教师教学工作月度总结

1、Word文档教师教学工作月度总结 （总结）是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它是增长才能的一种好方法,下面是我为大家整理的关于老师教学工作月度总结，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔! 老师教学工作月度总结1 在乐和工作三个月了，同学从一个到十个,让我深刻感受到了作为一个老师的喜悦与忧虑。每一个周末都带着一份期盼，期盼看到同学的进步，又带了一丝紧急，看到同学进步不明显，忍不住自责。鼓舞他们连续努力的同时，也是在不断鼓舞自己努力工作，要做一个合格的老师。 在日常教学工作中我们要留意以下几点： 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材， 精

2、确把握难重点。在制定教学目的时侯，特别留意同学的实际状况。 2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、多参与老师间的教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵（阅历），提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。感谢各位老师给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在回家作业布置和批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 我们在教学中要敬重孩子的不同（爱好（爱好），不同的生活感受

3、和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性（思维方式），变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 叫你一声“老师”，就背负了一份敬重和信任。我们要像同学敬重老师一样，敬重我们自己的职业。成为他们的良师益友。 老师教学工作月度总结2 星河一丽，中教一级语文老师，a市优秀老师，a市优秀班主任，a优质课二等奖，b市优秀班主任，b市优质课一等奖。 一年既逝，特总结如下。 1、坚持四项基本原则，具有崇高的抱负和高尚的情

4、操;喜爱（训练），喜爱同学，教书育人，为人师表;敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。 2、乐观进行教学改革与创新，有自己的训练教学风格，三课时三环节训练教学模式得到高全套主任的高度好评! 3、在训练教学课程开放月做公开课于微小处做大（文章）细节描写训练3，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到肯定的带头和示范作用。 4、仔细教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成果超过市平均分。 5、主持市级课题班级德育建设工作讨论90后同学思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题方案与（实施方案），讨论过程完备。中期做感知父母恩·放下亲人刀展现班会。目前已对尊师训练、爱国训练

5、、批判与自我批判训练三个板块进行了一系列的探究与讨论，整理出春日盛开尊师花、多事之秋情系九州爱国训练班级活动系列、沟通进步批判与自我批判系列一、二、浩然正气在二八批判与自我批判系列三感知父母恩放下亲人刀批判与自我批判系列四和几个训练案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。 6、乐观总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，播下敬重的种子在cn刊物创新训练杂志20-年第五期上发表，点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风在cn刊物科学通报·科技信息杂志20-年第六期上发表。两篇文学作品（清明）佳节祭姥姥和嫂子恩师分别发表在老人春秋第7期和第9期上。 7、仔细完成学校布置的教

6、学督导等工作，充分利用集体备课时间教研沟通，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年老师胡凤君参与协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。 8、乐观参与课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。 9、担当班主任工作，相关管理力量和管理效果，得到老师们的认可。 老师教学工作月度总结3 我很庆幸自己是一名老师，由于老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。 十年的教同学涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛走近书本，就是完善生命。老师的

7、欢乐，来自读书。古代闻名训练家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的训练思想，写了闻名的抱负国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“训练即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。 这些训练

8、家，他们在训练工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当接到同学的喜报时，或者看到同学的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学热闹的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种

9、舍命的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛! 读书是一种精神上的陶冶。 老师教学工作月度总结4 随着孩子们一每天的长大，我们又将步入大班。在以前的工作中，有得有失，有傲慢也有懊恼，有汗水也有泪水，为了提高自己，总结阅历，现作以下总结： 一、乐观利用时间学习，努力提高自身的业务水平。 在过去的半年里，曾到济南参与老师培训。从那里看到了很多，听到了很多，学到了更多。回园后，努力温习所学内容，和老师们共同沟通学习体会，并撰写了关于嬉戏、幼儿园训练学校化、论幼儿的随机训练等论文，提高了自己的思想熟悉，熬炼了自己。 坚持自学考试与进修，为断进

10、步，利用值午班及副班时间，阅读书刊，如学前训练、幼儿画报等读物，为自己充电。 二、班级工作方面。 自4月份后，幼儿的出勤率直线上升，面对近50名幼儿，我仔细备课，乐观组织幼儿活动，如（折纸）、手工、区角等等，留意平常与幼儿沟通，使师幼之间的感情加深，努力将自己融入幼儿，使他们感到，我是他们的伴侣，有话能对我说;又是他们的老师，乐于听老师所说，做老师所做。 乐观协作班主任工作、能主动关心班主任，听从班内各项归定，如：每周一保育员时刷杯子，始终保持自己的卫生区域整齐、洁净。和其她两位老师保持好关系，搞好工作。 三、保教、兼职工作。 保育、训练是幼儿园工作的重中之重。我在半年的工作中，始终坚持平安第

11、一的原则，时刻留意幼儿活动时一言一行，保证孩子在自己的视线范围之内;保育的同时，训练也是第一责任，准时抓住训练契机，对幼儿进行随机训练，如礼貌训练、环保训练、社会交往训练等等。 除了这些，作为保教主任，幼儿园的保教更是一个窗口，所以，这一学期，我多次不定时检查周方案，幼儿的活动支配，并准时提示老师们留意的问题。作好统一布置，如课的进度、周方案内容的制定、公开课的方案以及实施等。 当然，工作中也有不足，如我们的课题讨论的进程，缺乏了检查及督促，以致于落下一块，是我的工作失职，以后将乐观上网查询，尽量做到周全，不落后。 四、家长工作。 乐观与家长勾通，使老师和家长能全面的了解幼儿，有针对性地进行训

12、练。如有幼儿几天不来园，准时与家长电话勾通，了解幼儿的基本状况，来园后，问候一下，拉近了老师和幼儿之间的情感。 在这半学期中，我取得了肯定的成果，都离不开老师的支持和关心，比如：在今年的县级训练能手评课中，几名老师牺牲休息时间，准时帮忙;近几天的县优质课中，老师们加班到晚上10：00多，我诚心地感谢老师们。 在以后的工作中，欢迎老师们在保教工作中提出珍贵的建议和并且看法，使我们共同提高，做得更好。 老师教学工作月度总结5 九月对孩子来说是一个“黑暗之月”，对于老师来说是一个“细心奋战”之月，孩子们从刚入校哭闹不止，到快乐入校，这份笑容是对老师努力的最大鼓舞与确定，我将九月份的（工作总结）分为了

13、五个方面，以下是我的反馈。 一、引导方面 刚入校的孩子们，除了有分别焦虑的心情外，可能在有的就是奇怪，就拿玩具来说吧，它们都被“五马分尸”，“抛尸荒野”，只由于孩子们的奇怪，喜爱探究，处于这个阶段，不行能说直接“抹杀”孩子们的探知欲，只有“狠狠的想方法”来正面引导，和孩子们在一起，他们是不会允许你半点偷懒，只能全力以赴，如有偷懒之心，定不会“轻饶“。 学习习惯与行为习惯 礼仪礼貌：能与老师问好，主动性还不够。 倾听习惯：需要老师多提示，与刚开头相比，有所进步。 做事(扫地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常（家务活）)：都能完成自己的”工作“，主动性不够。 节省用水:能够排队在一个池子里洗手，有玩水

14、的现象。 整理，摆放物品：削减了处处乱放的习惯，还原处还是在多提示。 用餐：能够宁静就餐，急躁等待，跟读感恩词，撒饭方面需要老师的关心。 二、日常护理 在养成良好的卫生习惯时，孩子们的状况是需要老师不停的去重复循环。饭前便后能主动洗手，不乱捡地上的东西吃。有序的取水，不铺张水等孩子们初期已经形成了一个“习惯”、(这个习惯随时可能就没有了，需要老师常常的提示关心。)睡觉时，提示孩子们脱衣服，盖好被子，关心孩子们脱衣服盖被子是老师每天的必做工作之一。 消毒，孩子们使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮类，会依据天气的状况进行晾晒，一月一清洗，给孩子们营造一个“健康的空气条件”为孩子的健康负责。 三、常规方面 能主动表达自己的想法，敢表达自己的想法，排队时能够跟紧队伍，听口令习惯还需要老师多提示，用餐不撒饭还需要多引导，会自己脱衣服，部分衣物可以叠整齐，还在学习整理自己的物品(部分孩子已可以