语文版五年级语文上学期文言文阅读与理解全面

1、语文版五年级语文上学期文言文阅读与理解全面班级：_ 姓名：_1. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）文中加点字“走”的古义是_，今义是_。（2）下列各句解释中有误的一项是（   ）。A、夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。）B、未至，道渴而死。（还没有跑到，就在大道旁渴死了。）C、化为邓林。（变成了一片桃林。）（3）文中写夸父能吞河饮渭，运用了什么修辞？_2. 阅读短文，根据要求完成下面各题。鲧禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鯀（gn）治水，鲧用壅（

2、yng）堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（duó）九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。注释：尧舜：尧和舜。据说都是中国上古时代的贤明君主。鲧：人名。禹的父亲。壅堵：堵塞。禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。开九州：开通九州。传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词。通九道：疏通九州的河道。陂九泽：修建九州的湖泊。陂，水边、岸。这里是修筑河岸的意思。泽，湖泊。度九山：测量九州的大山。度，计算，测量。1“十三年终克水患”中“克”的意思是（   ）A.能够 B.制服，压制

3、60;C.攻下，战胜 D.限定，约定2禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（   ）A.开九州 B.通九道 C.陂九泽 D.度九山3用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。_4你从这个故事里明白了什么道理？请写一写。_3. 课内阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1写出加点字的读音并填空。孔君平诣（_）其父，为（_）设果。是_为_设果。2“惠”同“_ ”，“甚聪惠”是说杨氏之子_ ，从文中“_

4、60;”这一句话可以看出。3杨氏之子的回答非常巧妙，妙在：_ 。4解释下列句中加点的字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_ 乃：_（2）孔指以示儿曰。示：_ 曰：_（3）未闻孔雀是夫子家禽。未：_   闻：_5翻译文中画线句子。_4. 阅读文言文，完成练习。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注释）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：这儿。求：寻找。1参考注释，翻译下面的句子。遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”_2下列加点的

5、字意思不同的一组是（ ）A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者B.从其所契者入水求之/杨氏之子3这篇古文的内容可用成语“_”概括。从修辞手法上看，最后一句是_句。4对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A.世界上的事物总是在不断发展变化之中的。B.人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。C.楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。5. 课外类文阅读。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。”（注释）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。1“故”字在词典中的解释有：故意，有意；缘故，原因；原来的，从前

6、的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第_种意思。2写出下列句子的意思。（1）温故而知新。_（2）学而不思则罔。_3对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是（   ）（多选）A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。6. 文言文阅读。手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。形容勤奋好学。（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始

7、祖”。他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。（材料三）典故原文：凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。注释凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对比自己年长的人的尊称。指顾炎武。自随：跟随自己。厄塞：险要关口。曲折：详细情况。即：靠近，引申为走向。坊肆；街市中的客店。发：打开。对勘：核对校正。径行：任意而行。无足：不值得。诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。熟：认真仔细。（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。典故：三国时期吴国大将吕蒙

8、没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。1阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_。2阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答。_3简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。_4根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。_7. 阅读短文，完成文后的练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰：“   。”1将原文补充完整。2解释文中加点字的意思。诣：_   乃：_

9、   示：_3本文选自_。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？_8. 阅读理解。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(chng  cng)沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú  sú)为汝多知乎!”注释：盂：古代的圆口器皿。汤：热水。1圈出文中括号内正确的读音。2照样子写词语。例：大如车盖   泪

10、如泉涌  _   _   _3选择带线词的解释，在括号里打“”。  (1)两小儿辩日  有口才(   )   辩论(   )  (2)日始出时去人近  距离(   )   失去(   )4用“_”画出文中的反问句。5用现代汉语翻译下列句子。  (1)问其故。  _(2)孔子不能决也。  _(3)孰为汝多知乎!  _9. 阅读文言文，完成练习。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（

11、yu）窗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。选自刘向新序·杂事五1“叶公好龙”中的“好”应读作“_”，意思是“_”。2叶公是怎么“好龙”的？请用“”画出相关语句。3从“弃而还走，失其魂魄，五色无主”中你感受到了什么？_4用自己的话说说最后一句话的意思。_5这个故事讽刺了。A.像叶公这样喜欢像“龙”而现实中并不存在的东西的人B.像叶公这样胆小如鼠的人C.像叶公这样心口不一，嘴上说喜欢某事物，但并不是真的喜欢的人10. 郑人买履。郑人有欲买履（   ）者，先自度（   ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰

12、：“吾忘持度（   ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（   ）信度，无自信也。”（1）给加点的字注音。（2）试着解释下列词语。度第一个：_  第二个：_操_遂_（3）你觉得这个故事说明了一个什么道理？_11. 课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释文中加点字的意思。甚：_ 惠：_ 诣：_   乃：_ 为：_设：_ 示：_ 

13、;未闻：_ 家禽：_2用/ 给短文划分节奏。3用四字词语夸一夸杨氏之子：_、_、_、_。4杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？_5你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？_6我也会说：李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻_。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻_。”12. 课外阅读。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1下面句子翻译正确的一项是()A.俄而雪骤。翻译:不一会儿雪突然停了。B.撒盐空中差

14、可拟。翻译:跟在空中撒盐。C.与儿女讲论文义。翻译:与子侄辈一起讨论诗文。2用横线画出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是 ()A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。4这则小古文主要想告诉我们的是 ()A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。C.我们要善于运

15、用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。13. 读下面短文，回答问题。欧阳修苦读欧阳修四岁那年，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。1下列加点字解释有误的一项是（   ）A.以荻画地   以:用  B.教以书字 书:写C.使学为诗   为:作为 D.及其稍长 及:等到2

16、欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是( )A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读3将下列语句翻译成现代汉语。(1)多通古人篇章。_(2)惟读书是务。_4欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是_。14. 课内阅读。楚人有鬻盾（xúndùn）与矛者，誉之曰：“吾（wúw）盾之坚，物莫能陷也。”又誉（yùrù）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（ffú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而

17、立。1给加点词选择正确的读音，画上“_”。2下列加点词解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（刺破）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）3“其人弗能应也”的原因是什么？_4假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？_5学了这则寓言后，你得到了什么启示？_15. 阅读与理解。智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1下列带点字解释有误的一项是()A.天雨墙坏雨:下雨 B.其邻人之父亦云父:父亲C.暮而果大亡其财亡:丢失 D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗读停顿正确的一项是()A.其家/甚智其/子,而