语文版四年级语文上册文言文阅读与理解考试巩固练习

1、语文版四年级语文上册文言文阅读与理解考试巩固练习班级：_ 姓名：_1. 阅读理解。凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人数遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（西京杂记）1解释下列词语。（1）逮_ （2）愿_（3）给_ （4）大学_2指出下列加点词语的活用现象并解释。（1）主人怪问衡_3用过现代汉语翻译下列句子。（1）邻舍有烛而不逮。_（2）衡乃与其佣作而不求偿。_4阅读文段，回答问题。（1）文段中写了那几件事来表现匡衡勤学？_（2）我们应该向匡衡学习什么？_2

2、. 阅读短文，完成练习。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1看到路边的李树上结满了李子，各小孩_，只有王戎_。2为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？_3你觉得王戎是一个怎样的小孩？_3. 小古文阅读。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。（注释）抟（tuán）：把东西捏成团。剧务：工作繁忙。引：牵，拉。1这个故事的名字是（   ）A.女娲造人 B.女娲补天2当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是_。3“力不暇供

3、”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是_。4故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）_4. 课内精彩阅读。炎帝之少女，名曰（rì  yu）女娃。女娃游于东海，溺（nì  ruò）而不返（fn  fn），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。1用“”选择加点字的正确读音。2下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。溺而不返（_）   堙于东海（_）A 喜悦   B 仇恨   C 悲伤   D

4、 感激3因为_，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）4说说精卫给你留下了怎样的印象。_5. 古诗文阅读。七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子 ，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ ，此必苦李。”取之，信然。1在横线上把古文补充完整。2你认为要向王戎学习什么？答：_（文段一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿_，_。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自世说新语·雅量）（文段二）许衡尝署中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心

5、独无主乎？”（选自元史·许衡传）1补充（文段一）中的空白句，联系上下文，写出画波浪线句子的意思。_2雅量，指为人具有宽广的胸怀、淡定的气度、优雅的涵养。王戎不取道旁李这则故事为什么会编入世说新语“雅量”这一篇章？_3同样面对路旁有果的果树，王戎和许衡的言行有同有异，你更赞赏谁？写出理由。_6. 读王戎不取道旁李片段诸儿取之，回答问题。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。1“折枝”的意思是（   ）A.折断了树枝。 B.压弯了树枝。2从“_”和“_”两个词可以看出树上结的李子很多。3“诸儿竞走”的原因是_。（用文中原句回答）4用自己的话说说这句话的意思。_7. 课内扩

6、展阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经（注释）发鸠之山：古代传说中的山名拓（zhè）木：柘树，桑树的一种，木质坚硬，叶可以喂蚕文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹其鸣自詨（xio）：它的叫声是在呼唤自己的名字1结合注释，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上长了很多_。树木里有一种鸟，它的形状像_，_的嘴，_的脚，名叫精卫，它的叫声像在_。2解释加点字词，并翻译句子。（1）女娃游于

7、东海，溺而不返，故为精卫。溺：_ 故：_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。衔：_ 埋：_3判断下列说法，正确的打“”，错误的打“×”。（1）精卫填海是一篇历史故事，选自山海经·北山经。（_）（2）这个故事刻画了精卫坚韧执着的精神。（_）（3）精卫是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。（_）（4）这个故事反映出精卫的愚昧，木头和石头根本不可能填塞东海。（_）4文中画横线的句子表现了精卫怎样的精神品质？_8. 读文言回答问题。匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍

8、读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指烛光透不过来。大姓：大户。文不识：姓文，名不识。大学：很有学问的人。1借助注释翻译句子。匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_2你知道这个故事的成语是_，现在我们经常用这个成语来形容_。3你认为我们该学习匡衡什么品质？_9. 阅读理解。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰；“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。1从上文中找出与加点词意思相关的单音词。（1）呼河伯妇来，视其好丑  

9、60;（反义词：_）（2）豹视之，顾谓三老   （近义词：_）2填空。“豹视之”的“之”指_，“即使吏卒共抱大巫妪投之河中”一句中的“之”指_。西门豹巧妙地处死巫婆，用的是_法。10. 课外类文阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常所（zhuó）之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪（zhé）令伐树。选自淮南子·览冥训1对下列句子中加点词的意思判断正确的一项是（   ）羿请不死之药  

10、0;常斫之学仙有过   过故人庄A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2嫦娥为什么变成了“蟾蜍”？_3“下有一人”指的是_。4短文中哪句话写出了月桂的神奇？请你用“   ”画出来。5仿照“人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树”，介绍一下自己吧！_11. 阅读理解。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。邑人：同县的人。偿

11、：报酬、回报。遂：于是、就。1“资给以书”的“资”意思是_。当这个字表示“钱，货物”的意思时，可以组词为_。2下列词语解释有错误的是（   ）A.不逮：烛光照不到。B.穿壁：在墙上凿洞。C.大姓：姓“大”的人。D.佣作：做雇工，劳作。3根据文中第一句话用一个成语来起个题目。4（1）“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是_。（用文中原句回答）（2）这是对匡衡的_描写，从中我体会到了他_的品质。5本文写了匡衡的哪两件事？请你列两个小标题。_12. 重点段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解词。曰 （_） 溺（_）堙

12、 （_） 故（_）2阅读后回答。本文选自_，炎帝是_,精卫是_。3请你用自己的话说一说课文内容。_4精卫用_去填平东海，表现了精卫_的精神。13. 阅读课文片段，按要求做题。炎帝（dí  dì）之少（sho  shào）女，名曰（rì  yu）女娃。女娃游于东海，溺（ruò  nì）而不返（fán  fn），故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yn  mái）于东海。（精卫填海1本文选自_。2给文中加点字选择正确的注音，用“”画出。3解释句

13、子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。故：_。句意：_。（2）常衔西山之木石，以堙于东海。湮：_。句意：_。14. 小古文阅读。王蓝田性急王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷（zhì）地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（j）齿蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，复于地取纳口中，啮（niè）破即吐之。（注释）鸡子：鸡蛋。掷地：扔到地上。圆转未止：旋转不停。蹍：踩。瞋甚：愤怒至极。啮：咬。1（词语解释）文中有一些我们日常生活中使用的物品，猜一猜：它们分别是什么？（填序号）箸（_） 屐（_） A筷子 B木鞋2（提取信息）王蓝田对这个鸡蛋先做了什么？后来又做了什么？请按照事情发展的顺序将下列短语重新排序。（填序号）纳口中，啮破即吐之   以箸刺之   举以掷地   以屐齿蹍之（_）（_）（_）（_）3（整体感知）用“   ”画出短文的中心句。4（提出建议）面对如此性急的王蓝田，你想对他说些什么？请写一写。_15. 阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道