【初中常用修辞手法优秀课件

1、修修 辞辞 方方 法法 榆树市第二实验中学西校榆树市第二实验中学西校 初一语文组初一语文组11 1、那船带着孩子们在浪花里行进。、那船带着孩子们在浪花里行进。2 2、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。3、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。4、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。 可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。2一、概念一、概念 修

2、辞格就是为了使语言生动修辞格就是为了使语言生动活泼、新鲜有力地表达思想感活泼、新鲜有力地表达思想感情而运用的一些修饰描摹的特情而运用的一些修饰描摹的特殊方法。从结构和作用上看，殊方法。从结构和作用上看，各有一定的格式和修辞效果，各有一定的格式和修辞效果，故称为故称为“修辞方式修辞方式”或或“修辞修辞手法手法”，又称，又称“修辞格修辞格”，简，简称称“辞格辞格”或或“修辞修辞”。3比喻、拟人、夸张、排比、对偶、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、引用、反复、借代、反问、设问对比、引用、反复、借代、反问、设问1 1、明确各修辞概念、明确各修辞概念2 2、准确辨别各修辞、准确辨别各修辞3 3、熟练使

3、用各修辞、熟练使用各修辞4 4、结合语境，分析修辞作用、结合语境，分析修辞作用41、定义：、定义： 比喻是利用乙事物来说明与比喻是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方法。事物的一种修辞方法。2、三要素：、三要素：本体（被比喻的事物）本体（被比喻的事物）喻体（用来比喻的事物）喻体（用来比喻的事物）比喻词（标志比喻关系的词语）比喻词（标志比喻关系的词语） 53、三种基本类型：、三种基本类型：明喻明喻 本体本体+ +喻词（象、如等）喻词（象、如等）+ +喻体喻体暗喻暗喻 本体本体+ +喻词（是、成等）喻词（是、成等）+ +喻体喻体借喻借喻 喻体（

4、本体、喻词均不出现）喻体（本体、喻词均不出现）比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。总之，它可以化深为浅，使文句形悉。总之，它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。象生动，通俗易懂。4、作用：、作用：61 1、整个老窑像烧透了的砖窑。、整个老窑像烧透了的砖窑。 2 2、远远的街灯明了，好像闪烁着、远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。无数的明星。3 3、这封信成了我们家的福音书。、这封信成了我们家的福音书。4 4、不知明镜里，何处得秋霜。、不知明镜里，何处得秋霜。7 89相同之处：都隐去本来

5、要说的事物，相同之处：都隐去本来要说的事物，而用其它事物来代替。而用其它事物来代替。不同之不同之处：处：1、借喻的事物与本体无、借喻的事物与本体无关，两者为不同的事物，关，两者为不同的事物，喻体和本体是相似关系。喻体和本体是相似关系。 借代的事物与本体有关，借代的事物与本体有关，借体和本体是相关关系。借体和本体是相关关系。2、借喻一般可以换成明、借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式。借代则喻或暗喻的形式。借代则不能。不能。 10 出出 入无完裙。入无完裙。 这是一个暴雨天，地上射起无数这是一个暴雨天，地上射起无数的箭头的箭头 ，房屋上落下千万条瀑布。，房屋上落下千万条瀑布。要读点鲁迅。要读点鲁迅。

6、11 1213 14 谁是我们最可爱的人呢？我们谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱人。是最可爱人。 15如果有了这样的胸怀，还有什么容不如果有了这样的胸怀，还有什么容不下的东西呢？下的东西呢？有了这样的胸怀，没有什么容有了这样的胸怀，没有什么容不下的东西。不下的东西。16注意点：注意点： 两者互相变换时，不能改变意思。两者互相变换时，不能改变意思。切切 记：记： 否定式的反问表示肯定的意思；否定式的反问表示肯定的意思；肯定式的反问表示否定的意思。肯定式的反问表示否定的意思。变变 换：换：反问句反问句陈述句陈述句 ： 用陈述语气，先将反

7、问句作用陈述语气，先将反问句作一次否定一次否定 ，再加上陈述语调。，再加上陈述语调。将将”这难道不是他的铅笔？这难道不是他的铅笔？”改为陈述句。改为陈述句。第一步：第一步： 这难道是他的铅笔？这难道是他的铅笔？第二步第二步： 这是他的铅笔。这是他的铅笔。结果：结果：“这是他的铅这是他的铅笔。笔。” 陈述句陈述句 反问句反问句 ： 用疑问语气，先对陈述用疑问语气，先对陈述句作否定，再加上疑问语调。句作否定，再加上疑问语调。17纺线需要技术。纺线需要技术。难道这不是太阳那种大公无私的精神吗？难道这不是太阳那种大公无私的精神吗？他扔掉的，仅仅是一个馒头。他扔掉的，仅仅是一个馒头。难道你就只觉得它只是

8、树？难道你就只觉得它只是树？ 除了几个脑髓里有点贵恙的之外，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？太多事的？181920*21夸张：夸张： 为了更鲜明、更突出地表达为了更鲜明、更突出地表达某一事物，对事物的形象、特征、某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描作用、程度等做扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫述，这种修辞方法叫“夸张夸张”。太阳刚一出来，地上已经下了火。太阳刚一出来，地上已经下了火。 22拟人：拟人：把事物当作人，把它写成和人一把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作的修辞方式叫样有感情，有动作的修辞方式叫“拟人拟人”。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里的深渊里。引用：引用：说话