天津小学语文二年级2008年第9单元第11课_祝福

1、u生字、生词解析生字、生词解析u文章结构文章结构u讨论：人物形象讨论：人物形象u语言特色语言特色u总结：主题总结：主题返回返回天姿国色黑岩雁门关外 http:/ http:/ http:/ 顺序顺序文章结构文章结构返回 小说将祥林嫂的悲惨结局在开小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念。写祥林嫂在富人们了一系列悬念。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出

2、了鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。小说反封建的主题。 结构上采取倒叙手法的作用结构上采取倒叙手法的作用返回返回返回灵棺夜行 灵棺夜行看门狗 http:/ 灵棺夜行黑岩灵棺夜行 灵棺夜行看门狗 http:/ 灵棺夜行黑岩返回讨论：人物形象讨论：人物形象返回鲁四老爷鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。守旧、反动，为人自私、冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。要人物。返回 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由

3、于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。返回返回返回研读：环境描写研读：环境描写w自然环境：自然环境：w社会环境：社会环境：返回返回环境描写环境描写祝福祝福w祝福祝福1 1：揭示祥林嫂悲剧的社会根：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；源，预示祥林嫂悲剧的必然性；w祝福祝福2 2：推动情节发展，增强人物：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；形象的真实性和感染力；w祝福祝福3 3：首尾呼应，深化主题。：首尾呼应，深化主题。以以“祝福祝福”为题：为题：w起于祝福，终于祝福，中间一再起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密写到祝福，情节的发展与

4、祝福密切相关；切相关；w祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。化了小说的主题。返回语言特色：语言特色：沉郁的色调传沉郁的色调传达悲哀的感情达悲哀的感情w老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。返回例：例：w云：灰白色的沉重的晚云云：灰白色的沉重的晚云w爆竹声：钝响爆竹声：钝响w天色：愈阴暗了天色：愈阴暗了w大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟将鲁镇乱成一团糟总结：主题总结：主题 祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社