《有关数学周记集锦10篇》

1、有关数学周记集锦10篇 数学周记 篇1 在放学回家的路上，我问爸爸：“为什么我们要学习数学呢？数学在生活中有什么作用呢？爸爸大声说：”数学的作用可大啦！比如说在我们用的人民币上就有数字，还有我知道还有时钟，电话，日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了！哈哈！我们开心的笑了。记得有一次，爸爸单位组织去公园游玩到了公园，游玩到了公园，门牌上写着：“个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上的团体票可以优惠百分之十。我们有37人，怎样买最合算呢？妈妈问我说：“当然买团体票合算啰！个人票每张票要5元，而团体票每人只要3元！我们可以买3张团体票再买7张个人票！妈妈说：”不对！买4张团

2、体票更合算，只花30×4120元！而你的要花3×305×7125元！爸爸说。我灵机一动说：”我们可以请其他的几位游客一起来买票呀！30×5×9103×13×910100元。“对呀！”爸爸说着便请了13位游客，一起买了票。开开心心的玩了公园。还有一次，我们全家一起烙饼吃，要烙3块，一人一个，：”爸爸，我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢？每块饼要烙2分钟。“爸爸自以为是的说：”当然是6分钟啰！这是难不到我的！“是吗？”妈妈说：”应该是3分钟吧！怎么可能？2×36分。”我大叫。“不信，我弄给你看！”只见妈妈先放进二块饼烙

3、一分钟，再放第三块和第一块烙1分钟，最后再放第二块和第三块烙1分钟，”好了，完成！妈妈大声欢呼。只见3个金灿灿的大饼展现在我们的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一块，哇！“好吃！我们大喊。我们三人都沉浸在欢乐的海洋中了。经过了这几件事后，我更加热爱数学了，生活中处处有数学，只要你用心去发现并感受数学，数学的快乐就展现在你的眼前！南京力学小学四年级:童安妮 数学周记 篇2 数学，不仅仅是一门学科，它是由一个个数字编织起来的美。每一个数字背后，总会有它鲜为人知的秘密。数学，在生活中教会了我们许多道理。数学，它并不简单易懂，然而不懂的，就要一起探讨，解决问题。我是课代表，所以小伙伴们常常来找我探讨问题

4、。我们相互帮助，一起努力，一起学习。然而，有些人，他们不愿去帮助他人，他们觉得，别人的困难是他们自自己的事，和我没有任何关系。公共汽车上，没有年轻人愿意给老人让座因为他们想让自己多坐一会；公司中，没有人愿意分享经验，因为他们想让自己先完成任务；排队时，总有些人往前挤，因为他们想让自己先来。现在的社会，或许已经有许多人都不愿再去帮助他人。而我觉得，就算他们取得了多大的成绩，他们的生活也不会很精彩，因为他们不会帮助他人。而我，我可以说我的生活是精彩的，因为我愿意帮助他人，虽然只是数学上这点小事。是因为数学，是它让我的生活精彩的。生活，因数学而精彩！祝大家：学习努力成绩进步，将数学学习，成为自己的强

5、项，将数学学习，成为自己施展目标的利剑！ 数学周记 篇3 20xx年x月x日 星期x 晴今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”!刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如：有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少?解答：先算出这个五位数的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748!以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那

6、么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学! 数学周记 篇4 今天，老妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”老妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着124、“老妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问老妈。老妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针

7、转到任何一格，加起来的数都是单数。 数学周记 篇5 一、数学周记具有给自己建立学习档案功能，是养成良好反思习惯的途径。1、数学周记是培养学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。数学周记可以把好的习题解法或学习方法，容易解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数学学习的全过程，数学学习的经验得失进行全方位的监控，养成善于回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思能力。2、数学周记给学生和教师提供了一个培养反思习惯，形成反思意识的途径。要培养学生的数学反思能力，不仅仅需要教师的示范，学生具备必要的反思知识，更重要的是学生的亲身体验和全面参与。因而，数学周记从某种意义上可

8、以说是听课反思和解题反思的备忘录。听课反思则是从教师讲解中反思思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。周记内容除了对学习数学知识和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种交流的目的。另外，写数学周记较少受时

9、间、空间的限制，受他人影响少，给学生提供了更广泛的平台，张扬了学生的个性。二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我监控。写数学周记的方要目的有：一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感变化和数学学习体会，通过它，你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学习感兴趣？是什么因素使你对数学学习情绪低落？二是分享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满意的教学方法。当然，写数学周记贵在坚持，鼓励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。三、数学周记写

10、作指南数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约1520分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。周记内容可以按以下主要问题构建：（1）本周，你学习了哪些数学知识？哪些学习起来较容易，哪些觉得有点困难？（2）本周，你有解得最满意的一道习题吗？得意之处在哪里？（3）本周，你在数学学习中遇到什么问题，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？（5）本周，你在数学学习中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么经验教训？（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？（7）本周，

11、你最满意的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？原因在哪里？（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？ 数学周记 篇6 我第一次参加奥数比赛,我非常喜欢奥数,觉得奥数十分有趣,做奥数题,像走迷宫一样,有迷惑,有开心,很想探究到底是什么。前几天,我们第一次举行了奥数比赛。一天,数学老师高兴地说,谁想参加奥数比赛?报名者一人交一百元,我心想,还是不去了吧?还能省一百元钱,但我又一想,还是拼一拼吧?万一拼过了,还可以得到老师和同学们的赞扬,同时也已可以证明一下自己。我们班报名的没几个,我,张毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把这件是告诉了妈妈急切地说,吃完饭,咱俩一起复习数学。考试已经不远了

12、,我在家里疯狂复习数学,做习题,有的复习到是在瞌睡了,才去睡觉。在一个星期五的早上,数学老师给我们参加奥数比赛的人都发了一个参赛证,还说,明天的早上九点到十一点,比赛,在六年级三班。星期六的早上,我匆匆忙忙的来到了学校,老师把六年级的门都打开了,我的座位时21号。玩了一会儿,比赛开始了,我拿到卷子一看,吃惊的想,好难啊,我把卷子里的题认真的写完了,有专心致志的坚持查了一遍,交给了老师,。过了几天,奥数的荣誉榜出来啦,李义卓先看见了,高兴的跑来告诉我,老曹。你获奖?了?我有点不相信,不会吧?跑过去一看,真的?我,曹桢源,三等奖,激动的心要崩出来啦?别提有多高兴啦。谢谢我的数学老师,辛苦了,还有我

13、的努力呀,我一定好好学好奥数,为班争光。 数学周记 篇7 今天，妈妈考了我一道题：56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克，问每个杏子重(）？每个荔枝重（）？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？妈妈说：没有我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化。妈妈说：店内有个杏子与个梨重量相等，每个梨子比杏子重点克，问每个杏子几克？每个梨几克？我说：这还不简单这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢！我明白了于是我做了起来：妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了。 数学周记 篇8 今天是星期五，考卷发下来了，当

14、我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。但是都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明检查出来一题是错的，但是没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我

15、一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。 数学周记 篇9 9月25日 星期五 天晴这一周在老师耐心讲解下我们学习了统计的知识。老师先让我们收集整理数据，在教我们用横轴和纵轴做统计图，掌握后我把我家今年一、二、三月的用电量结合老师讲的做了统计，这种数据图表不但一目了然而且方便实用。在郭老师重复着那句：生活离不开数学，多加练习，打好基础，继续努力。中，我们开始了下一单元年月日的学习知识。 数学周记 篇10 今天的数学课本应该是第二节课上的，可由于数学老师有点事就改成了语文课，数学课就调到了第四节。上课了，张老师笑盈盈地走进教室，用甜美的声说：“上课！”我们用响亮的声音回答：“老师好！”就开始了这节课的课程。老师这节课讲得是：小数点移动引起小数大小的变化。老师先出了几 道题，让我们试着回答。说是说对了，可是用词不准确，“小数点向右移，小数点向左移，”我们有时说成左右，有时说成前后。就在我们读错老师纠错的时候，时间悄悄地溜走了，老师一看表，心急 的她生气地说：“三班现在新课都讲完了，咱班还有很多题没讲！”教室里顿时鸦雀无声