒而守株 释：_（3）而身为宋国笑  为： _  （4） 冀复得兔   冀：_2请指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折颈而死。_（2）因释其耒而守株。_（3）而身为宋国笑。_3用现代汉语翻译下面的句子。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其耒而守株，冀复得兔。_4找出文中的议论句，并翻译这个句

11、子。_5从短文中你得到什么启示？请从某一角度简要谈谈你的看法。_10. 阅读文言文，完成练习。学  弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。1“诲”在文中的意思是_。2找出两个人学弈时不同表现的句子。_3选出朗读节奏停顿正确的一项(    )A.思援弓缴而射之 B.思援弓缴而射之 C.思援弓缴而射之4本文要说明的道理，正确的一项是(    )A.学习

12、要善于观察，实事求是。B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。C.学习应专心，不可三心二意。11. 文言文阅读。击皮得实人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰:“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。选自北史李惠传（注释）负:背。薪:柴。释:放下。藉:垫衬。背:藉是坐卧之用，背是披背之用。意思是经常使用之物惠:李惠，今河北定县满城一带人，北魏太武帝时任雍州刺史。遣:使，让，令。顾:回头看。州纪纲:州府的主簿。拷;拷打。群下:部下，属员。盐屑:盐末。用，碎末。

13、实:事实，真相。伏:通“服”。就罪:承认罪过。1解释下面句中加点字的意思。（1）二人将行   将_（2）群下咸无答者   咸:_（3）惠令人置羊皮席上 置:_（4）以杖击之   以:_（5）使争者视之   使:_2用现代汉语翻译下面的句子（1）同释重担息树阴。_（2）各言藉肯之物。_（3）惠令人置羊皮席上。_3读完本文，请你评价下李惠这个人。_12. 阅读下面的小古文，回答问题。 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑固，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子  ， 而疑邻人之父。（

14、节选自韩非子·说难）（注）宋：宋国。雨（yù）：下雨，名词作动词。筑：修补。盗：小偷。父（f）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。亦云：也这样说。亦，也。云，说。暮：晚上。亡：丢失。家：指这家人。甚：很，非常。智其子：认为他的儿子很聪明。1根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（    ）A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。B.晚上果然丢失了大量钱财。C.不把墙修好，一定会有小偷进来。D.富人家的那个儿子十分聪明。2这个故事主要想告诉我们（    ）A.出现问

15、题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.邻居家的老人多管闲事。13. 课内阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”钟子期死，伯牙_，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1把原文补充完整。2伯牙鼓琴这篇古文，就是我们所熟悉的成语_的来历。现在用这个成语来比喻_。3俞伯牙和钟子期能够成为知音是因为_。4根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”14. 阅读课文片段，完成后面题目。夸父与日逐走，_；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，_。未至，_。弃其杖，化为邓林。1按原文内容填空。2解释下列字、词。逐走：_ 欲：_   道：_  弃：_ 邓林：_3翻译文中画“_”的句子，并说一说你对这一结尾