2021年幼儿园小班区角活动教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年幼儿园小班区角活动教案 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量。下面是我共享的幼儿园小班区角活动教案的相关教案，教师们快来看看吧! 幼儿园小班区角活动教案范文一 娃娃喂食 嬉戏目的：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量。 活动预备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进展扮演娃娃家里的成员进展喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动

2、过程： 一、谈话导入。 小伴侣你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 老师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉美好吗? 那今日教师就要请小伴侣来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今日教师在每个区域里都投放了许多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧! 三、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里的小伴侣可以扮演各种角色去喂宝宝。 2、图书区。 图书角的小伴侣可以和好伴侣一起去表演办家家 3、动手区。 教师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规章。 在进区的时候

3、，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伴侣才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小伴侣就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进展区域活动。 四、整理材料，完毕嬉戏。 小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班区角活动教案范文二 【活动设计】 小班幼儿的思维方式简洁，喜爱仿照生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探究，自

4、我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，幼儿身心、心理的进展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿进展的好方法。区域活动有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满足幼儿进展的需要。在开展区域活动中，我依据我班幼儿的年龄特点，进展需要，设置了本次区域活动，供应了具有多样性，开发性，层次性的嬉戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。 【活动目的】 1、依据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进展观看比拟，能正确对图片进展分类。 2、学习粘贴、制作技巧，进展想象力，体验胜利乐趣。 3、通过玩娃娃家的嬉戏，学习友好交往技能，进展合作沟通力量。 4、能区分酒、

5、香水、醋的气味的不同，进展幼儿嗅觉力量。 5、利用图书响板加深对文学作品的理解，体验阅读乐趣。 【活动重点】学习粘贴、制作技巧;能区分酒、香水、醋的气味的不同。 【活动难点】利用图书响板加深对文学作品的理解。 【活动预备】 1、精神预备：幼儿有认识水果、蔬菜的相关阅历，已把握初步的阅读方法。 2、物质预备：区牌、区卡、音乐 分一分(益智区)：各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子; 做一做(美工区)：剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸盒; 玩一玩(娃娃家)：娃娃、各种厨具、食物图片。 闻一闻(科学区)：装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水; 演一演(语言区)：图书、响板。 【活动过

6、程】 一、创设情境，激发爱好。 小伴侣们，你们喜爱区角活动吗?今日就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，欢乐嬉戏吧! 今日，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。 二、参观学习，理解各区。 1、分一分(益智区)：一起看看这里为我们预备了什么?这里来了好多蔬菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好快乐，如今他们想回家，可是都找不到自己的家了，小伴侣们最热心了，大家帮他们找到家好吗?贴着苹果的是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁情愿来试一试?请幼儿示范。 2、做一做(美工区)：孩子们看，这里有很多粘贴材料，这是什么?(花瓣)这是什么?(绿叶)这是什么?(车轮)这是什么?(牙膏盒)

7、今日我们就用这些材料粘粘贴贴变变变。猜猜教师都能变出什么?出示做好的样品：花朵、汽车。漂亮的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，观赏漂亮的风景好吗? 3、玩一玩：小伴侣们，娃娃家到了，这是我们自己的家。这里为大家预备了锅碗瓢盆等厨具和得意的小宝宝，小伴侣们可以在这里当爸爸妈妈，每两个小伴侣一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人品味。 4、闻一闻(科学区)：如今我们到了一个新区，这里来了好多的瓶宝宝，认真闻闻它是什么味道的，然后为它贴上标签好吗? 5、演一演(语言区)：如今我们到了语言区，在这里有很多好看的图书，小伴侣们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说边打板。想

8、不想听教师表演一下?师示范。 三、自由选区，做好入区记录。 小伴侣们，刚刚我们对"区角乐园'中好玩的东西有了一些理解，有的小伴侣已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开头行动吧! 四、幼儿活动，老师指导。 幼儿自选区牌入区活动。 老师巡回指导，重点指导科学区和美工区。 五、师幼互评，老师小结 分一分：重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。 做一做：粘的是什么，赐予适当的表扬。 闻一闻：引导幼儿回忆是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，稳固对闻气味方法的把握。 演一演：引导幼儿说说今日读了什么儿歌，集体表演。 老师小结：小伴侣们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发觉有的小伴侣特殊有

9、爱心，主动关心别人，他们就是爱心小天使。假如我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了很多困难，多了很多快乐。让我们都来做爱心天使好吗?下课到教师这里来领取徽章。 六、活动完毕，整理材料 孩子们，我们在区角乐园玩得快乐吗?如今就让我们把作品放到站台上，把材料整理好，一起动手吧! 【活动延长】 1、幼儿到科学区连续尝试闻味贴签。 2、到益智区连续练习区分水果蔬菜。 幼儿园小班区角活动教案范文三 活动目的：1.幼儿能有秩序的进区域活动。2.初步培育幼儿养成自觉放与收材料的习惯。3.通过活动进展幼儿手部的小肌肉运动和思维力量。活动预备：区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)

10、区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线) 区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板) 区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子) 区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(共享阅读盒子、鞋带) 区角7.送图形宝宝回家(共享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸) 区角8.拆拆装装(各种没用的笔) 其中区角3和区角7是主题活动的延长。 重点区域活动：排排队;刘教师重点区域活动：穿鞋带 活动过程： 1.交代活动要求： (1)听音乐拿卡进区域 (2)将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，假如不需要椅 子那么将椅子架起来。 (3)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。 (4)听

11、到收的音乐马上停下手中的活动，整理洁净区角，拿卡 出来，轻轻搬椅子坐下。 2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域 3.幼儿动手操作，老师巡察并指导。(重点在区角3和6里) 4.播放活动完毕的音乐，幼儿整理区角。 5.用电视机展现幼儿的作品。 活动反思： 紧急的这一天最终过完了，但我并没有因此而对自己有所放松，通过本次活动的开展让我学到许多东西。为这次活动，我和刘教师也算绞尽了脑汁想了许多方法来使我们区域的活动开展的更顺当。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会仔细考虑或预报其效果。但真理往往只有通过不断的

12、理论才能得知，同样活动开展了，孩子理论了，教师才能更清晰的理解到活动的优点和缺乏。 1.令我欣慰的是大多数孩子都能较好的"进'与"出'区域，能较宁静地在各自的区域内活动。 2.通过活动孩子真正得到了进步，孩子对区域活动的爱好很浓，同时也体验到了区域活动带来的欢乐。 缺乏： 1.区角摆放。区角摆放太拥挤，没有充分利用教室的空间。我觉得缘由在于椅子的摆放，关于椅子的摆放，我和刘尝试过许多方法，最终选择今日的这样摆放，结果还是影响了活动的开展。还有就是我无视了孩子没搬椅子进区域这现象，觉得他们情愿站的操作的话也可行。在想假如当时要求孩子搬椅子进区角活动的话，我就会看到孩子拥挤这一现象，那么今日这问题就避开了。 2.老师言行不全都。活动前要求孩子可以轻声沟通，可我又在活动规章内注明了嘴巴不行以说话，不过通过教师提出来的建议，我马上就改了。 3.音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，让我的眼睛和耳朵痛过几次，尤其是完毕音乐的选择，我考虑过欢快的但怕孩子掌握不住的自己的心情，急躁的整理区角甚至不整理，也考虑过童谣、孩子熟识的