小学3年级英语上册28篇范文合集

1、小学3年级英语上册(28篇)小学3年级英语上册(一)：小学四年级英语上册第七单元练习题（人教版）四年级上册英语第七单元练习题一、英汉互译1.太小_2.那么大_3.在六点四十分_4.九双袜子_5.回家_6.tryon_7.Dontworry._8.havebreakfast_9.Itslate._10.Shallwe?_二、单选1._mybike.A.LookB.LookatC.Watch2.Thejacket_toolong.A.isB.areC.am3._shoes_they?Helens.AWho;areBWhose;areCWhat;are4._doyouwatchTV?At7ocloc

2、k.A.WhatstimeB.WhatsthetimeC.Whattime5.Its_.Itstimetogotoschool.A.seven-twenty-fiveB.seventwentyfiveC.seventwenty-five6.She_sofunny.A.lookB.looksC.like三、连词成句1.pair，this，of，shoes，is，pretty(.)2.at，I，to，go，nine，bed(.)3.is，time，what，the，please(?)4.jeans，whose，they，are(?)5.time，do，what，you，watch，TV(?)四、完

3、成下列对话A：David，w_watchist_?B：Letmesee.Oh,itsm_watch.Thankyou.A:N_atall.Oh,itsf_now.Itst_togohome.Bye!B:Seeyou.小学3年级英语上册(二)：小学四年级上册第七单元英语同步练习题一、选出不同类的一项。(5分)()1.A.shortB.fatc.skirt()2.A.catB.hotc.Dog()3.A.socksB.shoesc.four()4.A.longB.twentyc.four()5.A.howmuchB.howoldc.howmany二、英汉互译。(10分)1.多少钱一2.四十元一3.

4、给我妹妹一4.真好看!一5.我能帮你吗?一6.insummer一7.theseshoes一8.onlytwentyyuan一9.theclothesshop10.welldone!一小学3年级英语上册(三)：发表评论于20_-2-16 21：37：00课后反思在这节课中，我本着新课改理念”以学生为中心”，制定了清晰的教学目标，力求做到以人为本，以学生的需求为本，因此在课堂中，我通过采用实物、图片、动画、课件等多种直观教学手段，为学生创设真实生动的语言情景，在每个环节中，力求发挥学生的主体作用，让他们既说又做，而不是被动的听和跟读，因此达到了很好的效果。对于评价部分，我改变以往生生之间的竞争和互

5、动，大胆尝试与学生一起参与活动，这样，我与孩子就站在一个平等的角度，使自己也成为一名参与者，使学生感到教师的亲和力，体现一种和谐的课堂氛围，也更能刺激学生学习的积极性和主动性。写的真好小学3年级英语上册(四)：小学五年级上册英语期中常考单词有哪些Unit1Young（年轻的）funny（滑稽可笑的）tall（高的）strong（强壮的）kind（和蔼的、亲切的）old（年老的）short（矮的）thin（瘦的）Mr（先生）like（像、喜欢）strict（严格的）smart（聪明的、巧妙的）active（积极的.、活跃的）quiet（安静的、文静的）very（很、非常）but（但是）princ

6、ipal（校长）universitystudent（大学生）Unit2Mondy（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四）Friday（星期五）Saturday（星期六）Sunday（星期天）day（天）have（有、吃）on（在时候）dohomework（做作业）watchTV（看电视）readbooks（读书）MoralEdication（思想品德课）SocialStudies（社会课）tomorrow（明天）dohousework（做家务）Unit3eggplant（茄子）fish（鱼）greenbeans（青豆）tofu（豆腐）potato

7、（土豆）tomato（西红柿）for（为）lunch（中餐）we（我们）tasty（好吃的）sweet（甜的）sour（酸的）fresh（新鲜的）salty（咸的）favourite（最喜欢的）theyare（他们是）fruit（水果）grape（葡萄）Unit4Cookthemeals（倒垃圾）watertheflowers（浇花）sweepthefloor（扫地）cleanthebedroom（打扫卧室）makethebed（铺床）setthetable（摆饭桌）washtheclothes（洗碗碟）dothedishes（收拾衣服）useacomputer（使用计算机）小学3年级英语上册

8、(五)：小学三年级英语上册Unit1 Hello Lets sing的教学反思本单元学生刚刚接触英文字母，但是他们对于英文字母歌曲，很熟悉，所以课堂一开始学生们学习这个板块时，兴趣很高，很愿意跟唱，甚至see、say的发音，他们也改正得很快，所以这首英文歌曲，很快结束了，补充了一首其他英文字母歌曲，学生学习很快，可以快速跟唱大部分内容，字母读音这里掌握的很好。对于后面找字母的练习，很多学生愿意尝试，但是很多学生其实对于英文字母，单个出现，还是不认识，所以很多学生找起来困难，最困难的是读单个字母。在课程中间，应该设计一些小游戏，让学生从不同物品还有标识中，找到英文字母，设计成小组比赛游戏，鼓励学

9、生将认读字母，并且能快速反应读出字母。英语真正开始起步阶段，字母的认读，非常重要，需要不同形式的游戏，让学生参与到其中，不断巩固练习，才可以收获好的效果。小学3年级英语上册(六)：小学五年级英语上册Different People, Different Tastes的教我觉得这节课运用得最巧妙和恰当的功能是白板的投票器功能，它能让每个学生都参与到课堂来，投票时显示屏能帮助老师知道孩子思考时间的长短，能快速的知道每个选项的答对率或百分比，投票结果汇总的方式多，老师可根据自己喜好的方式进行结果展示，同时也能很好的维护中下生的尊严，不会出现选错答案孩子的名字，这样子让中下生更大胆的参与到课堂上来。在

10、对食物进行健康与不健康的归纳中，运用白板的连接器功能，生动的帮助学生清晰什么才是健康食物。在如何品评食物环节，通过透明度调节，简单、实用的工具快速把孩子的注意力吸引过来并使得版面干净、整洁。所有这些，都是用普通黑板和PPT无法实现的资源整合和生成。这一项功能大大节约了老师课件制作的时间，保证了课堂教学的流畅性，操作方便而有效。交互式电子白板让老师成为了魔法师，让我们的课堂教学更加充满生机与活力，师生只需要用白板笔在白板上轻轻点、拖、拉就可以演示丰富的整合资源，很流畅地完成整个教学过程，突破教学的重难点，顺利达成教学目标，使教学达到理想的效果，这也是传统的黑板教学很难做到的。本节课的.话题是食物

11、，在基于交互式电子白板的教学中，主要是以学生小组汇报展示为主，孩子们和我较好地做到了以下几个方面：1）运用白板的投票器功能，更好的与学生互动，充分体现白板的互动性，它能对教学进行及时的反馈，让老师了解每个孩子的掌握情况，从而让老师及时调整教学，这样子每一个孩子都能从中受益；2）媒体插入功能快速播放视频，音频和flash文件，学生乐于其中，兴趣盎然，易于理解;3）很轻松自然地突破教学重点。如在介绍各地饮食文化时，每个孩子要表达的内容都比较多，运用白板的多项功能分别协助孩子很好的完成展示，提高了孩子们的自信。4）让师生之间、生生之间、师生与资源之间产生了良好的互动，例如利用聚光灯、拉幕、连接器、透

12、明度调节和突显功能等，不仅形式新颖，学生感兴趣，而且能清楚了解学生是否真正理解，适用于不同层次的学生。5）注重培养学生小组合作能力和交流分享意识，从比赛、表演和投票互动的效果来看，每个学生都能积极投入，互相欣赏，气氛愉快活跃，我也受到了深深地感染，为学生们的表现感到自豪；6）关注不同层次的学生，投票器的使用，使老师及时了解学生，从而更能关注他们。白板的功能还有很多，在以后的教学中巧妙使用，与教学有机结合，更好地与学生互动交流，让白板更好地服务于课堂教学，让我们的教学更加有效和丰富多彩，让学生更喜欢我们的课堂，这就是我以后努力的方向。小学3年级英语上册(七)：人教版小学六年级英语上册第二单元教学

13、反思第三单元主要内容为Askingtheway,教学后发现学生对turnrightorturnleft混淆不清。由于去年教学中没有发现类似的问题，所以今天的教学中就忽略了这一点，没有对这个问题深加探讨。复习过程中发现了这一问题的严重性，扣分极多。认真分析后发现主要有两种情况：一种学生是确实分不清左右，另一种学生是不知如何来做题。就第一种学生，让他们伸出左右手，认真区分左右。而第二种学生就应在方法上给予指导，把他们集中起来进行单独辅导。先让他们指出问路者的所在地以及问路的目标地，然后标出路线，最后假定自己为问路者，使路线图朝向自己，沿路线前进。至拐弯处伸出左右手进行分辨，这样学生就很好解决了这一

14、难题。对于六年级的学生做题习惯的培养是至关重要的，而作为老师必须认真定下心来分析一下学生真正面临的问题是什么，才能更好地解决这个问题。描述目的地的方位、问路、为人指路是人们在生活中经常会遇到的情况。本单元从表述地名postoffice(邮局)，hospital(医院),cinema(电影院),bookstore(书店)等基础上，熟悉英语中方向的表达及如何到达目的地的方法和途径，内容体现了循序渐进的特点。为了让学生熟记本单元的四个方位词north,south,west,east，我把它们编成一首歌谣：North,south,letsgonorth.South,north,letsgosouth.

15、East,west,letsgoeast.West,east,letsgowest.这四句每一句都是四拍，很有节奏感，而且辅助于动作，琅琅上口，学生便于识记，教学效果不错。Chant的目的在于巩固四个方向，为方位的描述打下基础。另外，在教学中，采用游戏、表演等活动形式，有利于充分调动学生的学习积极性，有利于学生积极主动参与到课堂教学的各类活动中去英语新课程强调对学生实际语言运用能力的培养。在本单元的课堂教学设计中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，设计了大量听、说、读、写的单独练习和混合练习，练习的设计遵循从易到难、由简到繁、从听说到读写的规律，如：猜词语、猜名胜、连词成句、阅读短文、

16、书写句子等等。通过这一系列的练习活动，旨在在培养学生的语言运用能力。英语学习的最终目的是将语言知识运用到实际生活中，本课时的教学内容是运用了最基本和必须的语言素材来“做事”，为学生边学边用提供了平台，运用所学语言知识进行沟通、解决生活中的问题是英语学习的最终目的，有助于学生养成英语解决问题的习惯，为学生的继续学习打下坚实的基础。小学3年级英语上册(八)：一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部

17、分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。(1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。(2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。(3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单

18、的交流，并做到大胆开口，发音正确。(4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。2、能力目标：(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。(2)、培养学生的听、说、读、写能力。(3)、培养学生创新精神和实践能力。(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。五、教学重点难点1、重点：(1)学会每个模块重点句型、单词。(2)、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某

19、项任务。(3)、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(1)、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。(3)活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。(4)注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。(5)设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。(6)及时、科学地进行

20、教学反思，总结得失，使教学常新。(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR(身反应法)并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。七、教学进度安排（略）小学3年级英语上

21、册(九)：一、 选出不同类的单词。( )1.A . I B .you C. my( )2. A. there B. three C. here( )3. A .am B. be C. are( )4. A. birthday B. today C. tomorrow( )5. A. count B. go C. so( )6.A. fine B. love C. like( )7.A. flower B. festival C. sunny二、 英汉短语互译。1.看一看 2.在照片里 3.climb a tree4. eat vegetables 5.在树下 6. watch the cat7

22、.骑马 8. 放风筝 9. eat fruit10.在树上三、写出下列单词的相应形式。1. ride(现在分词) 2. run(现在分词) 3. sheep(复数)4. climb(现在分词) 5.eat(现在分词) 6.watch(现在分词)7.fly(现在分词) 8.chicken(复数) 9.pig(复数)10.they are(缩写形式)四、根据汉语意思完成句子。1.照片里有一个女孩。There a girl in this .2. 她正在骑马。 She is a .3. 熊猫正在吃水果。 The panda is .4. 照片里有三只小鸡。 There three in this p

23、hoto.5.一年有12个月。 are twelve months in the .小学3年级英语上册(一十)：发表评论于20_-2-15 21：04：00写的很好，学习了，希望写出更好的文章！No.3讨论：小学3年级英语上册(一十一)：小学一年级英语上册第六单元教案教学目标：知识与技能目标:学习歌曲过程与方法目标:1.进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。2.运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课歌曲。情感态度与价值观目标:1.激发学生对英语学习的兴趣。2.使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。教学重点与难点：学习歌曲。教学准备

24、：录音机教学过程：一、组织教学：Sing a song to warm up二、复习导入：一起学说上节课所学习的韵文。三、讲授新知：1.学习单词moon, big , yellow.2.扩展句型 Its big and yellow.3.学生看图片、听歌曲录音、随节奏拍手，同时鼓励学生随录音机与教师一起唱。加上动作。四、巩固操练：学生分组活动，用所学的单词来替换歌词内容，对歌曲进行改编。表演歌曲。五、小结、作业:听音跟读本节课所学内容。小学3年级英语上册(一十二)：牛津小学的英语六年级上册复习试题一. 听力. （共小题，每题分，计分）A. 听单词。下面你将听到个单词，请同学们在每题的、三个选项

25、中选出与所听内容一致的选项，将其序号填入题前括号内。读两遍。( ) 1. A. over B. corner C. danger( ) 2. A. touch B. should C. cousin( ) 3. A. dear B. where C. near( ) 4. A. pick B. kick C. Nick( ) 5. A. away B. play C. stayB. 听句子。下面你将听到个句子，请同学们在每题的、三个选项中选出与所听内容一致的选项，将其序号填入题前括号内。读两遍。( ) 1. They are _ the computer.A. ne_t to B. in fr

26、ont of C. between( ) 2. The sign means you shouldnt _.A. climb the trees B. take photos C. ride bikes( ) 3. My birthday is on _.A. September 4th B. October 5th C. November 6th( ) 4. Id like a _ as a present.A. storybook B. notebook C. copybook( ) 5. Mike is in the _now.A. sitting room B. classroom C

27、. bedroomC. 听对话。下面你将听到小段对话，请同学们根据所听内容选择正确答案，将其序号填入题前括号内。读两遍。（ ）1.What does Mike like?A. Football. B. Basketball. C. Volleyball.( ) 2. What date is it today?A. Its the tenth of September. B. Its the first of January.C. Its the ninth of October.( ) 3. Whose birthday is it?A. Its Jims birthday. B. Its

28、Bens birthday.小学3年级英语上册(一十三)：小学四年级上册英语unit2同步练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级上册英语unit2同步练习题，希望大家学习愉快!连词成句(14分)1.iniswhatschoolbag2.haveaschoolbagnewI.3.goseeandlets4.yourputinyourdeskeraser5.Ischoolbaglostmy6.somyheavyisschoolbag7.yourputinyourschoolbagtoys以上就是为大家整理

29、的四年级上册英语unit2同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!小学3年级英语上册(一十四)：小学五年级上册英语练习题一、翻译下列词语。1.鸡肉 2.鱼 3.姐妹4.兄弟 5.父亲 6.母亲7.司机 8.医生 9.农民10.护士 11.教师 12.学生二、完成单词，并写出中文意思。1.f mily   2.unc e3.pare ts  4.a nt5.b by     6.b seballpl yer三、按要求写单词。1.young(写反义词)  e(写反义词)3.isnt(完全形式) 4

30、.youare(缩写形式)5.I(宾格)          6.he(物主代词)7.we(物主代词)     8.she(物主代词)9.near(同类词)     10.have(同义词)四、连词成句。1.your,people,there.Many,in,have,family,are?2.family,members,si_,my,have.3.father,is,what,your?4.tree,are,the,fifteen,there,on,apple.5.your,is,mother,this

31、?五、根据上下问意思，完成下列对话。1.A:                    B:My  mother is nurse.2.A:Is she your aunt?   B:3.A:                    B:Id like some eggs.4.A:               &#

32、160;    B:This is my father.5.A:                    B:There are five books in the bag.六、写出下列的中文意思。1.member       2.only3.little puppy 4.welcome5.mama         6.you are right小学3年级英语上册(一十五)：小学一年级上册英语第三单元练习题一

33、、圈出你听到的.字母或者单词。1. b d h 2. g j a3. h i e 4. c e k5.a.lemon b.melon 6.a.moon b.mooncake7.a.up b.down 8.a.peach b.pear9.a.eat b.wash 10.a.this b.that二、按听到的顺序给图片或者单词编号。1.( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. smell feel taste eat draw( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、圈出你听到的句子。1.a.Openyoureyes. b.Closeyourmouth.2.a.Lookatyourhands.

34、b.Washyourhands.3.a.Smellthemelon. b.Feelthelemon.4.a.Whatdoyouliketoeat? b.Whatsthis?5.a.Givemearubber，please. b.Givemearuler，please.四、圈出你听到的句子的回答。1.a.Fine，thankyou. b.Iamfiveyearsold.2.a.Iliketoeatmooncakes. b.Iliketodraw.3.a.Itisanapple. b.Yes，itis.4.a.Yes，Icansing. b.Icandance.5.a.Hereyouare. b.

35、Thankyou.五、按顺序填入阿拉伯数字1.4_62.65_3134_小学3年级英语上册(一十六)：小学上册一年级英语练习题小朋友，请你选择正确的答案，将序号填在括号里。grandfathergrandmotheruncleaunt()1.Hesmyfahtersfather.Hesmy_.()2.Shesmymotherssister.Shesmy_.()3.Shesmymothersmother.Shesmy_.()4.Hesmyfathersbrother.Hesmy_.()5.Shesmyfatherssister.Shesmy_.小学3年级英语上册(一十七)：发表评论于20_-2-

36、16 11：58：00体现一种和谐的课堂氛围，也更能刺激学生学习的积极性和主动性。No.4讨论：小学3年级英语上册(一十八)：人教版小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals!优秀教案教材分析1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了

37、解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。学情分析1. 本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。2. 本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如I have，Look at my ,May I have a look?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的

38、活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。3. 动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。教学目标知识与能力目标：1.学生能够听说，认读rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有关动物名称的单词，并能用英语介绍各种动物。2.理解感叹词所表达的感情，并能够在实际生活中加以运用。3.能够顺畅流利地交流Lets talk部分的对话。过程与方法：通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习Lets talk 的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。情感

39、，态度与价值观目标：引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。教学重点和难点教学重点：1.对表示各种动物名称的英语单词的学习和掌握，能够把英语词汇和相对应的动物进行匹配。2.掌握句型“I have a + 表示某事物的名称”教学难点：1.  大胆发言，表达自己对动物的喜好。2. 对表示感叹的感叹词的了解，如cool, great, super, wow，能根据情境，自然运用。小学3年级英语上册(一十九)：发表评论于20_-2-15 21：04：00写的很好，学习了，希望写出更好的文章！

40、No.2讨论：小学3年级英语上册(二十)：小学生四年级上册英语第四单元练习题连词成句。(10分)1.inthesheislivingroom?2.arethewherekeys?3.ontablearetheythe?4.theynotarentinthetheyarein.5.hasheglassesblueandarehisshoes.6.ishouseItanice7.bigmyroomis8.aretheontableThey9.isWhereyourbook?10.classroomyourWhatsin小学3年级英语上册(二十一)：秋小学英语三年级上册教学计划一、教学目的激发学生学

41、习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。二、学生现状分析学生已接触北师大英语有两年时间，应经积累了部分的日常英语与简单的单词，学生的听说读的能力有一定的基础了，学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，爱上英语课，把英语当成一种艺术。本册书是人教版开始，和二年级的英语是两个不同的版本，两者的联系不大，同时是小学阶段最有乐趣的一本书，相信学生更加有兴趣学好并掌握好小学三年级的课程标准，掌握良好的学习方法，使之有所进步。虽然二年级这次新增了11个新同学，但我有

42、信心与同学们一道学好英语，教好英语，难处还是在上学期三（2）的两三个特殊生，所以在教学中，应该以学生的全面发展、未来发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，做好听说读写的能力，特别是刚开始字母单词的写法，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教材分析本册是小学开设人教版英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、每单元有中心，围绕着一个主题来学习新的单词与句子，让学生有统一的归纳性，一目了然。2、本书中充满了许多乐趣，配上音乐与图片或动作，让学生充满好奇，把爱动的表现欲发挥出来了。3、鲜艳的图片或插图，吸引学生的眼球，能吸引学生的兴趣与爱好。4、在书中有一

43、群年龄与孩子们相仿的年龄的中外孩子，并有两位可爱的老师，带领学生走进他们的说话天地，有亲切感。5、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。6、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习cuture，培养未来跨文化交际所需要的日常交际能力。7、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。8、现有配套资料交完善，有光盘、网页、利用平台多媒体为学生创造料号的学习气氛或环境，来满足学生的所求，拓展学生的自我发展的空间。四、教学目标和重点难点教学目标：、能听、说、读、写英语字母a&Zz，以及以字母开头的.单词，每个字母书本配置了两个相

44、应的单词。、根据实物、图片说出所学单词。(书中的黑体词是重点)、能比较熟练地操练所学的日常交际用语。（Lets talk）、听懂录音中清晰的话语和单词。5、能会听做Lets do.了解部分西方的文化知识。教材重点难点：教材重点：、能听、说、读、写英语26个字母a-Zz。、培养良好的书写习惯，能做到书写规范的字母与单词。、能比较熟练地运用（听说读）所学的日常交际用语。4、熟读、熟记书本后深色的黑体词。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、主要措施、以活动、游戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可

45、持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具、肢体语言、课件相结合，营造良好的学习氛围，培养学生的乐趣与学英语的良好劲头。4、根据书本设计不同的情景，让学生锻炼自己的口语，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写字母和单词。小学3年级英语上册(二十二)：小学三年级英语上册Unit 7练习题的内容一、找出不同类的单词，把其大写字母编号写在题前的括号内。（ ）1、A.fatherB.familyC.mother（ ）2、A.motherB.brotherC.sister（ ) 3、

46、A.fineB.goodC.teacher（ ）4、A.whatB.whoC.that（ ）5、A.headB.hairC.wash（ ）6、A.IB.myC.your（ ）7、A.friendB.pictureC. meet（ ）8、A.boyB.girlC.that二、写出各组词的缩写形式。Model: what iswhats(1) I am _(2) it is _(3) that is _(4) this is_(5)you are_(6) who is_(7) she is _(8) he is _(9) is not _(10) let us _三、用所给的词组成句子。1.hea

47、d，touch，your_2.my , a, is , family, this, of,picture_3.my, that,is, brother_4.boy,that,who ,is_5.name, Ben, is, my_四、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语。AB（1）Bye!a.Hi! Im Sarah.（2）Whats your name?b.Hes my brother.（3）Hello! Im Wu Yifan.c.Its a picture of my family.（4）Whos that boy?d.Bye, Miss White.（5）Whats this?e. My

48、 names Chen Jie.小学3年级英语上册(二十三)：小学三年级上册英语教学工作计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生56人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo

49、.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学

50、习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运

51、用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学进度安排表周次时间教学内容(上册)课时备注第1周8.279.2开学准备第2周9.39.9Unit1Hello(A)2第3周9.109.16Unit1Hello(C)2第4周9.179.23Unit1Hello(B)2第5周9.249.30Unit2Colours(A)2第6周10.1

52、10.7国庆节放假第7周10.810.14Unit2Colours(B、C)2第8周10.1510.21Unit3Lookatme(A)2第9周10.2210.28Unit3Lookatme(B)2第10周10.2911.4Unit3Lookatme(C)2第11周11.511.11Recycle1及中考复习_K1.Com2第12周11.1211.18Unit4Weloveanimals(A)2第13周11.1911.25Unit4Weloveanimals(B)2第14周11.2612.2Unit5Letseat(A)2第15周12.312.9Unit5Letseat(B)2第16周12.1

53、012.16Unit6Happybirthday(A)2第17周12.1712.23Unit62第18周12.2412.30Happybirthday(B、C)2第19周12.311.61.Recycle22第20周1.71.132.复习Unit1-Unit6小学3年级英语上册(二十四)：牛津版小学二年级英语上册第单元练习题1.app_A.leB.elC.la2.b_tA.oB.aC.t3.c_AerB.orC.ar4._atA.cB.dC.m5.du_A.cdB.ckC.ce6.d_gA.eB.uC.o7.eleph_tA.anB.enC.in8.f_gA.orB.roC.o小学3年级英语上

54、册(二十五)：小学英语二年级上册同步练习题小学各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，小学频道为大家整理了小学英语二年级上册同步练习题，让我们一起学习，一起进步吧!一.找出每组中不同类的单词。6%()1.A.runB.readC.swimD.lamp()2.A.bookB.busC.rulerD.rubber()3.A.appleB.pearC.bearD.peach()4.A.eightB.cowC.fourD.five()5.A.noodlesB.glovesC.dressD.socks()6.A.deskB.doorC.tableD.cold二.选择题：16%()1

55、.I_tosing.A.amB.canC.like()2._doyoulive?A.WhatB.WhereC.Who()3.MayI_someCoke?A.hasB.haveC.havegot()4.Have_milk.A.anB.aC.some()5.Doyouliketodance?Yes，_.A.IcanB.IdoC.Iam()6.Winteris_cold.A.theB.anC./()7.Drawabird_theground.。A.onB.toC.under()8.What_isit?Itsgreen.A./B.colourC.animal()9.“Oink，Oink”。Whatdoyou_?A