19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：24刘姥姥进大观园_第1页
19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：24刘姥姥进大观园_第2页
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文档简介

1、24*刘姥姥进大观园字词积累|k1_-1.重点字蓼溆(lido xU戗金(qi ng)促狭(xi )d 琥珀(hupo)漱盂(y0铁锨(xian)筵席(y dn)发怔(zhBg)岔气(ch)厶方法技巧撮”为量词，用于成丛的毛发时,一般读zuq为其他义时,一般读cuo3.形近字砒(p 1)砒霜 批(p)批示 庇(bi)2.多音字(cuo)撮弄撮(zuo)一撮i(cha)差不多(cha)差错(chai差事(c j参差纨(wan)纨绔 执(zh执行庇护撮(cuo)撮弄 摄(shB摄像 措(cuo)措施4.重点词语仔细：小心， 当心。一径: 径直。发怔：发呆。支使:辛、虫差遣；指使。促狭: 爱捉弄人。

2、调停： 安排处理。_ 重点语句11/11 -1未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄 丝戗金五彩大盒子走来。（从餐盒上足以说明贾府生 活的奢华）2.刘姥姥叹道：一两银子也没听见个响声儿 就没了！”此处借刘姥姥的叹息，揭露了封建统治阶 级豪奢淫逸的腐朽生活）写作特色血1.运用场面描写，展示人物个性的差异。本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切, 栩栩如生。2.抓住细节刻画人物。本文通过描写人物的语言、动作等细节，凸显 人物个性。如 刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起

3、来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来， 才伸着 脖子要吃， 偏又滑下来， 滚在地下”一句中，闹”撮两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住 鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传 神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态； 伸”字突出 了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼、憨态可掬；滑和 滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋 掉下时速度之快。总而言之，这些动词就生动传神 地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的神态，突出了刘姥姥 朴素、小心谨慎的性格特点。结构图解饭前凤姐、鸳鸯商议取笑之事 饭间众人取笑刘姥姥 饭后凤姐、鸳鸯分别致歉主题归纳刘姥姥进大观园悲悯谴责课文记叙了凤姐、鸳鸯等人导演的刘姥姥进大 观园后表演的 笑”剧，在这场 笑”剧的背后包含着 作者的悲悯

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